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技能竞赛背景下数字印刷专业信息化教学改革研究

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印刷与数字媒体技术研究 2023年第4期 154-158页

作者：孙茜芸马静林宋雪山东传媒职业学院济南250200 山东传媒职业学院艺术设计系济南250200

本文阐述了在当前各高校广泛参与各类技能竞赛的大背景下,数字印刷专业进行信息化教学改革的重要性和紧迫性。通过文献调查和比较研究,总结出高校信息化教学改革面临的困境,参加技能竞赛是检验教学改革成效的有效形式,以赛促教,以赛促学... 详细信息

本文阐述了在当前各高校广泛参与各类技能竞赛的大背景下,数字印刷专业进行信息化教学改革的重要性和紧迫性。通过文献调查和比较研究,总结出高校信息化教学改革面临的困境,参加技能竞赛是检验教学改革成效的有效形式,以赛促教,以赛促学,完成数字印刷专业新时期教学模式转型。教学实践表明通过科学设置信息化教学改革目标,正确制定信息化教学改革原则,合理设计信息化教学改革路径,可以实现数字印刷专业信息化教学能力提升。

关键词：技能竞赛信息化数字印刷智慧教室教学资源库

技能竞赛背景下的工业机器人专业课程教学优化研究——以广东中职《工业机器人案例应用》课程为例

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技能竞赛背景下的工业机器人专业课程教学优化研究——以广东中职...

作者：洪石钦天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

智能制造已经成为当今全球制造业发展趋势,我国的工业也在不断转型升级,而作为GDP多年领跑全国的广东省坚定以制造业立省,全面贯彻落实《中国制造2025》,在《中国制造2025》报告中提到十个领域中的第二个领域就是机器人。2019年,教育部... 详细信息

智能制造已经成为当今全球制造业发展趋势,我国的工业也在不断转型升级,而作为GDP多年领跑全国的广东省坚定以制造业立省,全面贯彻落实《中国制造2025》,在《中国制造2025》报告中提到十个领域中的第二个领域就是机器人。2019年,教育部根据《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》,对中等职业学校专业目录进行了修订,研究确定增补46个新专业,其中就包括了工业机器人技术应用专业,当前中职学校工业机器人专业课程教学还处于摸索阶段,师资、实训室建设、课程设置等都还有待完善。职业院校技能竞赛是职业教育的风向标,中职学校要开设新专业,普遍都会选择参加该专业相对应的技能竞赛以学习和研究,进而确定具体的专业课程设置。技能竞赛的内容基本是对本专业知识与技能的综合应用,有较强的系统性,一般由企业、行业技术人员与教师三方共同设计,围绕典型的工作案例,设计不同功能要求的产品,由参赛学生在规定时间内完成。竞赛内容不仅代表了行业领域的前沿技术,同时也体现专业与实际生产相对接,学生在这个过程里能够更加清楚本专业在企业中的实际应用,更具有应用性和实践性。《工业机器人案例应用》这门课程是对工业机器人专业所学知识的综合运用,与技能竞赛考查参赛学生综合能力和职业素养起到相同的目的。为了解决当前中职学校工业机器人专业课程教学存在的问题,提高教学质量,本文以工业机器人专业中的《工业机器人案例应用》课程为例,结合柔性制造及信息集成技术赛项,从教学内容、教学模式和教学方法三方面开展研究设计以及实践验证。本文设计的工业机器人专业课程教学具体优化内容是基于调研数据结果,调研对象为顺德区胡宝星职业技术学校工业机器人专业师生以及其他地级市该专业的学生。从调研数据的分析来看,大部分学生和老师认为“赛课融合”是能够促进工业机器人专业的课程教学。因此,本文依托柔性制造及信息集成技术竞赛项目,根据学生学情,重组了《工业机器人案例应用》课程的教学内容。而以竞赛案例重组的教学内容强调了知识与技能的整体性,故提出了系统性项目式的教学模式,将其贯穿于课前、课中以及课后三个教学环节。在教学过程中合理运用教学方法可以促使教与学的双边活动更好开展,因此结合实际教学任务,引入了“阶梯式任务驱动”教学方法。对于本文设计的研究内容主要通过实践来验证是否达到预期目标,通过实践班与非实践班(平行班)《工业机器人案例应用》这门课程的测试成绩对比可以得出,实践班整体成绩普遍高于非实践班。同时在后期与学生的回访中了解到,学生普遍认为以技能竞赛项目内容为案例开展的项目式教学,有效运用竞赛资源,学习兴趣明显提高,知识与技能之间的连续性、实用性以及综合性都较好的体现出来。

关键词：技能竞赛工业机器人课程教学教学内容教学方法

技能竞赛融合下南疆中职学校酒店专业实训教学创新——以阿克苏地区库车中等职业技术学校为例

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技能竞赛融合下南疆中职学校酒店专业实训教学创新——以阿克苏地...

