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护理技能教学与护理临床实践差异性分析

齐鲁护理杂志 2013年第8期19卷 6-8页

作者：陆一春曾丽华淮阴卫生高等职业技术学校江苏淮安223300 常州卫生高等职业技术学校

目的:探讨五年制高职护理专业护理技能教学与临床护理实践的差异,并进行分析,提出促进护理技能教学贴近临床实践的可行性策略。方法:采用自编调查问卷,对三所五年制高职护理专业学校的250名护生进行横断面调查。结果:护理技能教学与临... 详细信息

目的:探讨五年制高职护理专业护理技能教学与临床护理实践的差异,并进行分析,提出促进护理技能教学贴近临床实践的可行性策略。方法:采用自编调查问卷,对三所五年制高职护理专业学校的250名护生进行横断面调查。结果:护理技能教学与临床护理在医嘱处理、铺备用床、分娩护理等19项常用护理技术比较差异有统计学意义(P护理对象、操作方法、操作步骤5个方面,其中操作场景、用物准备和护理对象差异较大。结论:目前护理技能教学与临床实践的差异较大,各项操作差异程度和差异环节不同;建议采取优化护理教师队伍建设、改革教学方法、加强临床教学基地建设、增加课间见习和集中见习、统一护理技术操作考核标准等举措,以促进护理技能教学贴近临床实践。

关键词：护理技能教学临床护理实践差异性

护理技能教学中微格教学系统的应用实验及分析

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广西教育 2017年第15期 64-65页

作者：汪涛黄玲芳黄太萍郑宏来张晓东广西卫生职业技术学院广西医科大学第一附属医院

本文通过对微格教学系统在护理技能教学中的应用进行实验并进行实验结果分析，得出结论：在护理技能教学中应用微格教学系统，能丰富教学形式，提高教学效率，使学生获得更多的练习时间，学习自主性更强、满意度更高，微格系统录制的视... 详细信息

本文通过对微格教学系统在护理技能教学中的应用进行实验并进行实验结果分析，得出结论：在护理技能教学中应用微格教学系统，能丰富教学形式，提高教学效率，使学生获得更多的练习时间，学习自主性更强、满意度更高，微格系统录制的视频对提高学生的技能考核成绩有显著作用。

关键词：微格教学系统护理技能教学应用实验

运用多媒体课件提高护理技能教学的实践及效果分析

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山西医药杂志（上半月） 2009年第1期38卷 86-87页

作者：桑美丽段丽珍陈静山西医科大学第二医院 030001

护理学是一门临床应用学科,它的专业特色决定了护理技能教学在护理教育中的作用.我院在重视讲授、强化实践、加大考核力度的基础上,辅以多媒体课件进行护理技能教学,取得了良好的教学效果.

关键词：护理技能教学多媒体课件临床应用护理教育专业特色考核力度教学效果护理学

综合评价应用于护理技能教学和考核的效果观察

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第12期 41-44页

作者：孙洪松北京大学人民医院北京100044

探析综合评价应用于护理技能教学和考核的效果。方法选取2021年1月-2022年12月本院80名实习护生,随机分为对照组(常规操作考核)与观察组(小组合作式综合技能考核),对比考核效果。结果观察组各项对比指标较对照组优(P<0.05)。结论综... 详细信息

探析综合评价应用于护理技能教学和考核的效果。方法选取2021年1月-2022年12月本院80名实习护生,随机分为对照组(常规操作考核)与观察组(小组合作式综合技能考核),对比考核效果。结果观察组各项对比指标较对照组优(P技能考核在护理技能教学中应用价值较高,不仅可以提高实习护生综合能力,且有助于职业核心能力及评判性思维能力提升,值得采纳。

关键词：护理技能教学考核综合评价

费茨动作技能形成理论在护理技能教学中的实践

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护理实践与研究 2009年第15期6卷 91-92页

作者：徐美贤马锦萍李艳玲冼少龙广州医学院从化学院电教实验中心 510925

目的:探讨提高护理技能教学质量的有效方法。方法:将2006级护理学专科生两个班中随机抽取1个班为实验组,另一个班为对照组,实验组运用费茨动作技能形成理论与传统教学相结合进行教学,对照组采用传统教学法。结果:实验组学生对教学满意... 详细信息

