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基于“三个平面”理论的句位特征研究

中国科教创新导刊 2013年第14期 40-41页

作者：毕昕黑龙江大学文学院

“三堆语法”的理论认为句住研究是语法学中较为重要核心的部分，句位的研究有利于对该语言全包的了解。本文仅就句位特征展开讨论，提出句位的四种基本特征，以供学界讨论。

关键词：句位特征抽象概括性综合性区别性内含层次性

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电视新闻不可忽视动画语言

新闻前哨 1997年第4期 28-29页

作者：姜晋明湖北电视台

收看电视已成为人们每大接受新闻的重要途径,这是因为电视能以全方位的综合性语言来传递新闻信息.所谓发挥电视传播新闻的优势,主要是在丰富这种综合性语言上下功夫.这种努力造就了当前电视新闻中图文并茂,其中,动画镜头随着电脑的普及... 详细信息

收看电视已成为人们每大接受新闻的重要途径,这是因为电视能以全方位的综合性语言来传递新闻信息.所谓发挥电视传播新闻的优势,主要是在丰富这种综合性语言上下功夫.这种努力造就了当前电视新闻中图文并茂,其中,动画镜头随着电脑的普及,由过去局限于片头和广告制作进而用于新闻事实的表述,渐渐成为电视新闻综合性语言中的重要组成部分.一、动画语言是一种中介性语言电视的综合性语言包括三大类:由现场音和解说组成的声音语言,由字幕组成的文字语言,由实景画面组成的图像语言.如果按视觉和听觉来分类,属于听觉的一类包括解说语言和自然声音语言,属于视觉的一类包括字幕语言和实景图像语言.两类语言分别都是由抽象和具体这样两种反映客观世界的信息载体所组成.比如,听觉的一类,就是由抽象概括性的人的语言和直接具体性的自然声音所组成;视觉的一类.就是由抽象概括性的文字字幕和直接具体性的自然画面所组成.在以上两类语言中的抽象概括和直接具体之间,各自存在着中介性的语言,它既有抽象概括的特点。

关键词：电视新闻动画语言综合性语言动画制作电视媒介视觉语言自然声音中介性抽象概括性声音语言

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从立体几何的教学看数学表象的形成

中学数学（江苏） 1995年第11期 7-8页

作者：严建兵江苏省新苏师范学校 215007

数学活动,除了运用逻辑思维外,还要依赖数学形象来进行形象思维。而数学形象思维的基本元素是数学表象。一、对数学表象及其思维过程的认识表象是人脑对当前没有作用于感官的、而以前感知过的事物的形象的反映。数学表象则是从事物的... 详细信息

数学活动,除了运用逻辑思维外,还要依赖数学形象来进行形象思维。而数学形象思维的基本元素是数学表象。一、对数学表象及其思维过程的认识表象是人脑对当前没有作用于感官的、而以前感知过的事物的形象的反映。数学表象则是从事物的形体物象中通过对形式结构特征的概括而得到的观念性形象,并常以反映事物本质联系的特定模式——结构来表现。数学表象具有直观形象性、抽象概括性和主观灵活性。

关键词：数学表象立体几何数学形象思维异面直线逻辑思维空间观念数学教学抽象概括性结构特征思维过程

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在动作中理解数

父母必读 1999年第6期 10-11页

作者：方钧君

"儿子,别再玩牌了。来,爸爸教你学加减乘除:1+1=2……""妈妈,我来分碗。""哦,这可不行,你会把碗打碎的。""你看,你看,从这个杯子舀到那个杯子,弄得满桌都是水!妈妈把桌子擦干净了。可不准再弄了!"生活中这样的情景是不是比比皆是?我们... 详细信息

"儿子,别再玩牌了。来,爸爸教你学加减乘除:1+1=2……""妈妈,我来分碗。""哦,这可不行,你会把碗打碎的。""你看,你看,从这个杯子舀到那个杯子,弄得满桌都是水!妈妈把桌子擦干净了。可不准再弄了!"生活中这样的情景是不是比比皆是?我们希望孩子从小学会数数,学会加减乘除计算;我们又害怕孩子把东西损坏,破坏我们辛苦收拾好的干净整洁,于是我们下着一个个成人的命令。可是您是否知道也许就在这不经意之中,我们扼杀了儿童智力结构中的一个重要能力——数学逻辑能力的发展?