技能竞赛导向下职业院校旅游专业教学体系创新策略分析

第六届生活教育学术论坛

作者：鲍文君王芳浙江省宁波城市职业技术学院新疆阿克苏地区库车中等职业技术学校

中等职业教育坚持立德树人,以就业为导向,为行业发展培养具有一定基础理论知识和较强动手能力的高素质劳动者,中职学校对学生职业能力的培养与训练尤为重要。为进一步提升职业院校对职业技能的教学能力,每年都会举办不同层次和类型的针... 详细信息

中等职业教育坚持立德树人,以就业为导向,为行业发展培养具有一定基础理论知识和较强动手能力的高素质劳动者,中职学校对学生职业能力的培养与训练尤为重要。为进一步提升职业院校对职业技能的教学能力,每年都会举办不同层次和类型的针对职业院校学生的职业技能大赛,本文根据中职学校《酒店服务》赛项技能竞赛的相关要求,讨论面对南疆中职学生结构和师资现状等,如何开展技能竞赛融合下实训教学环节创新,从而确保酒店服务专业能够培养出符合旅游酒店行业企业发展需要的高素质劳动者或技能型人才。

关键词：技能竞赛酒店服务教学创新

来源： cnki会议评论

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中国科技期刊数据库科研 2023年第7期 0078-0081页

作者：尹文竹平顶山技师学院河南平顶山467000

多年来,职业院校旅游教育为国家旅游行业培养和输送了大量高素质技能型人才。在国家社会经济高速发展、旅游行业发展环境日趋复杂的双重背景下,职业院校旅游教育亟待实现创新发展。新时代背景下,职业院校旅游专业有必要以职业技能竞赛... 详细信息

多年来,职业院校旅游教育为国家旅游行业培养和输送了大量高素质技能型人才。在国家社会经济高速发展、旅游行业发展环境日趋复杂的双重背景下,职业院校旅游教育亟待实现创新发展。新时代背景下,职业院校旅游专业有必要以职业技能竞赛为导向实现教学体系创新,切实提高学生职业技能与职业院校旅游人才培养质量。文章首先探讨技能竞赛导向下职业院校旅游专业教学体系创新价值;继而指出职业院校旅游专业技能竞赛三点现存问题;最后,为职业院校实现旅游专业教学体系创新提供三条可行性策略,包括确立“四元”主体基本站位、构建“四级”技能竞赛体系以及采用“四阶”竞赛教学模式,以期为相关工作者提供有益借鉴。

关键词：技能竞赛旅游专业教学体系创新策略

技能竞赛视角下机器人操作与应用教学优化探究

维普期刊数据库评论

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农机使用与维修 2023年第4期 127-129页

作者：刘东来永州职业技术学院湖南永州425000

以工业机器人专业中机器人操作与应用课程为例,结合竞赛相关内容对课程设计、教学内容和教学模式进行优化与改革,基于竞赛案例重组的教学方法提出了系统性的项目式教学模式。研究结果对于提升学生的学习兴趣,有效运用竞赛资源和提升教... 详细信息

以工业机器人专业中机器人操作与应用课程为例,结合竞赛相关内容对课程设计、教学内容和教学模式进行优化与改革,基于竞赛案例重组的教学方法提出了系统性的项目式教学模式。研究结果对于提升学生的学习兴趣,有效运用竞赛资源和提升教学质量提供参考与借鉴。

关键词：技能竞赛工业机器人教学优化课程设计

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技能竞赛

现代班组 2009年第6期 28-29页

技能人才享受国务院政府特殊津贴的条件人社部能建司副司长张斌谈到"技能就业,技能成才"时指出,技能人才享受国务院政府特殊津贴应当具备两项基本条件:第一,热爱祖国、遵纪守法,有良好的职业道德和敬业精神,模范履行岗位职责。第二,具... 详细信息

