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从技能本位到德技并修传统文化融入高职专业教育的路径探究

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湖北开放职业学院学报 2024年第8期37卷 57-59页

作者：吴萍宁波教育学院浙江宁波315000

从当前的社会发展形势上看,传统文化越发受到人们重视,在社会主义核心价值观发展期间,中华优秀传统文化更是作为重要内容,整体社会提供了强大的文化基础支持。在此背景下,促进高职专业教育发展时,应该认识到中华传统文化的优势作用积极... 详细信息

从当前的社会发展形势上看,传统文化越发受到人们重视,在社会主义核心价值观发展期间,中华优秀传统文化更是作为重要内容,整体社会提供了强大的文化基础支持。在此背景下,促进高职专业教育发展时,应该认识到中华传统文化的优势作用积极推进,高职院校践行核心价值观,充分承担传统文化传承责任,发挥自身教学工作作用,使传统文化与专业教育相结合,在优化教育效果的基础上,带动传统文化传承发扬。鉴于此,文章从传统文化的融入重要性角度出发进行分析,结合现阶段的高职专业教育落实问题,有的放矢地提出行之有效的传统文化教育路径开拓对策。

关键词：技能本位德技并修传统文化高职专业教育

从“技能本位”到“文化育人”:高职文化育人的体系构建与转型升级——以高职旅游管理专业为例

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职教论坛 2014年第2期30卷 45-48页

作者：刘晓明深圳职业技术学院

"技能本位"推动了中国高职教育的快速发展,形成了鲜明的特色,但同时也使高职教育陷入了困境。学生人文精神的滑落,"压缩饼干式"的教学模式给学生带来的后劲不足,迫使高等职业教育有必要寻找一种强有力的文化支撑。专业文化建设作为校园... 详细信息

"技能本位"推动了中国高职教育的快速发展,形成了鲜明的特色,但同时也使高职教育陷入了困境。学生人文精神的滑落,"压缩饼干式"的教学模式给学生带来的后劲不足,迫使高等职业教育有必要寻找一种强有力的文化支撑。专业文化建设作为校园文化与行业文化对接的重要载体,有望为高职教育面临的困境带来转机。文章以高职旅游管理专业为例,通过分析高职专业教育"技能本位"的困境,指出"文化育人"是新时期高职教育的必然选择,提出了高职专业教育的发展必须立足"四个依托"的办学理念,在此基础上提出了高职专业文化与行业企业文化对接的六大文化体系,并为高职教育的理念转型升级提出了初步的设想。

关键词：技能本位文化育人高职教育体系构建转型升级

技能本位的学习范式:教育数字化转型的认识论新见解

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中国社会科学文摘 2023年第7期 145-146页

作者：祝智庭赵晓伟沈书生华东师范大学开放教育学院南京师范大学教育科学学院

目前,技能本位的学习范式正口推动教育数字化转型的内源性变革,将技能人才培养作为教育数字化转型的重点行动方向已成为国际共识。关注技能本位的学习范式,并非完全抛弃过去所形成的其他学习范式,而是强调多范式并存下如何强化技能培养... 详细信息

目前,技能本位的学习范式正口推动教育数字化转型的内源性变革,将技能人才培养作为教育数字化转型的重点行动方向已成为国际共识。关注技能本位的学习范式,并非完全抛弃过去所形成的其他学习范式,而是强调多范式并存下如何强化技能培养以促使学生形成面向未来的技能,因此,这一范式既要坚守促进社会和人的发展这一“不变基因”,同时也要充分体现教育数字化转型之“转基因”的关键内核。

关键词：数字化转型学习范式强化技能技能本位国际共识技能人才培养 :教育新见解

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基于“技能本位”的高职院校学生的能力探讨

中国商界 2010年第7X期 288-289页

作者：张铭发衡阳财经工业职业技术学院

高职教育不仅要着眼于学生的初始就业,而且要重视学生的持续就业和自主创业。从培养全面发展的社会主义新人的角度出发,高职院校要培养学生"基本技能能力和动手能力、合作能力、心理承受能力、应变能力、学习能力、创新能力、创业能力... 详细信息

