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让学生真切感受客观世界:课堂感知学习及其表征推论

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教育研究与实验 2023年第6期 40-49页

作者：李冰雪华中师范大学教育学院武汉430079

学生对客观世界的感受性偏低以及感知学习能力不足,成为阻碍学生核心素养发展的突出问题。感知是基于感觉与知觉对客观事物进行特征识别、功能指认与属性分析,从而获得关于外界事物与现实世界的整体表象及其特征,并为理性活动获得概念... 详细信息

学生对客观世界的感受性偏低以及感知学习能力不足,成为阻碍学生核心素养发展的突出问题。感知是基于感觉与知觉对客观事物进行特征识别、功能指认与属性分析,从而获得关于外界事物与现实世界的整体表象及其特征,并为理性活动获得概念性和意义性基础的认知活动。感知学习作为一种持久的、相对稳定的心理变化与经验积累活动,强调个体与知觉场之间的联通,具有鲜明的直观性、意义性与生命性,旨在消除感觉经验与理性思维之间的二元割裂。感知学习是基于感性和理性融通的知觉表征及其推论过程,其内在过程是以环境中的可感物刺激作为起点,从表象识别走向精细识别,经过感性活动向理性活动进阶的表征推论过程,最后指向于学生认识信念的确立。课堂教学需要重视感知学习,在关切学生的感知活动中促成认知进阶,引导学生建立能动的感知意识,为学生提供多形态的可感物和可感情境,在意义探源中丰富学生与知识的感性联系,推进感性学习向理性学习的逻辑进阶。

关键词：感知学习感性活动理性活动深度教学

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基于感知学习的垃圾邮件过滤算法

计算机工程与应用 2007年第28期43卷 118-121页

作者：周潇帅建梅中国科学技术大学自动化系合肥230027

Edelman等人根据其神经元群选择学说(the Theory of Neuronal Group Selection,TNGS)提出了脑感知学习的模型,将该模型中脑对陌生事物的学习类比于垃圾邮件过滤系统中对未知邮件的学习,提出了一种新的基于感知学习的网络垃圾邮件过滤算... 详细信息

Edelman等人根据其神经元群选择学说(the Theory of Neuronal Group Selection,TNGS)提出了脑感知学习的模型,将该模型中脑对陌生事物的学习类比于垃圾邮件过滤系统中对未知邮件的学习,提出了一种新的基于感知学习的网络垃圾邮件过滤算法,并将其应用于一种基于合作式网络的垃圾邮件过滤系统模型中。系统使用改进的文本数字签名技术得到邮件文本之间的内容相似度矩阵,将其与邮件到达的行为特征等一起作为该算法的参数,最后给出了仿真实验结果。

关键词：垃圾邮件过滤感知学习内容相似度

反思性思维和个人参与因素在虚拟现实交互中对感知学习的影响

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计算机应用 2021年第S1期41卷 202-210页

作者：林一兰扬帆 Jiangyu Zheng 福州大学物理与信息工程学院福州350018 印第安纳大学普度大学印第安纳波利斯联合分校计算机与信息科学系印第安纳波利斯46202美国

针对虚拟现实交互(VRI)技术与学习任务的匹配程度较低导致感知学习效率的提高受限的问题,提出了一种VRI技术影响感知学习效果的新型模型。新模型从任务技术匹配的视角出发,引入了反思性思维变量和个人参与因素改善了感知学习的效果。此... 详细信息

针对虚拟现实交互(VRI)技术与学习任务的匹配程度较低导致感知学习效率的提高受限的问题,提出了一种VRI技术影响感知学习效果的新型模型。新模型从任务技术匹配的视角出发,引入了反思性思维变量和个人参与因素改善了感知学习的效果。此外,基于新模型开发了一套虚拟现实消防安全教育系统,学员使用该系统进行感知学习所产生的交互数据被用于对新模型的可用性评估。可用性评估中的对比实验结果显示,使用新型虚拟现实教育系统的学员的成绩相较于传统多媒体教学方式提高了2.7%。可用性评估中的结构方程模型结果显示,反思性思维和个人参与因素影响感知学习效果的路径系数分别为0.238和0.398,路径假设检验结果均为显著影响。可用性评估结果表明VRI技术能够通过对学员的感知有用性和感知易用性的影响,拓展学员的反思性思维,进而改善感知学习效果。此外,个人参与因素被证实为感知学习效果的重要影响变量。

