检索结果-南通市图书馆

技术驱动下的未来城市空间规划响应研究——以黑河市国土空间规划未来城市专题为例

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规划师 2023年第3期39卷 27-35页

作者：李文竹梁佳宁李伟健李文越王春龙龙瀛清华大学建筑学院城市规划系黑龙江省城市规划勘测设计研究院清华大学建筑学院

在技术驱动下,传统城市空间转型为未来城市视角下的空间规划响应带来了新的机遇和挑战。如何在空间规划中贯彻未来城市的理念,响应技术驱动下的城市空间发展趋势仍有待研究。文章梳理了数字技术和社会生产生活共同驱动下的城市空间形态... 详细信息

在技术驱动下,传统城市空间转型为未来城市视角下的空间规划响应带来了新的机遇和挑战。如何在空间规划中贯彻未来城市的理念,响应技术驱动下的城市空间发展趋势仍有待研究。文章梳理了数字技术和社会生产生活共同驱动下的城市空间形态和功能场景的发展,从战略定位、动态规划和场景营造三个层次构建未来城市视角下的空间规划响应框架,提出未来城市空间规划的定位与目标,在近、中、远期的时间维度探讨城市空间模式的演进趋势,探究产业、生活、游憩、交通四个代表性功能场景的城市空间规划响应策略,同时以黑河市国土空间规划未来城市专题为例,从实践层面提出具体的规划措施与空间设计,以期能为技术驱动下的未来城市空间规划的实践路径研究提供借鉴。

关键词：技术驱动未来城市空间规划功能场景应对策略

技术驱动教学的设计:思想和模型——兼对系统化教学设计的反思

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中国电化教育 2023年第10期 120-125页

作者：赵骎张立新浙江师范大学教育学院浙江金华321004 杭州市钱江外国语实验学校浙江杭州310000

在信息社会背景下,技术理想主义已经成为一种流行的社会思潮。在技术理想主义思想影响下,技术驱动教育教学变革与创新已经成为教育的期许,引发教育实践的热潮。然而,囿于教学设计系统化思维的限制,信息技术的功能与价值很难在教学过程... 详细信息

在信息社会背景下,技术理想主义已经成为一种流行的社会思潮。在技术理想主义思想影响下,技术驱动教育教学变革与创新已经成为教育的期许,引发教育实践的热潮。然而,囿于教学设计系统化思维的限制,信息技术的功能与价值很难在教学过程中得以体现。为此,在教育技术领域,为了在教学过程中凸显技术的功能与价值,有研究者提出了“技术驱动教学的设计模型”,试图突破系统化教学设计局限,重构教学设计模型。该文阐述了技术驱动教学变革与创新的思想和思维范式,对系统化教学设计进行了反思,在整合三个技术驱动教学设计模型的基础上,重构了技术驱动教学的设计模型。本模型突破了系统化教学设计的限制,凸显了技术对教学变革与创新的作用,能够推进信息技术与教学的深度融合。

关键词：技术理想主义技术驱动思维范式教学设计

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技术驱动下数字出版及其专业建设

中国出版 2022年第17期 16-19页

作者：高良才贾爱霞北京大学出版研究院北京大学王选计算机研究所

数字出版脱胎于传统出版,但数字出版的概念又不能仅仅局限于书报刊等传统出版物的出版,它的内涵在于知识和信息(即内容)基于互联网的数字化创作、生产、运营、传播、消费和监管。数字出版作为出版业重要板块及发展方向,其专业建设是建... 详细信息

数字出版脱胎于传统出版,但数字出版的概念又不能仅仅局限于书报刊等传统出版物的出版,它的内涵在于知识和信息(即内容)基于互联网的数字化创作、生产、运营、传播、消费和监管。数字出版作为出版业重要板块及发展方向,其专业建设是建强出版学科、建设出版强国的内在要求。

