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戏剧表演教学在泰国职校汉语课堂中的应用研究 ——以泰国武里南技术学院为例

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戏剧表演教学在泰国职校汉语课堂中的应用研究 ——以泰国武里南...

作者：赖琪勋三峡大学

学位级别：硕士

戏剧表演教学,即教师在教学中采取戏剧表演的方法,将戏剧表演元素应用在课堂教学或社会文化活动中,让学习者通过戏剧表演实现学习目标。在语言课堂中运用戏剧表演教学,让学习者扮演剧本中的角色,在戏剧剧本所设定的情境中开展交际对话,... 详细信息

戏剧表演教学,即教师在教学中采取戏剧表演的方法,将戏剧表演元素应用在课堂教学或社会文化活动中,让学习者通过戏剧表演实现学习目标。在语言课堂中运用戏剧表演教学,让学习者扮演剧本中的角色,在戏剧剧本所设定的情境中开展交际对话,以此提升学习者在语言表达和人际交往方面的能力。学习者通过课堂上的戏剧表演活动,学习戏剧台词中所包含的表达句式,在剧本演出的过程中完成对汉语口语的理解和运用。笔者在泰国进行了为期两学年的汉语教师志愿者工作,在任期间尝试将戏剧表演教学引入泰国职校生汉语口语课堂,展开戏剧表演教学的应用研究,并形成教学案例。本文共分为六个章节:第一章阐明了选题背景、研究意义,对国内外相关研究进行研究综述,并介绍了本研究的主要研究内容、研究对象、研究方法。第二章论述了应用戏剧表演教学的可行性。首先对戏剧表演教学的概念做出了界定,阐明了戏剧表演教学的理论依据,并从学校教学目标、课程设置和课时、教学对象三个角度,说明可将戏剧表演教学应用于汉语课堂教学的现实依据。第三章对戏剧表演教学应用于汉语课堂作出整体设计。介绍相关背景、学生特点和学习动机,设计出整体教学目标,教学对象,设计原则,教学方法,选定教学内容,确定戏剧表演教学的具体教学环节,并指出应当注意的问题。第四章详细记录开展戏剧表演教学的前期准备,教案设计,具体案例,以及对三次教学活动做出评价和总结。前期准备是对戏剧剧本的编写,教案设计是对戏剧表演教学流程的具体展现,具体案例是对戏剧表演教学实施的详细记录,活动评价和总结是对戏剧表演教学实施后的总结。第五章阐述戏剧表演教学案例实践的分析与反思。首先对教学对象的问卷调查做出数据收集和分析,其次对前来观摩戏剧表演教学实践的教师访谈记录进行整理,结合笔者的课堂观察提出戏剧表演教学在应用过程中产生的积极作用和存在的问题及局限,最后提出针对性的建议和策略。第六章是结语,该部分总结了本应用研究的主要内容和本研究的最终结论,点明了本次研究存在的问题和局限,也对未来的研究做出了展望。

关键词：戏剧表演教学泰国职校汉语课堂应用研究

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戏剧表演教学——让我们从游戏出发

云南艺术学院学报 2004年第2期 63-68页

作者：张天欣张晓辉云南艺术学院戏剧学院

从游戏出发开始表演专业的教与学,使学生在游戏玩耍中进入表演状态,达到表演元素的训练目的。然后再来关照生活,细致地观察、思考,然后模拟、提炼,最后完成戏剧小品的创作。经历了“游戏——观察——创造”的过程,这一过程也可以表述为... 详细信息

从游戏出发开始表演专业的教与学,使学生在游戏玩耍中进入表演状态,达到表演元素的训练目的。然后再来关照生活,细致地观察、思考,然后模拟、提炼,最后完成戏剧小品的创作。经历了“游戏——观察——创造”的过程,这一过程也可以表述为“解放天性——深入生活——塑造角色”的过程。