关键词：虚拟现实交互感知学习反思性思维个人参与因素任务技术匹配

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在线协作学习对感知学习的影响

现代远程教育研究 2014年第3期26卷 87-93,107页

作者：胡勇天津职业技术师范大学信息技术工程学院

在线学习环境缺乏人际交互的缺点在一定程度上决定了在线学习需要依靠学习者之间的交流和协作才能维持。对于在线学习的实际成效,研究者已经开发了不同的测量工具和评价方法来对其进行测量,但由于这些工具和方法之间缺乏内在一致性,使... 详细信息

在线学习环境缺乏人际交互的缺点在一定程度上决定了在线学习需要依靠学习者之间的交流和协作才能维持。对于在线学习的实际成效,研究者已经开发了不同的测量工具和评价方法来对其进行测量,但由于这些工具和方法之间缺乏内在一致性,使得针对学习的直接测量十分困难,因而感知学习常被用作反映学习的指标,也被视为衡量网络教学成功的重要标志之一。影响感知学习的变量很多,既有个体层面的,也有小组层面的。以天津职业技术师范大学本科生参与的网络课程"远程教育学"为例,运用逐步回归方法进行的实证研究表明:个体层面的变量——个体的协作学习态度、与熟人的交流能力,小组层面的变量——小组任务的相互依赖、小组任务的有效分配以及社会临场感都会显著影响学习者的感知学习。

关键词：在线协作学习社会临场感感知学习回归分析

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合成语音感知学习模型的建立和效应验证

第四军医大学学报 2006年第4期27卷 370-372页

作者：王立锋廖琪梅苗丹民第四军医大学航空航天医学系心理学教研室第四军医大学航生物医学工程系计算机应用教研室陕西西安710033

目的:建立合成语音的感知学习模型并验证该模型的学习效应.方法:编写合成语音感知学习模型的计算机程序,并在29名大学本科生中应用该程序模型.将被试学员随机分为4组:组1(n=6),组2(n=6),组3(n=7),组4(n=10).采用配对t检验和方差分析验... 详细信息

目的:建立合成语音的感知学习模型并验证该模型的学习效应.方法:编写合成语音感知学习模型的计算机程序,并在29名大学本科生中应用该程序模型.将被试学员随机分为4组:组1(n=6),组2(n=6),组3(n=7),组4(n=10).采用配对t检验和方差分析验证该模型的学习效应.结果:依照4种不同的实验模式实施该模型,各组平均得分由学习前的(11.76±0.87)%提高到学习后的(20.69±1.59)%,且具有显著性差异(P学习效果最为显著,成绩平均提高了(14.10±2.52)%(P感知学习模型有良好的学习效应,学习的过程体现出了人的概括和泛化能力.该模型为深入研究比较复杂的认知活动奠定了基础.

关键词：感知学习模型合成语音

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合成英语语音感知学习的实验研究

合成英语语音感知学习的实验研究

作者：王立锋第四军医大学

学位级别：硕士

针对感知学习的研究模型有助于揭示人类学习和记忆活动的内在机制。合成英语语音的感知学习模型能够反映大脑对多系统信息的概括和泛化能力，作为比较复杂的学习活动，人们对它的发生和变化规律以及影响因素所知甚少。本研究通过建立适... 详细信息

针对感知学习的研究模型有助于揭示人类学习和记忆活动的内在机制。合成英语语音的感知学习模型能够反映大脑对多系统信息的概括和泛化能力，作为比较复杂的学习活动，人们对它的发生和变化规律以及影响因素所知甚少。本研究通过建立适用于我国被试人群的合成英语语音感知模型，初步的探讨泛化型感知任务的学习效应及其影响因素。自愿参加实验的99名正常本科大学生被试(平均19.8±1.2岁)，依照研究内容的不同进行随机分组，每个被试只参加所在组的实验。实验分为三部分：第一，合成英语语音感知学习任务模型的建立及学习效应验证。根据不同的单词列表和模型程序分别在随即分为四组的共29名被试中尝试合成英语语音感知学习任务的学习效应;第二，小睡对合成语音感知学习的巩固。对30名被试随即分为3组(每组各10人)，分别观察在任务练习后被试直接测试，间隔完全清醒的12小时后以及间隔含小睡的12小时后被试行为表现的差异及其潜在的影响因素;第三，探讨合成语音感知学习的影响因素。观察睡眠对该任务的学习效应产生了怎样的影响，并探讨练习、睡眠以及测试如何影响了被试的行为变化。本研究的主要结果及结论： 1．合成英语语音感知学习模型在汉语为母语、英语为第二语背景

