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向阳而生:精英高校寒门学子积极情感能力的生成机制研究——扎根理论的质性分析

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高校教育管理 2024年第4期18卷 78-88页

作者：田贤鹏曲俊利江南大学教育学院江苏无锡214122

为打破固有情感能力标签、促进不同类型学生更好发展,本研究采用扎根理论方法对19位精英高校寒门学子及7位相关当事人进行4轮深度访谈,系统探究了寒门学子积极情感能力生成机制。研究发现,寒门学子的情感能力表现因人而异,受到自我效能... 详细信息

为打破固有情感能力标签、促进不同类型学生更好发展,本研究采用扎根理论方法对19位精英高校寒门学子及7位相关当事人进行4轮深度访谈,系统探究了寒门学子积极情感能力生成机制。研究发现,寒门学子的情感能力表现因人而异,受到自我效能、外部激励、成长体验、成功愿景等多重因素共同影响,给寒门学子贴情感能力标签的做法并不可取;精英高校寒门学子积极情感能力的生成是一个系统复杂过程,包括萌发、成型和强化三个阶段;寒门境遇在学生积极情感能力塑造中具有独特价值,“穷人的孩子早当家”背后的积极情感能力塑造价值有待进一步深入挖掘。基于此,外部关键主体要引导寒门促成家庭文化资本与情感资本的转化,更加重视底层磨难的独特育人价值;各主体应打破既有出身的固化认知标签,完善不同类型学生发展分类指导机制,强化外部激励和支持;寒门学子应主动打破对自身阶层的刻板认知,自主积累自信自爱、健康向上的心理资本,提升成长过程中的自我效能感。

关键词：精英高校寒门学子积极情感能力扎根理论自我效能外部激励成长体验成功愿景

生命周期的成长体验——论萧红《后花园》中的成人礼模式

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南方文坛 2011年第4期 74-76页

作者：李媛沈阳师范大学文学院

40年代的全民抗战的历史语境中，萧红已临近生命晚期，经历了人生的颠沛流离，身患重病寄居于香港。她以短暂的生命经历了女人一生诸多重要的生命体验，因此从生物学或社会学角度看，萧红作为女性一生算是完整的。反叛、出逃、自由恋爱... 详细信息

40年代的全民抗战的历史语境中，萧红已临近生命晚期，经历了人生的颠沛流离，身患重病寄居于香港。她以短暂的生命经历了女人一生诸多重要的生命体验，因此从生物学或社会学角度看，萧红作为女性一生算是完整的。反叛、出逃、自由恋爱、生子、丧子、结婚、离婚、再婚、疾病、死亡……在不同的生命体验之中，萧红以一连串的追问方式，完成着自身思想的成长与蜕变，而不同时期的作品，显然是她主体思想外化的结果，

关键词：生命周期成长体验《后花园》萧红成人礼生命体验社会学角度历史语境

机制篇:中小贯通设计——高质量育人的机制保障

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中国基础教育 2024年第3期 73-75页

作者：范冬晶北京市十一学校一分校课程研究院

一分校是九年一贯制学校,为了实现完整育人,学校充分发挥一贯制学校办学优势,对课程、师资、评价等进行了贯通设计,这是学校实现高质量育人的重要保障一、课程设计贯通,保障学生拥有连贯进阶的成长体验为何课程需要贯通设计?《义务教育... 详细信息

一分校是九年一贯制学校,为了实现完整育人,学校充分发挥一贯制学校办学优势,对课程、师资、评价等进行了贯通设计,这是学校实现高质量育人的重要保障一、课程设计贯通,保障学生拥有连贯进阶的成长体验为何课程需要贯通设计?《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“课程要遵循学生身心发展规律,依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展规律进行设计,体现学习目标的连续性和进阶性。”我们认为,一方面,贯通设计是提升课程科学性、系统性的必然要求,只有通盘考虑、整体设计、符合学生发展规律的课程,才是科学的、系统的课程。

关键词：身心发展规律义务教育课程九年一贯制学校办学优势机制保障育人成长体验整体设计

伴有行为精神症状的老年痴呆患者照顾者的负担及应对与成长体验

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伴有行为精神症状的老年痴呆患者照顾者的负担及应对与成长体验

