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中国人民抗日军事政治大学第二分校干部教育的经验与启示研究

中国人民抗日军事政治大学第二分校干部教育的经验与启示研究

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作者：侯宝珍河北师范大学

学位级别：硕士

1937年全面抗战爆发后,广州、武汉相继沦陷,全面抗战转入战略相持阶段,日本借此对中国发动大规模武装侵略,华北告急。为应对进一步复杂多变的民族危亡形势以及造就成千上万抗日骨干的需要,党中央决定到敌后办学、巩固华北、发展华中,培... 详细信息

1937年全面抗战爆发后,广州、武汉相继沦陷,全面抗战转入战略相持阶段,日本借此对中国发动大规模武装侵略,华北告急。为应对进一步复杂多变的民族危亡形势以及造就成千上万抗日骨干的需要,党中央决定到敌后办学、巩固华北、发展华中,培养大批干部带动发展群众和开展敌后游击战争,建设抗日革命根据地。中国人民抗日军事政治大学第二分校(以下简称“抗大二分校”)是由中国人民抗日军事政治大学(以下简称“抗大”)派赴敌后于1938年最早建立的两所分校之一。抗大二分校在晋察冀边区紧紧围绕培养我党军政干部这一主题开展了卓有成效的干部培养教育。抗大二分校存在时间只有5年之久,但它以其精干的领导机构加之较强的教员队伍所开展的干部教育实践活动为其他分校的开创、适应敌后办学,奠定了良好的基础。本文以抗大二分校所开展的干部教育活动为研究对象,并对其干部教育的目标、内容、方法进行梳理并研究总结干部教育经验及对当今干部教育启示。除引言,正文共有四部分构成。第一部分,主要追溯了干部教育的理论来源,马克思经典作家关于干部教育理论、毛泽东思想中关于干部教育的论述以及中国优秀传统文化中官吏教育思想等思想精华为抗大二分校开展干部教育提供了理论依据。其次以抗大二分校发展历程为铺垫,详细介绍了抗大二分校干部教育缘起和创建过程。这为后文无论是干部教育实践还是干部教育经验与启示都提供了明析历史方位。第二部分,旨在通过干部教育目标、干部教育内容、干部教育方法等三个方面为抗大二分校干部教育实践活动进行详细阐述。干部教育离不开目标的靶向作用,更离不开优质教育内容的输出塑造也离不开春风化雨般教学方法的辅助实施。三个方面为有机整体为干部教育提供了全面系统的培育。第三部分,主要在前文的基础上对干部教育目标、干部教育内容及干部教育方法进行总结,使之凝练为宝贵经验,以对当今培养高素质专门化干部提供有益启示。第四部分,针对当前干部教育在目标设置、内容、方法等方面的不足,结合前文总结经验的基础上提供应用启示,这对培养建设社会主义现代化国家所需要的干部具有重要意义。回顾抗大二分校办学历程和干部教育实践,以其自身所置的特殊历史时期和敌后生存环境积累了干部教育的丰富经验和宝贵启示。抗大二分校出色完成了敌后办学、培养大批革命干部的光荣使命,并在此过程中干部学员的政治觉悟和工作能力显著提升、为巩固和发展抗日根据地,为实现民族解放和社会解放的伟大历史任务做出了重要贡献。这为我们全面开启社会主义现代化国家建设、推进中华民族伟大复兴,锻造一支朝气蓬勃的干部队伍有重要借鉴启示意义

关键词：抗大二分校干部教育中国共产党

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