高职教育不仅要着眼于学生的初始就业,而且要重视学生的持续就业和自主创业。从培养全面发展的社会主义新人的角度出发,高职院校要培养学生"基本技能能力和动手能力、合作能力、心理承受能力、应变能力、学习能力、创新能力、创业能力、管理能力",发展学生的品德素质、知识素质、能力素质、审美素质和身心素质五个方面的素质。

关键词：高职院校技能本位能力探讨

变革社会反思高职教育：技能本位向素养本位的转变

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重庆电子工程职业学院学报 2019年第6期28卷 1-3页

作者：刘嵘桑雷江苏财经职业技术学院

当前中国处于近代以来最好的发展时期,正经历着历史上最为广泛的社会变革。为国家和社会培养人才的高职教育面对前所未有的机遇和挑战,需要主动、自觉地从"适应"转向"促使"社会变革,加快从技能本位向素养本位转变,助推高质量发展。

关键词：社会变革高职教育技能本位素养本位转变

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从“技能本位”走向“文化育人”

巢湖学院学报 2017年第4期19卷 153-156页

作者：胡辉平安徽职业技术学院安徽合肥230011

近年来,全国不少高职院校进行了"文化育人"的办学实践,经历着从"技能本位"走向"文化育人"的办学转型过程。本文通过对高职院校办学转型过程的梳理,认为"文化育人"是高职教育办学转型的必由之路,同时提出了高职教育"文化育人"的若干建议。

关键词：技能本位文化育人若干建议

浅谈“能力本位”的职业教育理论——兼析“能力本位”与“技能本位”教育理论的区别

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中共郑州市委党校学报 2007年第1期 155-,157页

作者：徐其成郑州工业贸易学校经济管理系河南郑州450007

“能力”不等于“技能”,“能力本位”也不等于“技能本位”;现代职业教育需要的是“能力本位”而非“技能本位”;现代职业教育必须做到职业技能培养与综合能力素质培养并重。

关键词：能力技能能力本位技能本位

新时代技能型人才职业素养的价值转向——从技能本位到工匠精神

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邯郸职业技术学院学报 2019年第2期32卷 66-68页

作者：冯莉莉长沙职业技术学院

随着经济发展和产业转型升级,传统的技能本位发展理念日益呈现出一定的弊端和局限性。新时代技能型人才职业素养从注重学生的技能培养,到注重学生的职业道德、职业行为和职业技能等综合素质的培养。培育新时代的工匠型人才,成为职业教... 详细信息

随着经济发展和产业转型升级,传统的技能本位发展理念日益呈现出一定的弊端和局限性。新时代技能型人才职业素养从注重学生的技能培养,到注重学生的职业道德、职业行为和职业技能等综合素质的培养。培育新时代的工匠型人才,成为职业教育必须面对的一项重要课题。从技能本位到工匠精神价值理念的转型,职业院校的办学定位、人才培养目标、师资队伍、校企合作等方面也要实现相应的转型升级,以适应新时代人才培养的具体要求。

关键词：技能本位工匠精神人才培养价值转向

警惕“技能本位”、“技能至上”论对职业教育的负面影响

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职业教育研究 2014年第2期 33-36页

作者：李庆安徽机械工业学校安徽淮南232052

当前,职业教育中"技能本位"、"技能至上"论为许多人所推崇。固然,职业教育需要突出和强化技能训练,但是,职业教育不只需要技能训练,更不能片面宣扬"技能本位"和"技能至上"。职业教育需要的是科学发展观引领下的以人为本、全面发展。在... 详细信息

当前,职业教育中"技能本位"、"技能至上"论为许多人所推崇。固然,职业教育需要突出和强化技能训练,但是,职业教育不只需要技能训练,更不能片面宣扬"技能本位"和"技能至上"。职业教育需要的是科学发展观引领下的以人为本、全面发展。在当前形势下,我们要警惕"技能本位"、"技能至上"论对职业教育的负面影响。

关键词：技能本位技能至上职业教育负面影响