检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2017年第56期 21-23页

作者：杨永年江苏省武进中等专业学校

职业学校技能大赛选手的技能学习成为现代职业教育教学的热门话题。从'为积极而教'的视角重新定位技能大赛的积极意义,对技能学习的特征进行分析,可以建构'积极认识、积极实践、积极反馈、积极干预'等学习心理策略。

关键词：职业学校技能大赛技能学习心理策略

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运动负荷对标枪技能学习影响程度的研究

湖北体育科技 1993年第4期12卷 14-18页

作者：俸晓东李德天武汉体院田径教研室 430070

练习是动作技能形成的主要途径,而练习的负荷则是影响运动技能学习的重要因素。本文围绕运动负荷对标枪技能学习的影响,通过实验性研究结果,探讨了运动负荷主因子与标枪技能学习程度之间的关系。

关键词：运动负荷掷标枪技能学习

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探寻音乐知识技能学习中的审美意义

中国音乐教育 2011年第2期 14-16页

作者：陈云峰浙江省杭州市长青小学

音乐新课程实施以来,知识技能和审美体验的关系的探讨一直很热烈。目前仍有不少人把知识技能与审美体验对立起来,认为两者是此消彼长的对立关系。其实,知识技能学习和音乐审美体验两者应该是互相交融

关键词：技能学习音乐审美体验三连音节拍重音审美意义

建构主义教学情境下动机因素、学习策略对体操技能学习的影响

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首都体育学院学报 2008年第1期20卷 83-84,88页

作者：高元元陕西师范大学体育学院陕西西安710062

以建构主义理论为基础,结合体操技能学习的特点,以146名大学一、二年级的学生为被试,考察了在建构主义教学情境下动机因素和学习策略对大学生体操技能学习的影响。结果表明:在建构主义教学情境下,动机因素和学习策略有利于体操技能的学... 详细信息

以建构主义理论为基础,结合体操技能学习的特点,以146名大学一、二年级的学生为被试,考察了在建构主义教学情境下动机因素和学习策略对大学生体操技能学习的影响。结果表明:在建构主义教学情境下,动机因素和学习策略有利于体操技能的学习。较高的自我效能、成就动机、成就目标等动机因素以及恰当有效的学习策略有助于体操运动技能的掌握。

关键词：建构主义动机因素学习策略技能学习

把握密度有效教学——初中体育优质课(7节)技能学习部分练习密度的统计分析与建议

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文体用品与科技 2020年第1期4卷 164-166页

作者：张永财桐庐县旧县中心学校浙江杭州311500

具有合理练习密度的体育课堂是保证体育课有效教学的核心。作者通过对7节优质课课堂观察,对技能学习部分练习密度进行统计分析,发现在新授课技能学习部分的设计和实践存在“内容安排不科学,组织调动不紧密合理、学练方法单一低效”等情... 详细信息

具有合理练习密度的体育课堂是保证体育课有效教学的核心。作者通过对7节优质课课堂观察,对技能学习部分练习密度进行统计分析,发现在新授课技能学习部分的设计和实践存在“内容安排不科学,组织调动不紧密合理、学练方法单一低效”等情况,导致部分体育优质课不“优质”。经分析提出优质课或常态课有效提升“技能学习部分”练习密度和学习效能建议,以供参考。

关键词：初中体育技能学习练习密度教学建议

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影响技能学习的内部因素分析

商丘师范学院学报 2009年第10期25卷 110-112页

作者：张秀丽郑州大学河南郑州450052

在阅读大量文献资料的基础上,运用问卷调查、数理统计等方法进行分析后,可以看出影响技能学习的内部因素主要有原有经验、身体素质、意志动机、兴趣与自信心等。针对以上因素进行定性定量研究,并相应地提出提高技能学习效率的策略或办法... 详细信息

在阅读大量文献资料的基础上,运用问卷调查、数理统计等方法进行分析后,可以看出影响技能学习的内部因素主要有原有经验、身体素质、意志动机、兴趣与自信心等。针对以上因素进行定性定量研究,并相应地提出提高技能学习效率的策略或办法,有重要的现实意义。

关键词：影响技能学习内部因素

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莫轻视、莫淡化——音乐知识技能学习之我见

中小学音乐教育 2006年第7期 11-12页

作者：刘安乐湖南

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关于动作技能学习和控制的相关理论观点综述

关于动作技能学习和控制的相关理论观点综述

元认知学习策略对网球运动技能学习影响的实验研究

第8届全国运动心理学学术会议

作者：邵国华黄志剑郭向飞武汉体育学院研究生部武汉体育学院运动人体科学与心理学系

目前,技能学习中,主要关注的是运动领域的自我组织的构造,以及自由度问题,一个好的基本的理论是实用的.本文主要对运动技能学习和控制中,新兴的两个理论进行了论述,旨在引导更多的运动心理学专家对此方面进行探讨,从而为体育教学和运动... 详细信息

目前,技能学习中,主要关注的是运动领域的自我组织的构造,以及自由度问题,一个好的基本的理论是实用的.本文主要对运动技能学习和控制中,新兴的两个理论进行了论述,旨在引导更多的运动心理学专家对此方面进行探讨,从而为体育教学和运动实践提供依据。在这里提出了两种理论的现状,虽然仅仅是提出异议的一个开始,但是为体育运动中练习角色的原则性考虑提供了一种紧密结合的基础。

关键词：技能学习自由度理论任务约束

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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四川体育科学 2009年第2期28卷 55-57页

作者：庞庆军李银萍张涛湖南农业大学体育艺术学院湖南长沙410128

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等,对元认知学习策略对网球运动能力的影响作了初步研究。结果表明:(1)在网球教学中通过元认知学习策略的训练,可以提高大学生元认知意识水平;(2)元认知学习策略使用频度与网球运动能力... 详细信息

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等,对元认知学习策略对网球运动能力的影响作了初步研究。结果表明:(1)在网球教学中通过元认知学习策略的训练,可以提高大学生元认知意识水平;(2)元认知学习策略使用频度与网球运动能力水平呈显著正相关;(3)多元回归分析结果显示元认知策略中事先计划类、自我监控类、自我评价类三类策略对网球运动能力都具有一定的影响,因此教师在教学中要有意识地加强各类元认知策略的训练,不可忽略某一方面。

关键词：元认知学习策略网球运动技能学习

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小学教育专业学生技能学习动力不足问题探析

皖西学院学报 2008年第4期24卷 37-39页

作者：曹大宏皖西学院教育学院安徽六安237012

作为大学本科教育,以培养高学历、高素质小学教师为基本使命的小学教育专业,在人才培养实践中遭遇学生技能学习动力不足的严重困境。丰富学生实践体验,在实践中激发技能学习内驱力,实行"项目化"训练和"认证式"考核,在管理机制中形成技... 详细信息

作为大学本科教育,以培养高学历、高素质小学教师为基本使命的小学教育专业,在人才培养实践中遭遇学生技能学习动力不足的严重困境。丰富学生实践体验,在实践中激发技能学习内驱力,实行"项目化"训练和"认证式"考核,在管理机制中形成技能学习外推力,是研究解决技能学习动力不足问题的有效策略。

关键词：技能学习学习动力小学教育专业