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从抽象和具体的辩证法到矛盾辩证法——伊里因科夫对《资本论》方法的诠释

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马克思主义哲学 2023年第1期 118-126页

作者：张喆南京大学哲学系

伊里因科夫在《马克思〈资本论〉中抽象和具体的辩证法》中诠释了《资本论》的方法。古典政治经济学囿于经验主义方法,割裂了抽象和具体之间的联系。马克思的政治经济学批判凭借对本质与现象之间历史的、动态的辩证关系的理解,在对理论... 详细信息

伊里因科夫在《马克思〈资本论〉中抽象和具体的辩证法》中诠释了《资本论》的方法。古典政治经济学囿于经验主义方法,割裂了抽象和具体之间的联系。马克思的政治经济学批判凭借对本质与现象之间历史的、动态的辩证关系的理解,在对理论和事实的双重批判中实现抽象和具体的辩证统一。马克思的矛盾辩证法不同于黑格尔的概念辩证法,科学叙述的起点是反映具体经济现实的“具体一般”而非思辨概念,理论矛盾的解决并非思辨概念的调和而是现实历史的运动。坚持客观辩证法是唯物主义地改造黑格尔概念辩证法的关键,应当把黑格尔马克思化而不是把马克思黑格尔化。

关键词：伊里因科夫《资本论》辩证法抽象和具体矛盾

“从抽象到具体”是《资本论》的研究方法吗?

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当代经济研究 2022年第11期 5-15,F0002,F0003页

作者：赵磊赵晓磊西南财经大学经济学院成都611130 北京外国语大学国际商学院北京100081

学界指认《资本论》的研究方法是“从抽象到具体”,其依据是马克思在《1957-1958年经济学手稿》中的那段著名论述。其实,马克思说17世纪经济学家“是错误的”,并不是指“从实在和具体开始”的研究方法是错误的,而是指“从实在和具体开... 详细信息

学界指认《资本论》的研究方法是“从抽象到具体”,其依据是马克思在《1957-1958年经济学手稿》中的那段著名论述。其实,马克思说17世纪经济学家“是错误的”,并不是指“从实在和具体开始”的研究方法是错误的,而是指“从实在和具体开始”的叙述方法是错误的;马克思说“后一种方法显然是科学上正确的方法”,指的是“从具体到抽象”的研究方法加上“从抽象到具体”的叙述方法,这“两条道路”共同构成的“后一种方法”才是“科学上正确的方法”。17世纪经济学家的方法是半截子的方法,他们只经历了“第一条道路”的“蒸发”,却不知道还应当经历“第二条道路”的“再现”。由此得出的结论是:第一,悬置了“从具体到抽象”的辩证法不是唯物辩证法;第二,“从抽象到具体”并不是唯物辩证法的全部内容;第三,《资本论》的研究方法是有着严格经验实证的科学方法;第四,《资本论》的实证与西方经济学的实证有着本质区别;第五,《资本论》的方法论与具体方法不能混为一谈;第六,唯物辩证法作为“方法”,是以“方法论”的角色出场的。第七,《资本论》的研究方法与叙述方法的区分是相对的。

关键词：《资本论》研究方法叙述方法抽象和具体辩证法方法论

抽象与具体——英汉表达法对比研究及在英汉互译中的应用

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抽象与具体——英汉表达法对比研究及在英汉互译中的应用

作者：姚新奕上海海运学院

学位级别：硕士

英、汉语在表达方面存在着对立的倾向;一般认为，在表达方面英语倾向于使用抽象的表达方式而汉语则倾向于使用具体的表达方式，从而在表达法上英语表现出抽象、汉语表现出具体的倾向。英语的抽象具体地体现在大量地使用名词化表达方式(a... 详细信息