关键词：戏剧表演教学游戏小品基础教学人物塑造表演技巧创作思维生活体验

传统·发展·创新——反思教学工作评价背景下的军艺戏剧表演教学

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解放军艺术学院学报 2009年第4期 65-67页

作者：张腾解放军艺术学院戏剧系

解放军艺术学院戏剧系在长期的教学实践中,形成了有军队特色的办学风格、传统和教育体系。但是在军队教学工作评价这一客观背景之下,重新审视和考察军艺戏剧表演专业的教学,发现传统教学的优势与不足并存。在新的客观现实面前,立足传统... 详细信息

解放军艺术学院戏剧系在长期的教学实践中,形成了有军队特色的办学风格、传统和教育体系。但是在军队教学工作评价这一客观背景之下,重新审视和考察军艺戏剧表演专业的教学,发现传统教学的优势与不足并存。在新的客观现实面前,立足传统、正视差距、转变观念、改革创新才是持续发展、再创辉煌的有效途径。

关键词：传统发展创新戏剧表演教学教学工作评价

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戏剧表演教学中的基础训练研究

艺术评鉴 2023年第6期 153-156页

作者：杨钦贵州城市职业学院

戏剧表演作为一种舞台艺术,主要通过音乐、舞蹈、美术等多种形式塑造舞台艺术形象,从而客观真实地反映出现实生活中的社会矛盾。基于此,本文结合戏剧表演教学中基础训练的作用、特点,分析了戏剧表演教学中基础训练开展的现状及相应的改... 详细信息

戏剧表演作为一种舞台艺术,主要通过音乐、舞蹈、美术等多种形式塑造舞台艺术形象,从而客观真实地反映出现实生活中的社会矛盾。基于此,本文结合戏剧表演教学中基础训练的作用、特点,分析了戏剧表演教学中基础训练开展的现状及相应的改进策略,旨在从不同的角度探讨当前较为常见的戏剧表演基础训练内容,针对当前戏剧表演教学中存在的问题提出有效的解决措施。

关键词：戏剧表演教学基础训练训练方法

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戏剧表演教学中学生创造力培养策略研究

艺术评鉴 2020年第11期 115-117,154页

作者：刘雅铭北京师范大学传媒艺术研究中心

随着教育教学改革的不断发展,高等院校在开展戏剧表演专业时,其目的是给社会培养出更多具有专业素养以及创新能力的戏剧影视表演人才。当前我国为了进一步的普及教育,很多戏剧类院校都在进行大规模的扩招,如何在扩招的基础之上保证院校... 详细信息

随着教育教学改革的不断发展,高等院校在开展戏剧表演专业时,其目的是给社会培养出更多具有专业素养以及创新能力的戏剧影视表演人才。当前我国为了进一步的普及教育,很多戏剧类院校都在进行大规模的扩招,如何在扩招的基础之上保证院校的教学质量,并且让更多的学生在进入院校后能提高自己的创新力,这就成为当前高等院校在开展戏剧教学中的重中之重。

关键词：戏剧表演教学学生创造力培养策略

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戏剧表演教学中基础训练策略探究

艺术科技 2024年第15期37卷 214-216页

作者：张依曼贵阳幼儿师范高等专科学校贵州贵阳551400

目的:文章分析基础训练策略对戏剧表演教学的重要性,旨在提高学生对基础训练的重视度。同时形成关于基础训练的教学策略和教学体系,提升戏剧表演教学水平,以巩固学生的戏剧表演基础,提升学生的综合素质。方法:通过查阅文献以及调研戏剧... 详细信息