关键词：数字出版传统出版物出版强国技术驱动互联网出版业知识和信息出版学科

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技术驱动下的电视媒体融合发展态势

电视研究 2022年第1期 25-28页

作者：曹月娟黄楚新郭海威浙江传媒学院新闻与传播学院中国社会科学院新媒体研究中心中国社会科学院新闻与传播研究所数字媒体研究室中国社会科学院新闻与传播研究所

媒介技术推动电视媒体融合转型不断取得实效。本文从媒介进化的三个趋势解读了技术发展与电视媒体的关系和作用机制,考察了技术驱动下的电视媒体转型进阶历程。继而立足新传播格局,剖析了新技术赋能下电视内容传播所处的历史方位,包括... 详细信息

媒介技术推动电视媒体融合转型不断取得实效。本文从媒介进化的三个趋势解读了技术发展与电视媒体的关系和作用机制,考察了技术驱动下的电视媒体转型进阶历程。继而立足新传播格局,剖析了新技术赋能下电视内容传播所处的历史方位,包括技术应用延展多样化传播场景、交换连接凸显个性化传播需求、用户导向注重沉浸化传播体验,并提出了技术与电视融合发展的未来路径。

关键词：新传播格局技术驱动融合发展媒介进化

技术驱动视域下电视综艺节目的发展困境及应对策略

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中国广播电视学刊 2023年第10期 62-65页

作者：李岭涛李濛雨北京体育大学新闻与传播学院

随着技术变革在传播模式创新中越来越起决定作用,电视综艺节目暴露出技术基因先天不足、在位优势逐渐消减、受众主体性发掘不够、经济基础薄弱等制约发展的问题。面对日趋激烈的竞争,电视综艺节目应坚持“思想+艺术+技术”融合的理念,... 详细信息

随着技术变革在传播模式创新中越来越起决定作用,电视综艺节目暴露出技术基因先天不足、在位优势逐渐消减、受众主体性发掘不够、经济基础薄弱等制约发展的问题。面对日趋激烈的竞争,电视综艺节目应坚持“思想+艺术+技术”融合的理念,通过整合技术要素增强技术基因,通过挖掘社交属性抓住年轻受众的心,通过对新生事物的开放吸纳确保持久活力,通过寻找小而巧的切入点助力基层台突围,从而促进一系列问题的解决。

关键词：电视综艺节目技术驱动困境应对策略

技术驱动、人才赋能与需求导向:中国数字政府建设的三个关键维度——基于电子政务发展指数的分析

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行政论坛 2022年第6期29卷 58-66页

作者：王炜蔡羽茜哈尔滨商业大学财政与公共管理学院黑龙江哈尔滨150028

在全球数字化转型的背景下,建设数字政府、推动政府数字化转型成为各国政府战略规划的重点。自2001年开始,联合国连续10余次发布的《联合国电子政务调查报告》,已成为全球电子政务发展水平最权威的评价,其电子政务发展指数中的通信基础... 详细信息

在全球数字化转型的背景下,建设数字政府、推动政府数字化转型成为各国政府战略规划的重点。自2001年开始,联合国连续10余次发布的《联合国电子政务调查报告》,已成为全球电子政务发展水平最权威的评价,其电子政务发展指数中的通信基础设施指数、人力资本指数和在线服务指数等,对各国电子政务发展和数字政府建设具有重要的实践意义。依据电子政务发展指数的分析,结合中国数字政府建设的实践,研究认为,当前中国数字政府建设应从技术驱动、人才赋能与需求导向等三个关键维度来加以推进,具体在于:把握“新基建”机遇,促进城乡新基建及技术应用;持续提升人力资本,加强数字人才战略储备;坚持需求导向,持续创新服务模式。

关键词：电子政务发展指数数字政府建设技术驱动人才赋能需求导向

技术驱动、内容共生、业态融合:数字视听内容生产实践与创新

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青年记者 2022年第16期 21-23页

作者：牛梦笛光明日报文艺部北京师范大学艺术与传媒学院

近年来,人工智能、大数据、VR/AR、5G等新技术、新应用的发展,深刻影响了数字视听内容的生产实践,推动着数字内容生产的创新。内容共生与业态融合是当前数字视听内容生产和创新实践过程中的重要特征。内容共生的要素由生产机制、生产主... 详细信息

