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《护理管理学》教学改革探讨

内蒙古民族大学学报 2009年第2期15卷 187-188页

作者：赵风云王文燕内蒙古民族大学内蒙古通辽028043

采用多样性的教学手段,如:案例教学法、小组教学法、实践教学法和灵活多样的考核方法,为学生提供丰富生动的教学内容和实用有效的考核办法。结果表明,该方法优化了课堂教学内容,学生的学习积极性大大提高,教学效率和教学质量明显提高。... 详细信息

采用多样性的教学手段,如:案例教学法、小组教学法、实践教学法和灵活多样的考核方法,为学生提供丰富生动的教学内容和实用有效的考核办法。结果表明,该方法优化了课堂教学内容,学生的学习积极性大大提高,教学效率和教学质量明显提高。学生的综合素质明显提高。

关键词：护理管理学教学改革

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小组合作学习在护理管理学教学中的应用研究

中国高等医学教育 2017年第2期 65-66页

作者：杨希宋峰干敏王洁云南经济管理学院康复与护理学院云南昆明650000

目的:改革教学方法,探讨小组合作学习在护理教学中的应用和效果。方法:以2014级280名护理大专生为研究对象,在护理管理学教学中采用小组合作学习法,以问卷调查评价其效果。结果:课程结束后学生的自主学习能力总分及各维度得分高于课程... 详细信息

目的:改革教学方法,探讨小组合作学习在护理教学中的应用和效果。方法:以2014级280名护理大专生为研究对象,在护理管理学教学中采用小组合作学习法,以问卷调查评价其效果。结果:课程结束后学生的自主学习能力总分及各维度得分高于课程开始前(P护理人才。

关键词：护理教育小组合作学习护理管理学教学改革

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案例教学法在护理管理学教学中的运用

南京军医学院学报 2003年第3期25卷 211-212页

作者：胡晓燕吴雅文叶倩南京军医学院基础护理学教研室江苏南京210099

在护理管理学的继续教育中实行案例教学法,收到了良好的效果。认为案例教学法较好地解决了理论上的难点,提高了广大护理人员解决实际问题的能力,拓宽了人们分析问题的思路,激发了创新意识,扩大了知识面,提高了学习兴趣。

关键词：案例教学法护理管理学继续教育

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成人本科生《护理管理学》考试方式改革探索

护理管理杂志 2005年第6期5卷 25-26页

作者：余凤英蔡广莲衡艳林荆州市长江大学医学院护理系湖北荆州434000

分析成人本科生《护理管理学》期终考试存在的问题及产生原因,并进行了综合性考核的改革尝试。改变以一次考试结果评价护生学习情况的做法,对护生学习过程、素质和能力的提高进行全面考核。

关键词：护理本科生护理管理学考试方式改革

形成性评价与终结性评价在《护理管理学》教学中的应用

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齐齐哈尔医学院学报 2018年第5期39卷 588-589页

作者：邹益群魏碧蓉莆田学院福建351100

目的探讨形成性评价和终结性评价在《护理管理学》教学中的应用及效果。方法采用抽签法将2014级护理学专业本科两个班随机分为实验组和对照组,实验组在教学中采用形成性评价和终结性评价相结合的方法,对照组采用传统的教学和评价方法。... 详细信息

目的探讨形成性评价和终结性评价在《护理管理学》教学中的应用及效果。方法采用抽签法将2014级护理学专业本科两个班随机分为实验组和对照组,实验组在教学中采用形成性评价和终结性评价相结合的方法,对照组采用传统的教学和评价方法。通过期末考试卷面成绩和自制问卷调查进行教学效果评价。结果实验组期末考试卷面成绩为83.96±6.88分,明显高于对照组的成绩78.67±5.77分,差异具有统计学意义(P护理管理学》中有助于提升护理专业教学质量和学生综合素质。

关键词：形成性评价终结性评价护理管理学教学

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案例教学模式在护理管理学教学中的应用

中华现代护理杂志 2010年第13期16卷 1575-1577页

作者：莫选荣赵传昌台州学院医学院护理系 318000

目的探讨案例教学法在护理管理学教学中的教学效果.方法将124名护理大专生分为实验组（n=62）和对照组（n=62）,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,课程结束后通过考核和问卷调查评价教学效果.结果案例教学法组考核成绩明... 详细信息

目的探讨案例教学法在护理管理学教学中的教学效果.方法将124名护理大专生分为实验组（n=62）和对照组（n=62）,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,课程结束后通过考核和问卷调查评价教学效果.结果案例教学法组考核成绩明显优于传统对照组（P＜0.01）;问卷调查显示学生对案例教学法有很高的热情,可以很好地发挥学生的主观能动性.结论在护理管理学教学中采用案例教学法优于传统的常规教学法,可提高教学效果.

关键词：案例教学法护理管理学