关键词：合成语音感知学习泛化小睡夜间睡眠巩固恢复增进

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高中生在线英语感知学习和持续使用意向研究

高中生在线英语感知学习和持续使用意向研究

作者：刘晴湖南大学

学位级别：硕士

在2020年春季新型冠状肺炎疫情的影响下,为响应教育部“停课不停学”的号召,全国各个学校积极开展线上教学。随着疫情的防控向常态化转移,在线教学也呈现出大规模、长周期的趋势。在科学技术和互联网迅猛发展的今天,作为一种学习方式,... 详细信息

在2020年春季新型冠状肺炎疫情的影响下,为响应教育部“停课不停学”的号召,全国各个学校积极开展线上教学。随着疫情的防控向常态化转移,在线教学也呈现出大规模、长周期的趋势。在科学技术和互联网迅猛发展的今天,作为一种学习方式,在线学习已经明显地表现出了越来越强烈的影响。无论是把它们当作因为受外部环境条件的局限而导致无法正常地开展线下学习的“替代品”,还是把它作为在新的学习环境下提高学习者学习能力的手段,在线学习的重要作用都已让人不容忽视,而且毫无疑问这种作用将在未来学习中更加凸显。纵观国内外文献,关于学生在线学习的研究较匮乏,其中大多也是集中于研究在线学习的满意度,而关于持续学习意向以及感知学习的研究比较匮乏。另外,研究的对象也多是以大学生为主,很少有研究关注中学生这一群体,但是中学生对在线英语学习的看法如何以及他们持续使用在线英语学习的行为意愿都会对在线英语学习的发展具有重要的影响。本研究对在新冠疫情背景下,湖南省某中学两个班级112名高中生在线英语学习满意度、感知学习以及持续学习意愿的现状进行调查,并尝试探索其影响因素。论文运用问卷调查收集数据,使用SPSS 23.0和Smart PLS对数据进行定量分析,运用访谈进行定性分析,从而为改善在线英语教学环境和提高中学生在线英语学习成效提供一定的参考。论文主要研究以下三个问题:1)学习者的在线英语学习满意度、感知学习和持续学习意愿总体情况如何?2)影响高中生在线英语学习满意度、感知学习和持续学习意愿的主要因素有哪些?3)这些因素之间有什么关联?影响学习者在线英语学习效果的潜在因素有哪些?研究发现:1)高中生在线英语学习满意度和持续学习意愿较高,在线英语感知学习良好。2)学习者的在线英语学习自我效能感能够直接影响学习满意度、感知学习以及持续学习意愿。同时,高中生在线英语学习能力和自我调控能力都会直接影响学生的自我效能。此外,学习者在线学习自主性并不直接和学生的自我效能相关。3)通过访谈得知,平台的使用性、学习者的焦虑、课堂的参与度、课程内容以及互动(师生互动和生生互动)都在一定程度上会影响学习者的在线英语学习效果。最后,笔者针对改善中学英语教学提出几点策略建议:在疫情防控常态化的背景下,可以尝试采取“线上线下”混合式教学模式,满足学生学习需要。教师要以提高学生的自我效能感为目标导向来加强学生的学习满意度和感知学习以及持续使用意向。

关键词：在线学习自我效能学习满意度持续使用意向感知学习

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乌尔都语母语者对汉语辅音和声调的感知学习

乌尔都语母语者对汉语辅音和声调的感知学习

作者：钱星星南京理工大学

学位级别：硕士

汉语中的一些辅音和声调对非母语者来说具有一定的挑战性。普通话中有六个塞擦音,其中/ts/,/ts?/,/t?/,/t??/在乌尔都语中并不存在;同时乌尔都语中没有声调,普通话中的声调对于语调语言母语者来说也具有一定的学习难度。本文试图通过两... 详细信息

