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基于主体性建构向度的扬长教育模式论析

现代教育科学 2024年第3期 31-36页

作者：冯荣崔永江台州学院浙江台州318000 厦门大学福建厦门361000

人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质... 详细信息

人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质上立足于学生个体差异,注重其自主探究、扬长发展。其主体性建构的价值功能可以从知识选择、伦理建构和目标惠及等多个维度进行审视,现实旨趣则体现在坚持以人为本、聚集因材施教和指向多样育才。实践进路的过程设计应立足于学校、教师、学生3个层面,着眼于人才培养、资源配置、质量评价等多个环节,指向于德育实施、教学改革、制度优化等多个方面。

关键词：扬长教育主体性建构旨趣路径以长促长

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“扬长教育”引领学生向上向善

家长读本

家长读本 2024年第11期 134-135页

作者：郑若彤不详

悠扬的琴声,吸引了越来越多的同学驻足欣赏,八年级学生小菡与小伙伴表演着四手联弹。同学们的声声赞许让张梓菡越来越自信,弹琴的动作也越来越舒展。这一幕,是广东省佛山市南海区石实实验学校的同学们,在进行“扬长大舞台”竞演。

关键词：实验学校扬长教育四手联弹引领学生佛山市南海区小伙伴向上向善八年级学生

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扬长教育:创新人才培养的一种选择

高等工程教育研究 2001年第4期49卷 43-45页

作者：陈坤华湘潭工学院高等教育研究所

创新教育的途径很多 ,扬长教育是重要途径之一。高等学校在创新教育中应重视扬长 ,促进学生发掘特长、发展特长。高等学校应给学生提供更多的自主选择权。

关键词：创新人才扬长教育大学生创新能力创新教育

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校长说张欣:孩子更需“扬长教育”

半月谈 2022年第13期 62-64页

作者：王永前艾福梅不详

“五个手指头不一样长吧?那为什么我们却时时处处强调‘补短’,只看到孩子的缺点,让本应充满温情的师生关系变得紧张呢?”这是宁夏银川市第一幼儿园党总支书记、长期担任园长的张欣脑中的困惑。一次外出考察,为她拨开迷雾——“孩子没... 详细信息

“五个手指头不一样长吧?那为什么我们却时时处处强调‘补短’,只看到孩子的缺点,让本应充满温情的师生关系变得紧张呢?”这是宁夏银川市第一幼儿园党总支书记、长期担任园长的张欣脑中的困惑。一次外出考察,为她拨开迷雾——“孩子没有问题,只是需要帮助。”

关键词：师生关系扬长教育宁夏银川市外出考察拨开迷雾园长幼儿园党总支书记

聚焦科研强校赋能阳光教育高质量发展——对“基于扬长教育的阳光争章评价体系建设研究”课题的探索

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辽宁教育 2023年第24期 15-17页

作者：董国娟凌源市朝阳街小学

学校谋划发展要以科研为引擎,以问题为导向,探索科研强校新路径;以课题为抓手,多措并举开展工作;以评价为准绳,助力高质量发展;以反思促进阶,在且研且思中行稳致远。学校坚持推进科研工作,以科研赋能阳光团队,领航学校发展;赋能阳光教师... 详细信息

学校谋划发展要以科研为引擎,以问题为导向,探索科研强校新路径;以课题为抓手,多措并举开展工作;以评价为准绳,助力高质量发展;以反思促进阶,在且研且思中行稳致远。学校坚持推进科研工作,以科研赋能阳光团队,领航学校发展;赋能阳光教师,助力教师专业化成长;赋能阳光少年,使学生成为最好的自己,让科研助推学校可持续发展,为学校高质量发展提供不竭的内生动力。

关键词：科研赋能扬长教育链式评价内生动力高质量发展

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扬长教育的理念、体系构建与实践

高等工程教育研究 2003年第4期51卷 21-25页

作者：刘德顺陈坤华冯涛朱川曲湘潭工学院湘潭工学院高等教育研究所湘潭工学院教务处

扬长教育包含三个基本命题 :扬长教育是个性教育和创新教育的核心 ;扬己之长的学生发展策略和有利于培植学生个体优势的教育资源配置策略是最优的 ;特色就是质量。实施重点是构建四个体系和建立四个机制。实施扬长教育激发了学生学习的... 详细信息

扬长教育包含三个基本命题 :扬长教育是个性教育和创新教育的核心 ;扬己之长的学生发展策略和有利于培植学生个体优势的教育资源配置策略是最优的 ;特色就是质量。实施重点是构建四个体系和建立四个机制。实施扬长教育激发了学生学习的积极性和教师教学的积极性 ,促进了专业建设、课程建设和实验室建设以及教学研究与改革 ,形成了教学相长的良性循环。

关键词：扬长教育个性教育创新教育教育资源配置课程建设教学改革高校

基于“扬长教育”的职业教育新质量观:理念阐释与实践探索

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北京教育（高教） 2022年第8期 8-11页

作者：龙洋赵晓燕北京财贸职业学院

提高人才培养适应性是职业教育提质培优阶段的关键任务。北京财贸职业学院历经多年的改革探索,坚持以“扬长教育”理念为引领,树立学生自信、自立、自强的全新质量观,建立了以“学业、就业、创业”三业为核、“学业支持、三个课堂、专... 详细信息

提高人才培养适应性是职业教育提质培优阶段的关键任务。北京财贸职业学院历经多年的改革探索,坚持以“扬长教育”理念为引领,树立学生自信、自立、自强的全新质量观,建立了以“学业、就业、创业”三业为核、“学业支持、三个课堂、专创融合”三维支撑的培养体系。

关键词：职业教育扬长教育人才培养培养体系

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扬长教育特色办学

人民教育 2014年第9期 I0002-I0002,F0003页

河南省郑州市第十四中学创建于1954年，是直属于郑州市教育局的一所完全中学，现有36个教学班，在校学生2357人；教职工170人，其中特级教师2人，省市级骨干教师12人。学校曾获第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国艺术教育... 详细信息

河南省郑州市第十四中学创建于1954年，是直属于郑州市教育局的一所完全中学，现有36个教学班，在校学生2357人；教职工170人，其中特级教师2人，省市级骨干教师12人。学校曾获第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国艺术教育先进单位、国家级体育艺术特色示范校、国家啦啦操窗口示范学校和后备人才培养基地、河南省体育项目传统学校、郑州市文明学校等荣誉称号。

关键词：扬长教育特色办学郑州市教育局人才培养基地示范学校完全中学体育项目 1954年

扬长教育给学校增长办学活力——访天津市第八十中学校长王凤文

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天津教育 2003年第4期 23-24页

作者：几风王凤文本刊记者校长

在天津市红桥区有这样一所基础较薄弱的普通中学,经过教育创新、顽强拼搏,成为天津市'三A'学校、艺术教育特色学校、体育传统项目学校、国家级培养体育运动后备人才学校,并获得了天津市文明单位称号.学校的教育质量逐年提高,办学规模不... 详细信息

在天津市红桥区有这样一所基础较薄弱的普通中学,经过教育创新、顽强拼搏,成为天津市'三A'学校、艺术教育特色学校、体育传统项目学校、国家级培养体育运动后备人才学校,并获得了天津市文明单位称号.学校的教育质量逐年提高,办学规模不断扩大,学校特色日趋成熟,社会声誉与日俱增.这所学校就是位于红桥区光荣道和三号路交口的八十中学.久闻其名,近日我们慕名采访了现任校长王凤文.

关键词：天津第八十中学校长王凤文人物访谈学校管理办学特色扬长教育素质教育