目的:探讨提高护理技能教学质量的有效方法。方法:将2006级护理学专科生两个班中随机抽取1个班为实验组,另一个班为对照组,实验组运用费茨动作技能形成理论与传统教学相结合进行教学,对照组采用传统教学法。结果:实验组学生对教学满意度、提高学习兴趣、技能培养明显优于对照组(P技能形成理论与传统教学相结合教学法可有效提高护理技能教学质量。

关键词：费茨动作技能形成理论护理技能教学

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录像反馈式教学在护理技能教学中应用研究

河北医学 2013年第8期19卷 1275-1277页

作者：李建秦博文承德护理职业学院河北承德067000

目的:探索合理有效的护理技能教学方法,提高学生的技能操作水平,为学生进入医院实习打下良好基础。方法:采用录像反馈式教学法、行动研究法、讨论交流法、经验总结法等多种研究方法进行研究,对比录像反馈式教学法和普通教学方法在护理... 详细信息

目的:探索合理有效的护理技能教学方法,提高学生的技能操作水平,为学生进入医院实习打下良好基础。方法:采用录像反馈式教学法、行动研究法、讨论交流法、经验总结法等多种研究方法进行研究,对比录像反馈式教学法和普通教学方法在护理技能训练中的应用。结果:通过技能考核成绩的统计学分析,对比两种教学法具有显著性差异。结论:录像反馈式教学在护理技能训练教学中具有可行性,可以推广应用。

关键词：录像反馈式护理技能教学应用

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卫校护理技能教学与临床护理工作接轨的探索

卫生职业教育 2010年第4期28卷 108-110页

作者：宋海燕东莞卫生学校

在卫校护理人才培养中，普遍存在教材内容陈旧、护理技能实训室建设和管理落后、教师临床实践经验缺乏和课堂护理技能教学方法比较单一等问题，导致卫校护理技能教学与临床护理工作脱轨。为此，笔者结合多年来的临床工作及卫校教学工作... 详细信息

在卫校护理人才培养中，普遍存在教材内容陈旧、护理技能实训室建设和管理落后、教师临床实践经验缺乏和课堂护理技能教学方法比较单一等问题，导致卫校护理技能教学与临床护理工作脱轨。为此，笔者结合多年来的临床工作及卫校教学工作经验，针对造成两者脱轨的原因提出相应的对策，期望卫校培养出来的学生能与临床护理工作“零距离”接轨。

关键词：护理技能教学临床护理卫校

护理本科生对护理技能教学与临床护理实践差异的认知研究

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全科护理 2015年第21期13卷 2122-2123页

作者：张银华袁群易霞刘红华朱建华湖南中医药大学护理学院

临床护理发展日新月异，新设备、新技术、新的治疗手段层出不穷，基础护理技能教学与临床实践之间韵差异客观存在。如何紧跟临床的步伐，护理教学充分接轨临床，是值得广大护理教育者思考的问题。

关键词：护理技能教学临床护理实践认知

妇产科护理技能教学中应用案例中心教学法的效果观察

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基层医学论坛 2017年第30期21卷 4237-4238页

作者：雷帮梅全南县人民医院江西全南341800

目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组,每组80名。2组学生均使用同一教材,并由同一教师进行授课,A组学生采用案例中心教学法进行教学,B组学生... 详细信息

目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组,每组80名。2组学生均使用同一教材,并由同一教师进行授课,A组学生采用案例中心教学法进行教学,B组学生采用传统教学法进行教学。比较2组的教学效果。结果 A组学生的理论知识评分、操作评分均显著高于B组(P教学法应用到妇产科护理技能教学中,能够提高学生的学习积极性,有效提升学习成绩,并提高学生对妇产科护理技能教学的认可度。

关键词：妇产科护理技能教学案例中心教学法效果