英、汉语在表达方面存在着对立的倾向;一般认为，在表达方面英语倾向于使用抽象的表达方式而汉语则倾向于使用具体的表达方式，从而在表达法上英语表现出抽象、汉语表现出具体的倾向。英语的抽象具体地体现在大量地使用名词化表达方式(abstract noun phrases formed through nominalization)、介词(Prepositions)、以及词义较虚的动词(“empty”verbs)等方面：而汉语的具体则体现在语言中大量使用动词(Verbs)、形容词(adjectives)、形象化词语(image-carrying phrases)、以及与时序同步的句子及语段组织结构等方面。已有学者对于英、汉语在表达法倾向上的这个差异作过一些对比性的研究，也有学者从实践的角度探讨过英语名词化表达方式的翻译问题，但是，总的说来，研究还不够全面。有鉴于此，本文将英语抽象、汉语具体这一英汉表达法上的差异作为公认的事实，从语法、语义的角度，探讨在英汉互译实践中能够实现“抽象-具体”、“具体-抽象”转换的翻译对策。全文共分六章。第一章导言，描述英、汉语在表达法方面的这个显著差异，即英语抽象、汉语具体，同时介绍本研究领域的发展情况，以及构建全文的写作框架。第二、第三章从思维方式、语言特征等方面，分别对英语形成抽象、汉语形成具体的表达法倾向进行剖析，并分别列举种种英语抽象、汉语具体的种种表现。第四、第五章从语法和语义的角度分别提出在英汉互译过程中实现“抽象-具体”、“具体-抽象”转换的一些具体策略。第六章为全文的归纳总结。本文的主要意思和观点归纳如下： 1．英语和汉语在表达法上存在着抽象与具体的对立。英语的抽象具体地体现在大量地使用名词化表达方式、介词词组、以及词义较虚的动词等方面;而汉语的具体则体现在语言中大量使用动词、形容词、形象化词语、以及与时序同步的句子及语段组织等方面。英语抽象的表达法倾向是西方民族抽象思维以及英语和语言方面的某些特点共同作用的结果，而汉语具体的表达法倾向也是汉民族具象性思维以及汉语语占方面的一些特点共同作用的结果。 2．鉴于英、汉语在表现法上的对立倾向，本文主张在英译汉过程中应当实现“抽象－具体”的转换，在汉译英过程中则应当实现“具体－抽象”的转换。两个方向的转换都可以通过采用一些具体的语法和语义对策来很好地实现，因而本文提出两方面的对策：语法对策以及语义对策。在英译汉过程中，语法对策主要围绕英语抽象名词转换成汉语具体的表达方式（如动词、形容词、形象化词语等）而展开，因为英语的抽象主要体现在抽象名词的使用方面，其他如介词、虚义动词的使用而造成的抽象因为可以纳入抽象名词的框架之下，因而本文不单独处理。在汉译英过程中，语法对策主要是将汉语中诸如可以充当不同句法成分的动词和形容词、形象化词语等具体的表达方式转换成英语中抽象的表达方式，如名词化结构、介词短语、“虚义动词＋抽象名词”结构等。与语法对策不同，语义对策不注重句法形式，而是从分析语义入手探讨“抽象一具体”、 “具体－抽象”转换的具体方法。由于翻译的最终目的是意义的转换，语义对策在具体翻译实践当中要比语法对策更为根本一些。 3．以下是在语法和语义总的框架下具体的英汉互译对策。针对在英译汉过程中要实现“抽象－具体” 的转换提出了三个具体的语法对策：即用汉语的动词（词组）取代（含有）英语抽象名词（词组）、用汉语的形容词取代（含有）英语抽象名词（词组），以及使用汉语的范畴词等;三个具体的语义对策是：用汉 ‘语具体的词语对英语抽象的词义加以限定、缩小，使抽象概念渗入汉语句子构成当中而不直接使用词汇表达，以及加人形象色彩通过“比兴”的手法等。在汉译英过程中，为实现“具体－抽象”的转化，本文主张，具体的语法对策应围绕英语的名词化结构而展开，即用英语的抽象名词来表达汉语中使用形象生动的具体名词、动词、形容词以及小句表达的内容;具体的语义对策有：静态化汉语的动态动作、直接表达隐含的抽象意义、过滤形象色彩和体现分析精确性。 4．需要强调的是，本文所主张的在英汉互译过程中可采用的这些“抽象－具体”、 “具体－抽象”

关键词：表达法抽象和具体名词化隐喻分析精确性范畴词时序原则

抽象法的内容及其运用——以《资本论》第1卷第一篇为例

同方学位论文库评论

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安徽商贸职业技术学院学报 2016年第1期15卷 1-6页

作者：王永年安徽财经大学经济学院安徽蚌埠233030

抽象和具体概念,是指事物包含规定性的简单和复杂之分。由抽象到具体的方法构造《资本论》理论框架的四大基本范畴:商品、货币、资本、地产,其理论展开形成与之相应的四大理论平台。应完整把握经济范畴由抽象到具体排列的三方面内容特征... 详细信息

抽象和具体概念,是指事物包含规定性的简单和复杂之分。由抽象到具体的方法构造《资本论》理论框架的四大基本范畴:商品、货币、资本、地产,其理论展开形成与之相应的四大理论平台。应完整把握经济范畴由抽象到具体排列的三方面内容特征,不应把表达商品交换价值的交换公式直接等同于实际的商品交换行为。

