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反讽时代的诗歌批评语言——董迎春诗学研究述评

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南方文坛 2014年第3期 32-36页

作者：姜永琢李心释西南大学文学院

一罗曼·雅各布森在1928年的时候，批评俄罗斯文学研究的理论基础很不可靠，弥漫着心理主义的气氛，充斥着一些私下贩卖来的新术语伪装起来的破烂货①。这一批评对当前中国文学研究，尤其是诗歌研究，也是适当的。

关键词：批评语言诗歌研究诗学研究俄罗斯文学研究述评反讽中国文学研究雅各布森

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领导者要正确运用批评语言

领导科学 2002年第6期 16-17页

作者：方俊中山大学政治学与行政学系

古人云:"人非圣贤,孰能无过?"有了过错,要不要批评?当然要.正如下属有了成绩,领导要及时加以肯定和赞扬,促其再接再厉不断进步一样,下属有了缺点和错误,领导也要及时指出并加以批评,使之"急刹车",避免其在错误的道路上越走越远,以致出... 详细信息

古人云:"人非圣贤,孰能无过?"有了过错,要不要批评?当然要.正如下属有了成绩,领导要及时加以肯定和赞扬,促其再接再厉不断进步一样,下属有了缺点和错误,领导也要及时指出并加以批评,使之"急刹车",避免其在错误的道路上越走越远,以致出现更大偏差而影响全局工作.

关键词：领导者领导学批评语言全局工作中国

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批评语言与公共空间里的密室

当代美术家 2004年第2期 54-55页

作者：段炼不详

当代美术批评的语言,不仅涉及到批评的生存背景,还涉及到批评的内部结构、批评的对象和批评文本的读者,也涉及到批评的公共性和非公共性问题。从纽约驾车北行,沿哈德逊河上溯两小时,有著名的"奥秘艺术天地"(The Fields at Art Omi),这... 详细信息

当代美术批评的语言,不仅涉及到批评的生存背景,还涉及到批评的内部结构、批评的对象和批评文本的读者,也涉及到批评的公共性和非公共性问题。从纽约驾车北行,沿哈德逊河上溯两小时,有著名的"奥秘艺术天地"(The Fields at Art Omi),这是纽约地区众多的当代艺术中心之一。从外观看,这是乡下的一片农场,也是一个对公众开放的文化园区。

关键词：当代艺术中心生存背景艺术天地当代美术公共空间哈德逊河批评语言公众开放

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批评语言意识与英语阅读能力的培养

考试周刊 2016年第53期 76-77页

作者：贾亚丽郑州大学西亚斯国际学院国际教育学院

学生在阅读语篇的过程中往往主要关注语篇的语法、词汇和所涉及的阅读技巧,而不能就语篇的内容展开批评性阅读,理解语篇的真正含义。在英语语言学习的过程中,语言学习者不应该只局限于对语言内容的理解、语法知识的探讨,更应该对语篇上... 详细信息

学生在阅读语篇的过程中往往主要关注语篇的语法、词汇和所涉及的阅读技巧,而不能就语篇的内容展开批评性阅读,理解语篇的真正含义。在英语语言学习的过程中,语言学习者不应该只局限于对语言内容的理解、语法知识的探讨,更应该对语篇上升到深层次的理解,建立对语言构建社会功能的认知。由此才能够帮助学习者洞察语言的本质,了解语言和权力之间的关系,由此树立批评语言意识,从本质上提高学生的阅读能力,更能提升学生的鉴赏和批判能力。

关键词：批评语言英语阅读意识运用

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介于科学性与文学性之间的批评语言

文学自由谈 1988年第4期 119-125页

作者：潘凯雄贺绍俊

二十世纪以来,随着现代语言学的发展和深入,人们对语言功能的认识愈来愈加清晰,其重视程度也日益增加。我们甚至可以说,二十世纪以来的社会科学、人文科学乃至自然科学研究中所取得的一些新进展和诸多新学科的兴起,都与现代语言学的研... 详细信息

二十世纪以来,随着现代语言学的发展和深入,人们对语言功能的认识愈来愈加清晰,其重视程度也日益增加。我们甚至可以说,二十世纪以来的社会科学、人文科学乃至自然科学研究中所取得的一些新进展和诸多新学科的兴起,都与现代语言学的研究成果不无关系。面对这样的大背景,在文学研究中,注重对文学语言的研究也就不足为奇了,以至于二十世纪新出现的一些文学批评方法、

关键词：批评语言文学性文学批评科学性

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批评语言的“浮躁”

文艺理论研究 1989年第5期 95-95页

《文论报》(1989年6月25日)发表于工《对当前批评语言的批评》一文,指出当前批评语言的口语化至少有;①主观用语特多、太多;②宣泄戏谑泛滥成灾;③“跟着感觉走”这三种弊端。他这样分析原因:

关键词：批评语言分析原因口语化批评家文学批评文论心理意识谋生手段经济大潮危险性

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教师批评语言艺术摭谈

文教资料 2010年第14期 128-129页

作者：谢兆勤连云港广播电视大学东海分校

我们在教育过程中总是提倡多用表扬的语言。有人认为好学生是“夸”出来的，这种做法值得肯定。然而“没有惩罚的教育是不完整的教育”，在教育过程中教师对学生的缺点和错误予以批评教育是必要的。要使教师的批评语对学生产生积极教育... 详细信息

我们在教育过程中总是提倡多用表扬的语言。有人认为好学生是“夸”出来的，这种做法值得肯定。然而“没有惩罚的教育是不完整的教育”，在教育过程中教师对学生的缺点和错误予以批评教育是必要的。要使教师的批评语对学生产生积极教育效果达到教育目的，必须研究掌握批评语言的艺术，正确运用批评语言。本文从七个方面阐述教师批评语言的艺术性．以期与同行共勉，提高教育实效。

关键词：教师批评语言艺术性