检索结果-南通市图书馆

建设高开放性和高挑战度的基础学科拔尖人才培养体系

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中国高等教育 2024年第1期 4-8页

作者：徐雷复旦大学

培养体系和评价体系创新是促进基础学科拔尖人才脱颖而出的关键因素。复旦大学对基础学科拔尖人才的特质、培养模式与评价方式不断进行探索,创设出具有高开放性的“闯关式”拔尖人才培养新模式,以高挑战度的荣誉课程和科研实践构建起拔... 详细信息

培养体系和评价体系创新是促进基础学科拔尖人才脱颖而出的关键因素。复旦大学对基础学科拔尖人才的特质、培养模式与评价方式不断进行探索,创设出具有高开放性的“闯关式”拔尖人才培养新模式,以高挑战度的荣誉课程和科研实践构建起拔尖人才培养新体系,激励师生共同追求卓越、挑战自我。

关键词：拔尖人才培养基础学科荣誉课程培养模式评价体系

基于教育虚拟社区的拔尖人才培养——以拔尖计划2.0全国线上书院为例

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高等工程教育研究 2022年第4期70卷 122-127页

作者：沈悦青郝杰夏伟梁章俊良华东师范大学教师教育学院上海交通大学致远学院拔尖计划教学研究办公室北京大学教育学院上海交通大学致远学院

线上书院旨在通过信息技术与教育教学深度融合,打造基础学科拔尖学生课内课外、校内校外、线上线下相结合的学习生活平台,探索拔尖人才培养新形态,培养引领未来的拔尖人才。本文系统探讨线上书院建设的理论基础,将教育虚拟社区作为基本... 详细信息

线上书院旨在通过信息技术与教育教学深度融合,打造基础学科拔尖学生课内课外、校内校外、线上线下相结合的学习生活平台,探索拔尖人才培养新形态,培养引领未来的拔尖人才。本文系统探讨线上书院建设的理论基础,将教育虚拟社区作为基本框架,以交互影响距离理论揭示教育虚拟社区交互的本质,从资源和交流维度构建线上书院建设模型。提出树立“互联网+”思维,探索拔尖人才培养新范式;完善资源供给模式,高质量建设线上书院资源;创新技术赋能,突出互动本质线上书院等建设对策。

关键词：教育虚拟社区拔尖人才培养线上书院

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人工智能技术赋能我国高等教育拔尖人才培养

中国电化教育 2022年第10期 97-101页

作者：管佳韩婷芷徐国兴教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100031 华东师范大学高等教育研究所上海200062

拔尖人才培养是我国人才强国战略的核心,是国家重大战略部署。我国高等院校历经长期探索,旨在通过个性化的拔尖教育,为社会培养一批全面的、可持续发展的、具有内生文化力的高素质人才。人工智能技术的飞速发展为拔尖人才的个性化培育... 详细信息

拔尖人才培养是我国人才强国战略的核心,是国家重大战略部署。我国高等院校历经长期探索,旨在通过个性化的拔尖教育,为社会培养一批全面的、可持续发展的、具有内生文化力的高素质人才。人工智能技术的飞速发展为拔尖人才的个性化培育提供了新的发展机遇。该文立足人工智能技术赋能拔尖人才培养的逻辑理路,回顾我国拔尖人才培养过程中的现实困境,对拔尖人才培养的优化路径开展理论探讨,并最终勾勒出人工智能技术支持下我国高等院校拔尖人才甄别与选拔、培养与指导、监测与管理等全过程的未来发展图景。

关键词：人工智能技术高等教育拔尖人才培养个性化教学

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国际拔尖创新人才培养的最新改革趋势与启示

人民教育 2022年第24期 22-24页

作者：代文峰祝刚三亚学院体育学院华东师范大学国际与比较教育研究所

着力造就拔尖创新人才是我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要抉择。随着全球范围内科技与人才竞争日益激烈,拔尖创新人才的甄别、选拔、培养与评价体系需要进一步完善。我们需要审视拔尖创新人才教育的战... 详细信息

着力造就拔尖创新人才是我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要抉择。随着全球范围内科技与人才竞争日益激烈,拔尖创新人才的甄别、选拔、培养与评价体系需要进一步完善。我们需要审视拔尖创新人才教育的战略性、公平性、包容性等价值追求,系统考察国际拔尖人才培养领域的最新改革趋势,为我国进一步完善拔尖人才培养体系提供思路。

关键词：拔尖创新人才科教兴国战略最新改革拔尖人才培养人才竞争创新驱动发展战略人才强国战略全球范围

拔尖人才培养的现状与对策探索——评《创新人才培养机制研究》

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中国高校科技 2023年第10期 I0014-I0014页

作者：刘玥中国音乐学院

“人才兴则国家兴”,加强拔尖型、创新型人才培养对于推动国家、社会、经济、文化、科技发展有着重要的意义。目前,我国在推动拔尖型、创新型人才发展过程中有诸多的优势。例如,科技水平空前发展、教育质量全面提升,都为培育拔尖型、创... 详细信息

“人才兴则国家兴”,加强拔尖型、创新型人才培养对于推动国家、社会、经济、文化、科技发展有着重要的意义。目前,我国在推动拔尖型、创新型人才发展过程中有诸多的优势。例如,科技水平空前发展、教育质量全面提升,都为培育拔尖型、创新型人才发展奠定了基础。但是,我国在实施拔尖型、创新型人才培养过程中,也存在诸多问题,全面了解发展现状,进而提出有针对性的对策,是推动拔尖人才培养的关键。