目的:文章分析基础训练策略对戏剧表演教学的重要性,旨在提高学生对基础训练的重视度。同时形成关于基础训练的教学策略和教学体系,提升戏剧表演教学水平,以巩固学生的戏剧表演基础,提升学生的综合素质。方法:通过查阅文献以及调研戏剧表演教学现状,了解当前戏剧表演教学中基础训练的开展方式以及师生在教学中存在的问题等,结合教学实际,秉承解决基础训练教学问题的目标,形成理论与实践相结合的基础训练策略。结果:对戏剧表演教学中的基础训练内容进行整合,形成关于基础训练的策略,提升学生基础训练的积极性,强化训练效果,对戏剧表演教学的创新以及新生代的培养都具有一定的启示作用。结论:戏剧表演教学中的基础训练对后续课程的开展以及学生表演能力的提升具有重要作用。同时,强化基础训练可以使学生深入认识戏剧表演,促进学生角色塑造及情感表达的实现。将基础训练应用于戏剧表演教学中,能取得明显的成效,这说明完善现行的基础训练内容极为必要。

关键词：戏剧表演教学基础训练策略

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戏剧表演教学中的“天性说”

戏剧之家 2024年第33期 76-78页

作者：杨丝丝山西传媒学院山西太原030013

本文探讨了戏剧表演教学中的“天性说”理论及其在表演教育中的应用。斯坦尼斯拉夫斯基提出的“天性说”认为,演员只有真实感受和表达符合人类天性规律的情感才能在舞台上展现深刻的情感体验。本文首先解析了“天性说”的概念,探讨了天... 详细信息

本文探讨了戏剧表演教学中的“天性说”理论及其在表演教育中的应用。斯坦尼斯拉夫斯基提出的“天性说”认为,演员只有真实感受和表达符合人类天性规律的情感才能在舞台上展现深刻的情感体验。本文首先解析了“天性说”的概念,探讨了天性与个性差异对戏剧表演的影响并分析了教师如何运用这一理论指导学生的表演技巧和个性发展。同时,本文还讨论了如何通过创造支持天性表达的学习环境,激发学生的内在潜力提升其表演能力。此外,本文还探讨了“天性说”如何与表演技巧相结合,在角色塑造和创意表演中的应用,通过这一分析为未来戏剧教学提供了新的思路与方法。

关键词：天性说戏剧表演教学学生个性创意表演教学模式

戏剧表演教学在大学生思想政治教育中的应用探索

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中国文艺家 2021年第6期 121-122页

作者：李蓓蓓安徽艺术职业学院

戏剧表演是一种通过动作和语言呈现人与人之间冲突矛盾的艺术表现形式,它通过一系列的表现技巧,结合相关情境的再现以及人物角色的塑造进行故事的再度还原,以此表达出相关社会以及事件关系,使得表演者本人以及台下的观众更加直观的认知... 详细信息

戏剧表演是一种通过动作和语言呈现人与人之间冲突矛盾的艺术表现形式,它通过一系列的表现技巧,结合相关情境的再现以及人物角色的塑造进行故事的再度还原,以此表达出相关社会以及事件关系,使得表演者本人以及台下的观众更加直观的认知社会及世界。注重培养学生专业能力以及兴趣爱好,有效激发出学生的自主学习兴趣是新课改的重点,在此过程中,重视培养大学生的思想政治教育,也切合了新课改背景下所应遵循的教育理念。

关键词：戏剧表演教学大学生思想政治教育应用策略

戏剧表演教学方法研究——论表现性手段在文学作品改编练习中的运用

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艺术教育 2014年第8期 179-180页

作者：古月中央戏剧学院

在表演教学的基础阶段,如果说观察生活练习阶段,是以再现性表演手段为主,训练学生观察、模仿,并且最终在舞台的虚拟空间中有选择地、准确地再现生活中真实的人的表演能力,那么到了文学作品改编练习的教学阶段,表演教师就会或多或少在表... 详细信息

在表演教学的基础阶段,如果说观察生活练习阶段,是以再现性表演手段为主,训练学生观察、模仿,并且最终在舞台的虚拟空间中有选择地、准确地再现生活中真实的人的表演能力,那么到了文学作品改编练习的教学阶段,表演教师就会或多或少在表演训练中考虑和融入表现性手段的运用,从而更好地帮助学生体验和体现角色的内心情感和精神生活,以更准确的塑造人物形象。

关键词：戏剧表演教学方法研究表现性手段