作者：赵文红河北医科大学

学位级别：硕士

目的:本文通过量性研究结合质性研究的方法来探讨伴有行为精神症状（Behavioral and Psychological Symptoms of Dementia,BPSD）的老年痴呆患者照顾者负担水平及其影响因素,并探究其照顾者在照顾伴有BPSD的老年痴呆患者过程中的应对与... 详细信息

目的:本文通过量性研究结合质性研究的方法来探讨伴有行为精神症状（Behavioral and Psychological Symptoms of Dementia,BPSD）的老年痴呆患者照顾者负担水平及其影响因素,并探究其照顾者在照顾伴有BPSD的老年痴呆患者过程中的应对与成长体验,以此减轻或缓解照顾者的照护负担,提高其生活质量。方法:本研究采用量性研究与质性研究相结合的方法。量性研究采用便利抽样的方法,于2014年6月016年1月选取石家庄市某三级甲等医院神经内科门诊伴有BPSD的老年痴呆患者照顾者106例,采用调查问卷的方式,将一般人口学资料、神经精神问卷（NPI）与Zarit照顾者负担量表（ZBI）作为评估工具。质性研究以现象学方法为理论指导,于2015年3月015年12月,通过目的抽样选取9例伴有BPSD的老年痴呆患者的照顾者为访谈对象;通过半结构式访谈并录音以收集资料,并采用Colaizzi分析法对资料进行分析。结果:量性研究结果:1老年痴呆患者行为精神症状的现状本研究中有65例老年痴呆患者存在妄想的症状（61.32%）,妄想是十二项症状中发生率最高的一项;幻觉症状存在50例（47.17%）;焦虑存在46例（43.40%）;进食障碍则为行为精神症状中发生率最低的症状,只有27例（25.47%）。焦虑的频率和严重程度得分均为最高,易激惹的苦恼得分最高。2老年痴呆患者照顾者负担的影响因素逐步回归分析显示,在BPSD水平、每日照顾时长、家庭收入状况与照顾者身体疼痛方面,其照顾者负担得分有统计学差异。其中,BPSD水平的影响最大。质性研究结果:研究结果最终得出六个主题:心理应对,行为应对,失调型应对,个人成长,关系改善,更高水平的成长。1主题1—心理应对1.1接受事实:在照顾患者的过程中,慢慢进入照顾者的角色,并逐渐接受了患者出现行为精神症状的事实。1.2家庭支持:照顾者在患者出现行为精神症状后,争取家人的帮助,努力寻求感情依托。1.3自我调适:在照顾患者的过程中,照顾者自身也学会了自我照顾,为了更好地保持健康体魄,适当地进行自我调整。2主题2—行为应对2.1积极应对:在患者出现行为精神症状后,照顾者作为家属积极保护,或劝说,或解释,或顺从。2.2计划:针对患者所存在的行为精神症状制定计划,避免诱发因素,减少正面刺激,并将计划加以实施。2.3开始信教:在患者确诊后,照顾者开始信教,信仰宗教的力量。3主题3—失调型应对3.1忽略型策略:针对患者的若干行为精神症状不予理会,采取忽略的态度。3.2自我责备:在患者患病后,会因没能更早就医而自责。4主题4—个人成长4.1更加耐心,更能理解别人:受访者在担任照顾者的角色后,与之前相比,更有耐心。4.2更加强大,更加值得依赖:受访者在患者出现行为精神症状后,认识到自己被患者所依赖,内心因此变得更加强大。4.3增强了自我意识,能够更深的了解自己:在患者确诊之后,会在照顾的过程中自我反省,加深对自己的认识。4.4了解了更多关于痴呆的知识与技能:照顾者能更好地了解痴呆的知识,并掌握一定的技能。5主题5—关系改善5.1与患者的关系更亲近:照顾者在照顾患者的过程中增进了与患者的感情。5.2家庭更团结:患者确诊后,家人团结一心,家庭关系变得更加和谐。6主题6—更高水平的成长6.1深入了解生活的意义,拓宽眼界:在照顾患者的过程中,照顾者了解并学到了更多的医学知识,视野得以开拓,意识到了生活的意义。6.2激发了内心的利他目标:自从家人患病后,照顾者总会想帮助他人,为相同境况的人做好事。结论:1本研究中妄想是老年痴呆患者最为常见的行为精神症状。其次为幻觉与焦虑。进食障碍是发生率最低的行为精神症状。焦虑的发生频率最高,最为严重,易激惹是最令照顾者苦恼的症状。2伴有行为精神症状的老年痴呆患者照顾者负担的影响因素包括BPSD水平、每日照顾时长、家庭收入状况与照顾者身体疼痛。其中,BPSD水平的影响最大。3伴有行为精神症状的痴呆患者的照顾者在照顾患者的过程中,采用多种应对策略,并从中收获成长,包括心理应对,行为应对,失调型应对,个人成长,关系改善,更高水平的成长