关键词：创新型人才培养拔尖人才培养创新人才培养机制现状与对策诸多问题全面提升针对性科技

拔尖人才培养模式在生物实验课程中的推广实践

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实验室研究与探索 2016年第10期35卷 213-216,221页

作者：张霞曹阳郑有丽秦敏君闫晓梅陈峰上海交通大学生命科学技术学院生命科学技术实验教学中心上海200240

5年来,致远生命班生物实验教学探索出一套适合拔尖人才、精英教育的系列方法。包括课程目标设定、课程内容整合、自选实验项目、学习模式测定及应用、课程网站做预习、失败与重做、实验操作考核、总结汇报等8项措施。这些教学方法是否... 详细信息

5年来,致远生命班生物实验教学探索出一套适合拔尖人才、精英教育的系列方法。包括课程目标设定、课程内容整合、自选实验项目、学习模式测定及应用、课程网站做预习、失败与重做、实验操作考核、总结汇报等8项措施。这些教学方法是否适用于致远学院以外班级规模较大的普通大学生是个值得探索的课题,经过2届在生命学院大学生130人的生物实验教学推广尝试,8项措施经过取舍和调整,最终形成可以在实验教学中广泛推广应用的若干教学方法。为高校拔尖人才培养措施在实验课程教学中的推广应用做出有益的尝试。

关键词：生命科学实验教学拔尖人才培养推广应用

本科学术型拔尖人才培养过程要素及作用机理——基于上海交通大学“拔尖计划”首届毕业生的调查

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高等工程教育研究 2021年第5期69卷 106-112页

作者：沈悦青刘继安章俊良徐学敏上海交通大学致远学院中国科学院大学公共政策与管理学院上海交通大学

通过对上海交通大学"拔尖计划"首届毕业生以及部分教师和管理人员的调查发现,截至目前八成以上毕业生从事学术研究工作,数理融通课程对塑造学生思维方式和激发科研兴趣起到关键作用,科研实践能够提高学生解决问题能力、培养团队精神、... 详细信息

通过对上海交通大学"拔尖计划"首届毕业生以及部分教师和管理人员的调查发现,截至目前八成以上毕业生从事学术研究工作,数理融通课程对塑造学生思维方式和激发科研兴趣起到关键作用,科研实践能够提高学生解决问题能力、培养团队精神、增强科研自我效能感,参与学习共同体有助于形成学者身份认同,不断增强的科研自我效能感在提升学生创新能力和促进学者身份认同中均起到促进作用。

关键词：拔尖人才培养本科生科研学习共同体认知学徒制创新能力

美国本科拔尖人才培养实践探究——以亚利桑那州立大学荣誉学院为例

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比较教育研究 2021年第2期43卷 105-112页

作者：姜璐刘晓光董维春南京农业大学公共管理学院江苏南京210095

荣誉学院是美国荣誉教育培养本科拔尖人才的主要组织形式。亚利桑那州立大学的荣誉学院被评为全美最佳荣誉学院,从"现状-原因"的个案演绎视角,探究美国培养本科拔尖人才的实践策略。研究发现荣誉学院在培养目标上体现为高标准与多向度... 详细信息

荣誉学院是美国荣誉教育培养本科拔尖人才的主要组织形式。亚利桑那州立大学的荣誉学院被评为全美最佳荣誉学院,从"现状-原因"的个案演绎视角,探究美国培养本科拔尖人才的实践策略。研究发现荣誉学院在培养目标上体现为高标准与多向度的全面塑造,组织内部为学术与教学秩序融合的书院模式,外部组织架构是与专业学院的跨学科合作。在具体培养实践过程中,招生与筛选采取多层、开放的录取和筛选分流机制,课程设置为混合-阶梯式,教学方式为寓教于研、协作式与情境式教学方式的集合。美国荣誉学院是现代精英教育的坚守与革新,通过构建师生共同体、发挥跨学科和院系合作的外溢效应,打破人才培养特区的藩篱,培养本科拔尖人才并使其走向卓越。

关键词：美国本科教育拔尖人才培养荣誉学院

深化高校技术服务支撑体系改革助推学校拔尖人才培养

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实验室研究与探索 2022年第2期41卷 243-245,312页

作者：李朝明袁若李立新吴彦霞西南大学实验室建设与设备管理处重庆400716

为了构建以工匠精神建设为核心的技术服务支撑体系,学校在整合实验室场地、设备、人员等教育资源的基础上,通过大型仪器设备共享、实验操作技术队伍建设、团队文化建设等措施不断完善提升技术服务支撑体系及水平,努力解决好科学问题、... 详细信息

为了构建以工匠精神建设为核心的技术服务支撑体系,学校在整合实验室场地、设备、人员等教育资源的基础上,通过大型仪器设备共享、实验操作技术队伍建设、团队文化建设等措施不断完善提升技术服务支撑体系及水平,努力解决好科学问题、技术人才和大型装备三者有效整合、相互促进的问题。同时以“校—院”两级仪器设备集约化管理平台的建设为主要载体,积极盘活实验室及其内部资源活力,促进大型仪器设备资源面向师生开放,从而达到培养学生科研兴趣,提高学生科研创新能力,实现交叉学科高质量发展和拔尖人才培养。

关键词：技术服务支撑体系平台建设拔尖人才培养