近年来,人工智能、大数据、VR/AR、5G等新技术、新应用的发展,深刻影响了数字视听内容的生产实践,推动着数字内容生产的创新。内容共生与业态融合是当前数字视听内容生产和创新实践过程中的重要特征。内容共生的要素由生产机制、生产主体、生产语境共生共同构成;业态融合主要是从视听产业的角度,阐述在先进数字化技术驱动下,新的视听内容产业弥补了传统条件下的短板,传统产业与新型数字视听产业协同发展,最终呈现出的业态融合格局。

关键词：数字视听内容生产创新技术驱动业态融合

技术驱动的职业教育数字化转型:运行机理与推进路径

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中国职业技术教育 2023年第19期 60-67,96页

作者：霍胜君黄巨臣兰州大学高等教育研究院泉州职业技术大学

基于赋能理论分析,技术赋能职业教育数字化转型既要给予外在的技术支持和资源保障,更要借此形成转型力量,引发职业教育的深层次变革,具体体现在个人学习服务的精准化、过程状态监控的智能化、多方协同治理的网络化、数据采集分析的动态... 详细信息

基于赋能理论分析,技术赋能职业教育数字化转型既要给予外在的技术支持和资源保障,更要借此形成转型力量,引发职业教育的深层次变革,具体体现在个人学习服务的精准化、过程状态监控的智能化、多方协同治理的网络化、数据采集分析的动态化等方面。技术驱动职业教育数字化的转型逻辑在于秉持开放包容的价值理念、设立扁平精简的组织结构、采取科学精准的实施流程和保障高效合理的资源供给,美国休斯敦社区学院成功转型的经验与该逻辑高度契合,进一步验证了其科学性和可行性。目前,职业教育数字化转型仍面临诸多困境:同质性模式无法满足个性培养需求、分散化数据阻碍了信息的关联整合、孤立式运作降低了多主体协同效果以及迟滞性资源供给影响了学习的进程。基于此,以数字技术赋能职业教育数字化转型,应做到开放包容,打造个性教学体系;共建共享,整合数据信息系统;智慧治理,提升治理协同能力和高质高效,保证及时供给资源。

关键词：职业教育数字化转型技术驱动赋能理论

跨学科“技术—主题”创新组合识别——以人工智能技术驱动图情领域创新为例

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图书情报工作 2024年第2期68卷 50-61页

作者：陆泉秦雨萱陈静武汉大学信息资源研究中心武汉430072 武汉大学大数据研究院武汉430072 华中师范大学信息管理学院武汉430079

[目的/意义]前沿技术的跨学科应用是科技创新的重要方式,识别学术文献中潜在的跨学科“技术—主题”创新组合,有助于发现驱动目标学科领域发展的创新机会,助力我国抢占科技创新制高点。[方法/过程]基于组合创新思想与学术论文大数据构... 详细信息

[目的/意义]前沿技术的跨学科应用是科技创新的重要方式,识别学术文献中潜在的跨学科“技术—主题”创新组合,有助于发现驱动目标学科领域发展的创新机会,助力我国抢占科技创新制高点。[方法/过程]基于组合创新思想与学术论文大数据构建跨学科“技术—主题”创新组合识别框架,首先基于主题模型和词向量模型构建跨学科“技术—主题”组合适配度指标,通过借鉴其他学科领域对前沿技术的应用来评估目标学科领域主题与前沿技术搭配的合理性;其次基于前沿技术与目标学科领域主题的共现分析构建跨学科“技术—主题”组合新颖性指标,筛去新颖性不足的“技术—主题”组合,即可得到适配且新颖的跨学科“技术—主题”创新组合。[结果/结论]根据构建的框架探索人工智能技术在图情领域学术研究中的创新应用,共识别出14个适配且新颖的跨学科“人工智能技术—图情领域主题”创新组合。结果表明该框架识别跨学科“技术—主题”创新组合的有效性,可为各学科领域的科技创新提供前瞻性指引。

关键词：跨学科知识技术驱动组合创新