关键词：老年痴呆行为精神症状照顾者负担应对成长体验

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兰州五泉山藏在山水间的古建风韵

学生天地（小学中高年级） 2024年第1期 6-10页

作者：悠悠不详

读万卷书,行万里路。身为甘肃娃儿,学习书本知识之余,出行首选当然是游览家乡的大美山川,领略甘肃各地丰富多彩的自然人文风光。从本期起,悠悠姐姐将带领同学们走进甘肃的风景名胜,收获书中游、游中学的成长体验。第一站打卡地——兰州... 详细信息

读万卷书,行万里路。身为甘肃娃儿,学习书本知识之余,出行首选当然是游览家乡的大美山川,领略甘肃各地丰富多彩的自然人文风光。从本期起,悠悠姐姐将带领同学们走进甘肃的风景名胜,收获书中游、游中学的成长体验。第一站打卡地——兰州五泉山。

关键词：五泉山风景名胜山水间书本知识成长体验兰州

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“我在中国读硕士”

留学 2024年第2期 18-19页

作者：迟倩颖 [韩国]尹紫瑛 [印度尼西亚]陈钰萍不详华东师范大学

本文作者系来自韩国的■■■(尹紫瑛)、来自印度尼西亚的VIVI LYA(陈钰萍),二人都在华东师范大学攻读硕士学位。在华留学期间,她们感受了中国社会的发展变化,融入当地的文化,参加实践活动,也完成了所学专业的学习,收获了非凡的成长体验... 详细信息

本文作者系来自韩国的■■■(尹紫瑛)、来自印度尼西亚的VIVI LYA(陈钰萍),二人都在华东师范大学攻读硕士学位。在华留学期间,她们感受了中国社会的发展变化,融入当地的文化,参加实践活动,也完成了所学专业的学习,收获了非凡的成长体验。让我们从她们的讲述中,感受不一样的中国魅力。

关键词：硕士学位印度尼西亚华东师范大学成长体验所学专业

成长的体验与青春的“专属定制”——以电影《匆匆那年》为核心的考察

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长江师范学院学报 2016年第2期32卷 84-89页

作者：陈进武江苏第二师范学院文学院江苏南京210013

近年来,青春类型电影的倍受追捧,已经成为当前中国大陆电影市场的重要现象。在充斥着浮躁与功利的当下,这些电影恰恰为观众提供了怀想青春与寻找自我的有效平台。从《致我们终究逝去的青春》到《匆匆那年》再到《左耳》,这些青春影片以... 详细信息

近年来,青春类型电影的倍受追捧,已经成为当前中国大陆电影市场的重要现象。在充斥着浮躁与功利的当下,这些电影恰恰为观众提供了怀想青春与寻找自我的有效平台。从《致我们终究逝去的青春》到《匆匆那年》再到《左耳》,这些青春影片以中小成本制作在大陆电影市场屡屡创下票房奇迹。但从类型叙事本身看,《匆匆那年》等类型电影又存在着将青春标签化、"不堕胎不青春"以及青春代际的"专属定制"等饱受诟病的叙事模式化问题。不过也要看到,尽管此类影片并未完全跳出类型电影商业化制作与运作的窠臼,但在叙事深层彰显的"不悔"与"追悔"的伦理悖论正是影片的主要的闪光之处。

关键词：《匆匆那年》青春类型影片成长体验 “专属定制” 伦理悖论