关键词：儿童逻辑能力数学逻辑加减乘除动作智力结构麦克饼干成人抽象概括性

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民事诉讼基本原则浅述

黄河科技大学学报 2002年第3期4卷 96-100页

作者：贺亚东孟国上官春光中南财经政法大学法学院湖北武汉430074

民事诉讼基本原则是民事诉讼基本理论的重要组成部分,是指由民事诉讼法价值、目的、构造所决定的,体现了民事诉讼当中,对民事诉讼活动的进行起指导作用的基本原理和基本规则。应包括:法院审理原则;以事实为依据,以法律为准绳原则;平等原... 详细信息

民事诉讼基本原则是民事诉讼基本理论的重要组成部分,是指由民事诉讼法价值、目的、构造所决定的,体现了民事诉讼当中,对民事诉讼活动的进行起指导作用的基本原理和基本规则。应包括:法院审理原则;以事实为依据,以法律为准绳原则;平等原则;辩论原则;调解原则;处分原则。

关键词：基本原则基础性指导性抽象概括性

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浅谈数学教师的数学语言表达能力

福建电大学刊 1998年第1期 26-27页

作者：林苏榕福建省广播电视大学

作为一名数学教师,除了应具备教师的通常语言表达能力之外,还要求具备独特的数学语言表达能力。所谓数学语言,是指表述数学名词、术语、定义、定理、法则、公式及其推导等的语言。一般有文字语言和符号语言两种。与通常的语言相比,它... 详细信息

作为一名数学教师,除了应具备教师的通常语言表达能力之外,还要求具备独特的数学语言表达能力。所谓数学语言,是指表述数学名词、术语、定义、定理、法则、公式及其推导等的语言。一般有文字语言和符号语言两种。与通常的语言相比,它具有自己鲜明的个性——科学性、简洁性、符号性、展开性、抽象概括性等。教学语言的表达能力的优劣。

关键词：数学语言数学教师表达能力数学知识数学教学教学语言文字语言语言表达能力抽象概括性简洁性

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为幼儿入小学打好基础

石油教育 1997年第2期 60-61页

作者：李社英中原油田钻井第三幼儿园

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高中数学新课程的教学策略

考试周刊 2016年第2期 54-55页

作者：姚静超抚宁县第三中学

高中数学新课程,对数学课堂教学提出了新的要求,传统的课堂教学策略措施已不能完全适应教学实践的需要。1.教师要注重课前准备课堂教学重在准备,要做到有备而教,教而有思,思而有得。1.1对象分析。学生是重要的教学人员之一,也是教学发... 详细信息

高中数学新课程,对数学课堂教学提出了新的要求,传统的课堂教学策略措施已不能完全适应教学实践的需要。1.教师要注重课前准备课堂教学重在准备,要做到有备而教,教而有思,思而有得。1.1对象分析。学生是重要的教学人员之一,也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生,根据学生的实际情况自我反思,才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。1.2教材分析。首先要通览教材,鸟瞰全局;其次,精读教

关键词：高中数学新课程教学策略一题多解第一节课抽象概括性数学作业

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在儿童阶段如何培养抽象逻辑思维能力

学前课程研究 2008年第5期 69-69页

作者：徐丹华北京中德智慧教育文化有限公司

在整个儿童时期内,积极培养儿童的抽象逻辑思维能力,是教学的重要任务之一。只有逐步从以具体形象性为主导的思维形式过渡到以抽象概括性为主导的思维形式,儿童才可能顺利地掌握人类所遗留下来的丰富文化遗产。儿童的抽象逻辑思维是掌... 详细信息

在整个儿童时期内,积极培养儿童的抽象逻辑思维能力,是教学的重要任务之一。只有逐步从以具体形象性为主导的思维形式过渡到以抽象概括性为主导的思维形式,儿童才可能顺利地掌握人类所遗留下来的丰富文化遗产。儿童的抽象逻辑思维是掌握知识经验的重要前提,同时,抽象思维能力又是在正确的教学活动中锻炼和发展起来的。它们是互相依存的、矛盾统一的。教师既要根据儿童

关键词：逻辑思维抽象逻辑思维能力抽象概括性如何培养