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中考英语单项选择题解题技巧探究

科学大众（科学中考） 2022年第7期 26-29页

作者：陈皓雯不详

一、单项选择失分情况《英语课程标准》提出的英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受英语教育后应具备的语言能力,文化意识,思维品质,学习能力等学科核心素养.英语学习有利于促进以下思维能力的发展:观察与发现能力,比较与分析能力... 详细信息

一、单项选择失分情况《英语课程标准》提出的英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受英语教育后应具备的语言能力,文化意识,思维品质,学习能力等学科核心素养.英语学习有利于促进以下思维能力的发展:观察与发现能力,比较与分析能力,逻辑思维能力,概念建构能力,信息记忆与转换能力,批判思维能力,认识周围世界的能力,时空判断能力,严密思维能力和创新思维能力.

关键词：学科核心素养单项选择概念建构批判思维能力培养和发展失分解题技巧转换能力

“思维发展与提升”目标实现的策略——以《荷塘月色》教学为例

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中学语文 2019年第22期 45-47页

作者：卓立子江苏常州市三河口高级中学

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称课标)学科核心素养要求实现学生思维能力发展与思维品质提升。阅读教学思维发展与提升目标实现的策略,既指阅读过程中运用直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维去准确、深刻... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称课标)学科核心素养要求实现学生思维能力发展与思维品质提升。阅读教学思维发展与提升目标实现的策略,既指阅读过程中运用直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维去准确、深刻解读文本,更指通过阅读过程使学生获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

关键词：《荷塘月色》理解分析批判思维能力主观和客观直觉体验形象思维能力

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初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养

甘肃教育 2023年第12期 106-110页

作者：李燕民勤县大坝镇教学辅导站

批判性思维是学生应当具备的基本素养,培养学生批判性思维能力是初中英语教学重要的教育目标。本文根据英语课程标准要求,探讨初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略:做好阅读教学活动设计,转变传统教育模式;制定合理化教育目标,... 详细信息

批判性思维是学生应当具备的基本素养,培养学生批判性思维能力是初中英语教学重要的教育目标。本文根据英语课程标准要求,探讨初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略:做好阅读教学活动设计,转变传统教育模式;制定合理化教育目标,转变学生对英语学习的错误认识;在参与英语学习活动中不断提升其英语思维能力,掌握英语阅读技巧与思考方法,提高英语学习效果。

关键词：批判思维能力创新能力初中英语阅读教学

多维建构:“新课标”背景下的小学英语作业设计

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小学教学设计 2023年第21期 65-68页

作者：凌艳何玲丽浙江省海宁市庆云中心小学嘉兴南湖实验学校

如何在英语作业设计中提升学生的英语思维能力,首先需要教师针对以往的英语作业进行思考与探究。笔者尝试多维度设计“多模态语篇型、阶梯分层型、学科融合型”等多样态作业来提升学生的逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力,实现... 详细信息

如何在英语作业设计中提升学生的英语思维能力,首先需要教师针对以往的英语作业进行思考与探究。笔者尝试多维度设计“多模态语篇型、阶梯分层型、学科融合型”等多样态作业来提升学生的逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力,实现思维从低阶向高阶生长,最终提升英语学科的关键能力(见图1)。

关键词：学科融合批判思维能力英语作业英语思维能力新课标多维建构多模态语篇创新思维能力

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唤醒学生对“算法与程序设计”学习的内驱力

现代教学 2017年第21期 67-68页

作者：费宗翔华东师范大学附属东昌中学

“算法与程序设计”是上海市高中信息科技教材的选学模块，这个模块对培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判思维能力都起到非常重要的作用。但是“算法与程序设计”模块的知识点非常抽象，内容也比较枯燥，而且很多学生在... 详细信息

“算法与程序设计”是上海市高中信息科技教材的选学模块，这个模块对培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判思维能力都起到非常重要的作用。但是“算法与程序设计”模块的知识点非常抽象，内容也比较枯燥，而且很多学生在高中之前几乎没有学过程序设计，因此大家普遍觉得这个模块学习起来难度大，学生缺乏兴趣。

