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家庭成员护理技能培训对精神疾病复发率影响探讨

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护士进修杂志 2008年第18期23卷 1720-1721页

作者：张蕊蔡令艺杨秋兰山东省济宁市安康医院山东济宁272051

精神病既使经过充分治疗,也仅有部分患者达到临床痊愈.患者的症状虽然缓解,但有的患者又会复发,仍需要在家庭环境中及家庭成员的照顾下接受长期的医疗和护理[1].

关键词：家庭成员护理技能培训精神病复发率

迷你临床演练评量在低年资护士临床护理技能培训中应用的效果评价

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中国实用护理杂志 2013年第14期29卷 73-74页

作者：柴翠萍李兰霞漯河医学高等专科学校第二附属医院 462300

大量低年资护士进入临床，其技术操作水平直接影响护理质量^[1]。如何规范培养，加速低年资护士的成长，控制护理安全隐患，确保护理质量，是护理管理及人才培养的一大挑战和困难。迷你临床演练评量（中国版）简称***（miniClini-cal Ev... 详细信息

大量低年资护士进入临床，其技术操作水平直接影响护理质量^[1]。如何规范培养，加速低年资护士的成长，控制护理安全隐患，确保护理质量，是护理管理及人才培养的一大挑战和困难。迷你临床演练评量（中国版）简称***（miniClini-cal Evaluation Exercise）是用来评估住院医生临床技能的一套兼具教学与评量的工具^[2]。我院2011年引入台湾迷你临床评量应用于新护士规范化培训，取得了较好的成效。

关键词：低年资护士临床技能护理技能培训应用演练技术操作水平护理安全隐患护理质量

合作学习模式在临床护理技能培训中的效果评价

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合作学习模式在临床护理技能培训中的效果评价

作者：李丽荣吉林大学

学位级别：硕士

本研究将合作学习理论应用于临床护理技能培训中,以探讨合作学习模式在临床护理技能培训中的应用效果。选取我院45岁以下261名临床在编注册护士作为研究对象,由临床固定培训教师按照统一标准对其进行心肺复苏术、吸氧、静脉输液和背部护... 详细信息

本研究将合作学习理论应用于临床护理技能培训中,以探讨合作学习模式在临床护理技能培训中的应用效果。选取我院45岁以下261名临床在编注册护士作为研究对象,由临床固定培训教师按照统一标准对其进行心肺复苏术、吸氧、静脉输液和背部护理4项操作的示教,然后将261名护士随机分成实验组和对照组,其中对照组131名,实验组130名。对照组按传统的方法进行个人单独练习;实验组按照组内异质,组间同质的原则分成小组,每小组4～5人,以小组为单位进行合作性练习。两组经过相同的练习时间后,由固定监考教师按照统一标准对四项操作进行考核,其中心肺复苏术和吸氧在示教室内进行考核,静脉输液和背部护理在临床进行实际操作考核,考核后对参加培训考核的护士及接受静脉输液和背部护理操作的病人进行无记名问卷调查,进行两种培训方式培训效果的比较。考核结果显示,实验组4项操作考核分数、达标率及优秀率均显著高于对照组。调查问卷结果显示,实验组护士的学习兴趣、学习积极性、学习主动性、合作能力、应变能力、解决问题能力、理论联系实际能力、创新能力和沟通能力的提升显著高于对照组;实验组病人对护士操作技能的满意率亦显著高于对照组;实验组97.7%的护士认为采用合作学习模式学习护理操作技能的效果好于传统学习方式。

关键词：合作学习理论临床护士护理技能培训效果评价

护理技能培训在高职护理职业教育中的作用分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0103-0106页

作者：傅芳肖莎萍乡卫生职业学院江西萍乡337000

随着医疗技术的日趋发展,护理技能的重要性在医疗服务中越来越突显,而护理技能的培训则成为高职护理教育中的重要环节。本论文通过评述高职护理教育的现有状况,运用问卷与面谈的方式,对护理技能培训的实际需求进行深入浅出的分析。研究... 详细信息

随着医疗技术的日趋发展,护理技能的重要性在医疗服务中越来越突显,而护理技能的培训则成为高职护理教育中的重要环节。本论文通过评述高职护理教育的现有状况,运用问卷与面谈的方式,对护理技能培训的实际需求进行深入浅出的分析。研究证明,掌握了优秀护理技巧的护工,能更好地满足现代医疗服务的要求,从而提高医疗服务的总体品质。护理技能培训在为学生提供实践的机会,提高他们的临床操作的能力上,效果显而易见。对于高职护理教育而言,重视并加大护理技能的教学与培训力度,可以使其更好地应对现代医疗服务的需要,提高医疗服务的全面品质。

关键词：护理技能高职护理教育护理技能培训医疗服务质量临床操作能力

感知教育用于髋关节置换护理技能培训中的价值探讨

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中国继续医学教育 2023年第2期15卷 146-151页

作者：张丽丽连诗蕾白婷福建医科大学附属厦门弘爱医院骨科福建厦门361000

目的探究髋关节置换护理技能培训中实施感知教育的带教质量及临床应用价值。方法选择2019年1月—2021年5月100名福建医科大学附属厦门弘爱医院骨科护理实习生,随机分两组,对照组50名,采用传统护理教学法,观察组50名,采用感知教育教学... 详细信息

