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我国学前教育政策价值分析

教育现代化 2020年第35期 112-115页

作者：李淑雯广西师范大学教育学部

教育政策推动了教育的发展,教育价值取向问题影响着政策的制定。通过对我国学前教育政策的研究,发现我国学前教育从最开始的偏重社会需要,慢慢发展到注重幼儿全面发展,从强调统一性发展到个性化教育,这些转变反映了我国教育价值的不同变... 详细信息

教育政策推动了教育的发展,教育价值取向问题影响着政策的制定。通过对我国学前教育政策的研究,发现我国学前教育从最开始的偏重社会需要,慢慢发展到注重幼儿全面发展,从强调统一性发展到个性化教育,这些转变反映了我国教育价值的不同变化,这也是跟当时的经济还有体制以及世界教育水平息息相关的。根据我国的相关政策法规,各级政府编制学前教育政策要严格建立在当地教育现状和人民的需求上,要做到公益性和普惠性,要合理有效。研究学前教育里包涵的价值取向,并且提出合理化建议,有利于推动学前教育的发展,以及下一步教学计划的更好实施。

关键词：我国学前教育政策价值

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新时代我国学前教育的发展趋势

新班主任 2020年第1Z期 47-49页

作者：刘焱北京师范大学中幼爱立方学院全国政协教科文卫体委员会

2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕。十九大报告提出了中国发展新的历史方位一中国特色社会主义进入了新时代。“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”党... 详细信息

2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕。十九大报告提出了中国发展新的历史方位一中国特色社会主义进入了新时代。“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”党的十九大对我国社会主要矛盾发生历史性变化的重大政治论断,深刻地揭示了我国经济社会发展的阶段性特征,为我们准确把握新时代的发展新要求提供了重要依据和实践遵循。

关键词：社会主要矛盾全国代表大会十九大报告党的十九大历史性变化我国学前教育历史方位我国经济社会

改革开放以来我国学前教育发展的主要成就与问题

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教育科学文摘 2020年第1期39卷 46-48页

作者：沈有禄海南师范大学教育学院海南海口571158

通过对1978年改革开放以来至2017年间各年有关学前教育发展的各项主要指标的统计数据的分析,能够对我国学前教育作一个全面的回顾,总结我国学前教育发展已取得的主要成就及存在的主要问题,并据此提出相应对策。改革开放以来我国学前教... 详细信息

通过对1978年改革开放以来至2017年间各年有关学前教育发展的各项主要指标的统计数据的分析,能够对我国学前教育作一个全面的回顾,总结我国学前教育发展已取得的主要成就及存在的主要问题,并据此提出相应对策。改革开放以来我国学前教育总体规模变化情况1.改革开放以来我国学前教育总体规模及构成的变化情况我国学前教育自改革开放以来规模显著扩大,幼儿受教育机会得到大幅度提升,但女童受教育机会相对男童处于弱势地位。

关键词：受教育机会学前教育发展我国学前教育总体规模弱势地位成就与问题相应对策改革开放以来

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浅谈瑞吉欧方案教学对我国学前教育的启示

黑龙江史志 2010年第15期 183-184页

作者：赵晓茹哈尔滨师范大学教育科学学院

瑞吉欧艾米利亚幼儿教育模式是20世纪最具影响力的幼儿教育实践模式,在世界范围内产生了巨大影响。方案教学是瑞吉欧教育体系中独具特色的一部分,被喻为“外出旅行时的指南针,而非固定路线和时刻表的火车。”它具有丰富性、关联性、创... 详细信息

瑞吉欧艾米利亚幼儿教育模式是20世纪最具影响力的幼儿教育实践模式,在世界范围内产生了巨大影响。方案教学是瑞吉欧教育体系中独具特色的一部分,被喻为“外出旅行时的指南针,而非固定路线和时刻表的火车。”它具有丰富性、关联性、创造性等特点,给学前教育课程改革带来了一股新的风气。在这个新理念的指引下,对我国的教育实践进行反思,得到诸多启示。

关键词：瑞吉欧方案教学我国学前教育

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当前我国学前教育应该关注的两个主要问题

教育导刊（下半月） 2018年第4期 5-7页

作者：朱家雄华东师范大学教育学部

文章在反思我国学前教育改革已经走过和正在走的路的基础上,提出我国学前教育不久的未来要特别关注的两个问题:一是在崛起中的中国背景下,如何为培养未来认同中国文化、中国社会运行方式、中国政体的现代创新型人才打下基础。在我国学... 详细信息

文章在反思我国学前教育改革已经走过和正在走的路的基础上,提出我国学前教育不久的未来要特别关注的两个问题:一是在崛起中的中国背景下,如何为培养未来认同中国文化、中国社会运行方式、中国政体的现代创新型人才打下基础。在我国学前教育的理论和实践中,占主流的应该是中华优秀传统文化以及能反映这种文化根本价值的内容,教育的理念和指导思想应以我国的政治、经济、社会、文化和国情作为基本出发点。二是在维护社会稳定的大前提下,如何通过学前教育改善民生并让民众分享改革开放带来的红利,更好地实现学前教育公平的问题。我国有限的公共学前教育资源在投入上应向弱势群体的儿童倾斜。

关键词：我国学前教育中华优秀传统文化学前教育公平

以美国“开端计划”为例谈给我国学前教育的启示

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才智 2013年第10期 116-116页

作者：周淼沈阳师范大学学前与初等教育学院学前教育专业110034

我国学前教育事业发展在近年来受到的关注越来越多,其中存在的一些问题也逐渐暴露出来。本文选择了对世界各国学前教育发展影响较大的美国的"开端计划"进行研究,希望从中得到一些可供我国学前教育发展所借鉴的经验。

关键词：美国“开端计划” 我国学前教育启示

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关于我国学前教育质量评价研究

佳木斯职业学院学报 2018年第5期34卷 290-290页

作者：王双喜内蒙古民族幼儿师范高等专科学校内蒙古鄂尔多斯017000

随着社会经济的不断发展,人们生活水平与文化素养的不断提升,人们对儿童早期教育与智力发展又有了新的期望。传统学前教育是以儿童成绩的好坏来评价学前教育教学质量的高低,而当今人们较为看重儿童德智体美的全面发展,这也成为当代评价... 详细信息

随着社会经济的不断发展,人们生活水平与文化素养的不断提升,人们对儿童早期教育与智力发展又有了新的期望。传统学前教育是以儿童成绩的好坏来评价学前教育教学质量的高低,而当今人们较为看重儿童德智体美的全面发展,这也成为当代评价学前教育质量的新标准。办好我国学前教育,是许多家长的愿望,也是社会发展的需要,更是教育的责任。在人们的需求下,我国学前教育体系应该构建一个完善的学前教育质量评价机构,来帮助学前教育自我完善。因此,本文着重分析我国学前教育质量评价的现状,并提出我国学前教育质量评价构建的取向。

关键词：我国学前教育质量评价研究