汉语中的一些辅音和声调对非母语者来说具有一定的挑战性。普通话中有六个塞擦音,其中/ts/,/ts?/,/t?/,/t??/在乌尔都语中并不存在;同时乌尔都语中没有声调,普通话中的声调对于语调语言母语者来说也具有一定的学习难度。本文试图通过两个感知实验以探究语言经验如何影响非母语语音范畴的感知;同时探究在训练过程中对注意力的引导是否有助于他们学习这些语音类别。20名乌尔都语母语者参加了以普通话为目的语的实验一,该实验包括一个作为实验前和实验后的感知测试和相同的两次识别训练。结果表明,区分辅音对立时,齿音塞擦音之间的对立或齿音塞擦音与齿音摩擦音之间的对立正确率更高,区分声调对立时,曲调对立的正确率更高。这表明着二语的语言经验可能有助于感知非母语语音范畴。实验一还表明利用训练过程中引导注意力对被试学习音段和超音段都是有效的。由于被试具有一定的普通话经验,同时普通话中没有平调对立,实验二选择了另一种被试完全没有经验的语言—闽南语来研究被试母语经验对非母语语音感知的影响;同时研究训练过程中对注意力的引导是否同样有助于他们对新对立的学习。实验一中的二十名被试继续参加了实验二,重复实验一中的步骤,实验二发现区分辅音对立时,被试对不送气浊音对立最不敏感;区分声调对立时,被试对平调对立最不敏感。这两个结果表明,二语经验可能比一语经验在感知新语言方面发挥更大的作用。同时,实验二还表明训练中注意力的引导并没有对被试学习辅音或声调产生显著性的改善。实验发现母语经验对非母语语音范畴的感知影响较小;训练过程中注意力的引导有无促进作用会受到被试语言经历的影响。本研究结果对于了解一语和二语之间的关系有重要意义,并且在第二语言教学中也具有教学意义。

关键词：感知学习辅音声调注意力二语普通话

Gabor模型在视知觉感知学习中的优化及应用研究

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Gabor模型在视知觉感知学习中的优化及应用研究

作者：鲁云翔浙江工业大学

学位级别：硕士

在我国特别是农村地区,由于观念和医疗水平的落后,很多弱视儿童年幼时贻误了治疗时机或者成年后才被确诊而成为成人弱视患者,他们多因视觉的缺陷在生活、升学、工作中等各方面遇到了极大的困难。传统理论认为超过视觉发育敏感期的患者... 详细信息

在我国特别是农村地区,由于观念和医疗水平的落后,很多弱视儿童年幼时贻误了治疗时机或者成年后才被确诊而成为成人弱视患者,他们多因视觉的缺陷在生活、升学、工作中等各方面遇到了极大的困难。传统理论认为超过视觉发育敏感期的患者由于视神经系统已发育完善缺乏可塑性而无法治疗提高,但最新心理物理学研究发现,通过特定的感知学习训练(Gabor识别任务),成人弱视患者可以一定程度地提高对比敏感度和视觉敏锐度,从而改善他们的空间视觉缺损状况,这为成人弱视的治疗提供了一条新思路。在临床治疗过程中,如何提供个性化的训练方法,优化成人弱视感知学习训练的过程,增强感知学习训练的效果是急需解决的实际问题。本文针对上述问题,提出了成人弱视感知学习训练(Gabor识别任务)优化方法,主要包括以下三方面内容:1.根据成人弱视病因机制和视知觉感知学习特点研究了训练优化的思路。2.为了在训练中定量描述患者的视觉水平和感知学习训练效果,本文分析了传统对比敏感度指标的不足,提出了形觉敏感性评价模型。3.根据优化思路提出了基于形觉敏感性评价模型的Gabor识别任务优化方法。整体上,本文主要的研究内容是应用感知学习为成人弱视临床治疗提供一种切实可行的途径,同时建立的评价模型也为形觉评价指标的优化设计提供了新的思路。

关键词：感知学习 Gabor模型成人弱视形觉敏感性模型优化