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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 船舶与海洋工程

主题

  • 8 篇 成果表述
  • 1 篇 成果提炼
  • 1 篇 轮机工程专业
  • 1 篇 成果评估
  • 1 篇 教育研究
  • 1 篇 中学语文
  • 1 篇 多元实践
  • 1 篇 一看就懂,一学就会...
  • 1 篇 职业素质培养
  • 1 篇 开发主体
  • 1 篇 数学教育
  • 1 篇 研究话题
  • 1 篇 科学性认识
  • 1 篇 专论性教育科研
  • 1 篇 创编方法
  • 1 篇 过程性成果
  • 1 篇 终结性成果
  • 1 篇 论文写作
  • 1 篇 教学研究
  • 1 篇 教育论文

机构

  • 1 篇 湖南省教育科学研...
  • 1 篇 《当代教育论坛》杂...
  • 1 篇 大连海事大学
  • 1 篇 天津师范大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 江苏省南通市教育...
  • 1 篇 南昌大学
  • 1 篇 上海新纪元双语学...
  • 1 篇 东北大学
  • 1 篇 四川建筑职业技术...

作者

  • 1 篇 刘祖希
  • 1 篇 袁菊
  • 1 篇 李建
  • 1 篇 邓翰香
  • 1 篇 吴立宝
  • 1 篇 刘坚
  • 1 篇 王惠敏
  • 1 篇 王海燕
  • 1 篇 桂建生
  • 1 篇 仉大志
  • 1 篇 李海林

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=成果表述"
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教学成果提炼与成果表述
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教学月刊（中学版）（教学管理） 2023年 第7期 65-74页
作者： 李海林 上海新纪元双语学校
教学成果提炼是对实践探索的理论解释,意图阐明、系统定位、归因分析和性质揭示是其关键。成果表述要注意区分“解决问题的过程与方法”与“工作过程与方法”的不同内涵,要分别陈述“过程性成果”和“终结性成果”,要根据不同类型的实... 详细信息
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“一看就懂,一学就会,一用就成”理念下体育游戏的创编方法及成果表述研究
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体育科技文献通报 2017年 第7期25卷 23-24,29页
作者： 王海燕 王惠敏 东北大学体育部 辽宁沈阳110819 南昌大学体育与教育学院 江西南昌330031
文章以"一看就懂,一学就会,一用就成"理念为指导,探讨体育游戏创编过程中所要注意的问题,讨论了几个常用的体育游戏创编方法,并在体育游戏的表述方面做出了相关阐述,总结出一套较为实用的体育游戏创编理念,并力求促进学校体育和全民健... 详细信息
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成果为本教学在“船舶动力装置技术管理”课程中的应用
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航海教育研究 2016年 第2期33卷 46-48页
作者： 仉大志 大连海事大学轮机工程学院 辽宁大连116026
概述成果为本教学理论的起源及核心理念,从成果表述、教学方法和成果评估方面,探讨将成果为本教学理论应用于"船舶动力装置技术管理"课程教学中的方法及实践应用中的思考与建议。
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中学语文教学科研的质效提升试论
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教育理论与实践 2015年 第20期35卷 44-46页
作者： 袁菊 江苏省南通市教育科学研究中心
教育科学研究是提高语文教学质量的强大内驱,是促进语文教师专业成长的重要载体。提升中学语文教学研究质效,应该把握四大要义:选择适切的研究话题、坚持扎实的多元实践、注重独特的理论创新和进行熨帖的成果表述。
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关于建筑类高职生职业素质培养内容的开发
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职教论坛 2012年 第11期28卷 73-74,77页
作者： 李建 四川建筑职业技术学院
职业素质的打造是高职院校学生综合素质培养的一个重要组成部分,而科学开发职业素质教育内容,是成功提高学生职业素质的前提和基础。建筑类高职学生职业素质教育内容的开发,需要结合建筑行业的社会性和情景性特点,有效扩大开发的主体,... 详细信息
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论专论性教育科研
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当代教育论坛（宏观教育研究） 2008年 第10期 8-11页
作者： 桂建生 湖南省教育科学研究院研究员 《当代教育论坛》杂志社副总编
专论教育科研成果的表述形式是教育科研论文,其意义在于它是表述教育科研成果最基本、最重要的形式。专论性教育科研工作的步骤为课题选择—收集材料—提炼观点—拟定论文标题—论文的结构运思与布局—按体例要求写作论文—论文修改—... 详细信息
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数学教育论文写作的“九个着力点”
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中学数学教学参考 2020年 第20期 59-62页
作者： 吴立宝 邓翰香 刘祖希 天津师范大学教育学部 华东师范大学出版社培训部
论文撰写是数学教育研究的重要组成部分。基于数学教育论文的写作要领,高质量数学教育论文应注意“九个着力点”:选题的立意要深邃高远、方法的选择要恰当可行、工具的研制要科学可信、结构的架设要完整紧凑、论证的逻辑要科学严谨、语... 详细信息
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怎样提高教育研究的科学性
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发明与革新 2001年 第10期 23-23页
作者： 刘坚
怎样提高教育研究的科学性，常常是研究者首先要思考的重要问题之一。本文试就教育科学的涵义、选择和设计课题的科学性、教育研究方法的科学性、教育研究成果表述的科学性以及教育研究成果评价的科学性等一系列问题作粗浅的探讨，以求... 详细信息
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