技能人才享受国务院政府特殊津贴的条件人社部能建司副司长张斌谈到"技能就业,技能成才"时指出,技能人才享受国务院政府特殊津贴应当具备两项基本条件:第一,热爱祖国、遵纪守法,有良好的职业道德和敬业精神,模范履行岗位职责。第二,具有国家一级职业资格(高级技师),或相应高级职业技能水平,长期工作在生产服务岗位一线。

关键词：高级技师社会效益高技能人才技能竞赛岗位职责经济效益热爱祖国敬业精神

技能竞赛促进中职电子商务专业建设的探索与实践

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技能竞赛促进中职电子商务专业建设的探索与实践

技能竞赛对高职学生自主学习能力影响的实证研究——基于教师敬业度和学生参与度的视角

对接京津——社会形态基础教育

作者：林东辉广东省信宜市职业技术学校

近年来,全国专业技能大赛已作为中职院校向社会对外介绍职业教育教学成绩的主要舞台,同时也是中职院校积极促进学科专业建设与教学改革的主要助推器。利用技能竞赛,起到了"以赛促学,以赛促教,以赛促建"的教学目的,使得技能竞赛与课堂教... 详细信息

近年来,全国专业技能大赛已作为中职院校向社会对外介绍职业教育教学成绩的主要舞台,同时也是中职院校积极促进学科专业建设与教学改革的主要助推器。利用技能竞赛,起到了"以赛促学,以赛促教,以赛促建"的教学目的,使得技能竞赛与课堂教学内容相辅相成。

关键词：技能竞赛电子商务专业建设

来源： cnki会议评论

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无锡商业职业技术学院学报 2023年第1期23卷 95-106页

作者：殷志扬严斌剑苏州农业职业技术学院江苏苏州215008 常州大学江苏常州213164 南京农业大学南京210095

基于教师敬业度和学生参与度的视角,构建技能竞赛对高职学生自主学习能力影响的理论模型,并通过对我国8个省份部分高职院校的学生进行抽样跟踪调查来获取样本数据,实证检验技能竞赛对高职学生自主学习能力的影响。结果表明:参加技能竞... 详细信息

基于教师敬业度和学生参与度的视角,构建技能竞赛对高职学生自主学习能力影响的理论模型,并通过对我国8个省份部分高职院校的学生进行抽样跟踪调查来获取样本数据,实证检验技能竞赛对高职学生自主学习能力的影响。结果表明:参加技能竞赛集训能够显著提高高职学生的自主学习能力;指导教师的训练指导会对集训学生的自主学习能力产生影响,指导教师的敬业度越高,集训学生的参与度越高,越能促进学生自主学习能力提高。高职院校要规范技能竞赛组织形式,完善技能竞赛集训配套设施,丰富学生的课外活动,帮助学生做好职业规划,以此激发学生的学习动力,提高学生的自主学习能力。

关键词：技能竞赛高职学生自主学习能力教师敬业度学生参与度

技能竞赛培育高职学生职业核心素养实践研究——以高职商务类实训项目为例

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湖北开放职业学院学报 2024年第4期37卷 76-78页

作者：康蕊陕西警官职业学院陕西西安710021

随着经济社会的快速发展,企业对于人才的要求日益提高,高职院校培育学生职业核心素养成为教育教学改革的重要工作之一。本文运用技能竞赛培育学生职业核心素养以重构高职院校商务类课程教学内容,着重开展“赛、学、做”三位一体的商务... 详细信息

随着经济社会的快速发展,企业对于人才的要求日益提高,高职院校培育学生职业核心素养成为教育教学改革的重要工作之一。本文运用技能竞赛培育学生职业核心素养以重构高职院校商务类课程教学内容,着重开展“赛、学、做”三位一体的商务活动实践实训课堂,为学生营造集理论性、实践性与操作性于一体的实践实训职业情境,提升高职商务活动实训教学质量,培养学生职业化思维、职业化行为、职业化技能以及职业化习惯,从而促进学生综合素质得到全面发展,满足商业企业对于高质量应用型人才的需求。

关键词：技能竞赛职业核心素养商务类课程实训项目教学设计