目的探究髋关节置换护理技能培训中实施感知教育的带教质量及临床应用价值。方法选择2019年1月—2021年5月100名福建医科大学附属厦门弘爱医院骨科护理实习生,随机分两组,对照组50名,采用传统护理教学法,观察组50名,采用感知教育教学模式。对比两组实习前后考核成绩、综合能力评分、教学满意度、评判性思维能力评分。结果观察组护理实习生实习后考核成绩(理论知识+实践操作)明显高于对照组(P护理技能培训中,不仅有助于提高护理实习生理论知识及护理技能水平,促进其综合能力发展,同时提高整体带教质量,培养评判性思维能力,进一步提高教学满意度。

关键词：感知教育髋关节置换护理技能培训教学效果满意度综合能力

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三级质控在护理技能培训中的应用

基层医学论坛 2011年第30期15卷 959-960页

作者：田静晋城市第二人民医院山西晋城048000

目的提高护理技能的培训效果,提升新上岗护理人员的技能水平。方法建立三级质控体系,即:带教老师—护士长—护理部三级质控体系,使其在护理技能培训中发挥检查、指导、考核的作用。结果护理技能培训效果在三级质控管理中得以提高。结论... 详细信息

目的提高护理技能的培训效果,提升新上岗护理人员的技能水平。方法建立三级质控体系,即:带教老师—护士长—护理部三级质控体系,使其在护理技能培训中发挥检查、指导、考核的作用。结果护理技能培训效果在三级质控管理中得以提高。结论三级质控是护理技能培训有效的方法。

关键词：新上岗护理人员护理技能培训三级质控体会

“找茬式”参与式教学在新职工护理技能培训中应用的探讨

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全科口腔医学电子杂志 2019年第30期6卷 106-107页

作者：杨敏周晓君肖甜甜叶丹姜冰华中科技大学同济医学院附属同济医院

目的对“找茬”方式的参与式教学培训形式在新职工临床护理操作技能培训中的应用及效果进行研究。方法将我科2017年1月~2018年4月在我科轮转的新职工(工龄<3年)作为研究对象,分为两组,其中实施传统培训方法12人为对照组,实施“找茬式”... 详细信息

目的对“找茬”方式的参与式教学培训形式在新职工临床护理操作技能培训中的应用及效果进行研究。方法将我科2017年1月~2018年4月在我科轮转的新职工(工龄培训方法12人为对照组,实施“找茬式”参与式教学培训方法13人为研究组。记录两组成员培训考核情况,并调查两组教学满意度情况,进行统计学分析。结果研究组各项指标均高于对照组,差异具有统计学意义(P培训方法可更好的促进新入职护士将理论结合临床实践,更高效的理解和实施基于专科特性下的护理操作技能,强化专科理论知识,提高学习主动性,提升教学满意度,值得更深更广范的推广实施。

关键词：参与式教学新职工护理技能培训

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感知教育在髋关节置换护理技能培训中的应用

护理研究 2011年第26期25卷 2439-2440页

作者：黄柳华翁琼英林丹莉郑润红颜昭燕汕头大学医学院第二附属医院

[目的]探讨感知教育在髋关节置换护理技能培训中的应用成效。[方法]选择2008年1月—2010年1月在骨科的实习护生88人,随机分为两组,实验组护生在髋关节置换术护理技能培训中应用感知教育,对照组采用传统带教方式,科内实习结束前比较两组... 详细信息

[目的]探讨感知教育在髋关节置换护理技能培训中的应用成效。[方法]选择2008年1月—2010年1月在骨科的实习护生88人,随机分为两组,实验组护生在髋关节置换术护理技能培训中应用感知教育,对照组采用传统带教方式,科内实习结束前比较两组护生理论知识、综合技能考核成绩。[结果]实验组考核成绩明显优于对照组。[结论]感知教育应用于髋关节置换护理技能培训中可提高教学效果。

关键词：髋关节置换感知教育护理技能培训教学效果

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微格教学用于护理技能培训中的效果分析

临床医药文献电子杂志 2019年第9期6卷 4-5页

作者：李洁陈利梅重庆医科大学附属永川医院

目的观察分析微格教学用于护理技能培训中的效果分析。方法选取我院2017年7月～2018年5月,在本院参与护理技能培训的实习生87人。将入组实习生随机分为对照组(n=43)、研究组(n=44)2组,分别实施常规培训与微格教学模式下的护理技能培训,... 详细信息

目的观察分析微格教学用于护理技能培训中的效果分析。方法选取我院2017年7月～2018年5月,在本院参与护理技能培训的实习生87人。将入组实习生随机分为对照组(n=43)、研究组(n=44)2组,分别实施常规培训与微格教学模式下的护理技能培训,观察两组培训后的护理技能培训成绩。结果不同的技能培训后,对两组实习生进行考核和得分比较,可得研究组的各项考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P护理技能培训中应用微格教学效果显著。

关键词：实习生护理技能培训微格教学