关键词：模块学习程序设计学生算法内驱力解决问题的能力唤醒批判思维能力

紧扣“关系”之眼,突破思辨之局——以2020-2022年全国卷高考作文题为例探究关系型作文的写作方法

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读写月报 2023年第12期 53-56页

作者：赵婷婷江苏省昆山市柏庐高级中学

《中国高考评价体系》明确指出:高考考查内容即“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”。这四大方面均强调思维方法、思维认知能力(形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判思维能力、辩证思维能力)... 详细信息

《中国高考评价体系》明确指出:高考考查内容即“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”。这四大方面均强调思维方法、思维认知能力(形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判思维能力、辩证思维能力)的重要性。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》也将“思维发展与提升”定性为学科核心素养,并在课程内容中单设“思辨性阅读与表达”任务群。近些年的高考作文题偏重于思辨性考查,重点考查考生思维的逻辑性和深刻性。

关键词：高考作文题学科核心素养学科素养批判思维能力形象思维能力抽象思维能力辩证思维能力必备知识

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通识教育视角下的大学英语教学功能研究

三门峡职业技术学院学报 2010年第2期9卷 15-18页

作者：赵玉玲王欢欢三门峡职业技术学院语言与艺术系河南三门峡472000

作为"高等教育的一个有机组成部分",大学英语教学应承担多种功能。但在实际授课中,英语课堂重视的是语言技能的培养。从通识教育视角来看,大学英语课堂除基本语言技能培养外,还需具备文化通识教育、道德教育、批判思维能力三大功能。为... 详细信息

作为"高等教育的一个有机组成部分",大学英语教学应承担多种功能。但在实际授课中,英语课堂重视的是语言技能的培养。从通识教育视角来看,大学英语课堂除基本语言技能培养外,还需具备文化通识教育、道德教育、批判思维能力三大功能。为实现这些功能,大学英语课堂教学可开展以主题为核心的互动合作活动,设置任务引导开展自主学习研究,营造轻松愉快的课堂气氛等。

关键词：大学英语教学目标通识教育道德教育批判思维能力

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批判思维在综合英语教学中的培养

湖北第二师范学院学报 2014年第9期31卷 112-113页

作者：赵文慧王卓阜阳师范学院信息工程学院安徽阜阳236041

传统英语教学中教师主要只注重学生语言技能培养,却忽略学生批判思维能力的培养,这不符合当今中国素质教育的要求。英语教师应运用批判性思维教学,将语言技能融入批判思维能力训练,把教学和批判思维能力培养有机结合起来,以利于培养英... 详细信息

传统英语教学中教师主要只注重学生语言技能培养,却忽略学生批判思维能力的培养,这不符合当今中国素质教育的要求。英语教师应运用批判性思维教学,将语言技能融入批判思维能力训练,把教学和批判思维能力培养有机结合起来,以利于培养英语专业学生批判性思维能力。

关键词：批判思维教学批判思维能力综合英语

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网络环境下中职思想政治教育现状及对策探讨

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 5-8页

作者：徐芳敏无锡金茂商业中等专业学校江苏无锡214000

在网络环境下,中职思想政治教育面临着新的挑战和机遇。一方面,网络环境拓宽了思想政治教育的传播渠道,使得信息更加广泛和快速地传播。另一方面,网络中存在大量的虚假信息和不良内容,给思想政治教育带来了负面影响。针对这一现状,对策... 详细信息

在网络环境下,中职思想政治教育面临着新的挑战和机遇。一方面,网络环境拓宽了思想政治教育的传播渠道,使得信息更加广泛和快速地传播。另一方面,网络中存在大量的虚假信息和不良内容,给思想政治教育带来了负面影响。针对这一现状,对策包括加强网络安全教育,推动优质信息的传播,培养学生的信息素养和批判思维能力,加强学校与家庭以及社会的合作,共同促进中职思想政治教育的健康发展。

关键词：网络环境中职思想政治教育虚假信息网络安全教育信息素养批判思维能力