关键词：抽象和具体商品货币资本地产交换价值

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“庄子责难”刍议

江西社会科学 1994年第2期14卷 72-76页

作者：赵延新陕西机械学院社科部

“庄子责难”刍议赵延新在中国哲学史上，庄子哲学的一个重要特色是以相对主义反对独断论，对逻辑恁维提出了种种责难。尽管庄子哲学并未达到辩证思维的高度，但是，它丸逻辑思维的责难，却有助于破除形而上学的束缚，唤醒”独断的迷梦... 详细信息

“庄子责难”刍议赵延新在中国哲学史上，庄子哲学的一个重要特色是以相对主义反对独断论，对逻辑恁维提出了种种责难。尽管庄子哲学并未达到辩证思维的高度，但是，它丸逻辑思维的责难，却有助于破除形而上学的束缚，唤醒”独断的迷梦”，启发人们去思考、探索，另辟认识...

关键词：庄子哲学逻辑思维相对主义抽象和具体客观事物辩证思维相对静止具体事物《哲学笔记》对立统一

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论思想政治教育学基本范畴的逻辑特征

求实 2001年第12期 61-63页

作者：徐志远武汉大学政治与行政学院湖北武汉430072

思想政治教育学作为一门学科专业走向成熟的标志之一 ,就是已经建构了自己的范畴体系 ,而思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。本文论述了思想政治教育学基本范畴的五个基本逻辑特征 ,即 :客观和主观的统一... 详细信息

思想政治教育学作为一门学科专业走向成熟的标志之一 ,就是已经建构了自己的范畴体系 ,而思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。本文论述了思想政治教育学基本范畴的五个基本逻辑特征 ,即 :客观和主观的统一、实践和认识的统一、抽象和具体的统一、相对和绝对的统一、整体性和层次性的统一。

关键词：思想政治教育学基本范畴逻辑特征客观和主观抽象和具体整体性和层次性

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辩证推理的类型和形式之我见

攀枝花学院学报 1997年第2期 18-24+70页

作者：张开城程冬民济宁师专政治系

本文分析了目前辩证推理研究中存在的问题并提出了解决问题的思路。文章首次提出了辩证推理方法综合运用的四大类型：1、（要素—局部—整体）；2、（个别—特殊—一般）；3、（感任具体—思维抽象—思维具体）；4、（历史—现实—未来... 详细信息

本文分析了目前辩证推理研究中存在的问题并提出了解决问题的思路。文章首次提出了辩证推理方法综合运用的四大类型：1、（要素—局部—整体）；2、（个别—特殊—一般）；3、（感任具体—思维抽象—思维具体）；4、（历史—现实—未来）。关于辩证推理具体形式问题，亦作了富于创意的探讨。

关键词：辩证推理归纳和演绎分析和综合逻辑和历史抽象和具体一般和个别

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同方期刊数据库

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科学思维方法的培养

中学政治教学参考 1996年第7期 15-16页

作者：朱德飞浙江丽水教委教研室

科学思维方法的培养朱德飞＿代科学技术的发展，使得人类生产及社目Ｄ会服务自动化、信息化，智能水平正在不断提高，许多繁重、重复的体力劳动正在被各种自动化机械和计算机所取代。科学之所以有今天，重要的一点是依靠科学家运用科学... 详细信息

科学思维方法的培养朱德飞＿代科学技术的发展，使得人类生产及社目Ｄ会服务自动化、信息化，智能水平正在不断提高，许多繁重、重复的体力劳动正在被各种自动化机械和计算机所取代。科学之所以有今天，重要的一点是依靠科学家运用科学的思维方法创造出来的。同样，科学要...

关键词：科学思维方法求异思维掌握辩证思维方法归纳和演绎分析和综合科学研究抽象规定抽象和具体科学的思维方法矛盾的普遍性和特殊性

数形结合思想方法在中职教学与解题中的应用探讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第9期 152-152,154页

作者：李灵确山县职业教育中心河南驻马店463200

数学教师把数和形的关系看成是抽象和具体的关系,这思路有助于学生掌握数学常识,能独立解决数学问题。所以,在中职数学教学中,教师需要正视这一数形结合的思想方法,以提高整个教学的质量,培养学生的数学素养。由于数学中的许多常识点都... 详细信息

数学教师把数和形的关系看成是抽象和具体的关系,这思路有助于学生掌握数学常识,能独立解决数学问题。所以,在中职数学教学中,教师需要正视这一数形结合的思想方法,以提高整个教学的质量,培养学生的数学素养。由于数学中的许多常识点都是比较抽象的,如果学生不能选择正确的解法,就会增加解题难度。为此,本文以数形结合思维技能应用于中职数学教学与问题解决为主题展开分析,并对数形结合思维技能应用于中职数学教学中运用问题进行深入探讨。

关键词：数形结合思想方法中职数学抽象和具体教学应用