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体育教学中的示范讲解与练习

体育教学与训练 1981年第1期 12-15页

作者：官世焜湖南师院体育教研室

体育教学的主要任务之一,是使学生学会教师所教的动作技术,以便用来经常锻炼身体,从而达到增强体质的目的。要切实有效地完成这一任务,使学生比较顺利地学会动作技术,认真搞好课堂教学中的示范、讲解,并组织好课堂练习,这是具有十分重... 详细信息

体育教学的主要任务之一,是使学生学会教师所教的动作技术,以便用来经常锻炼身体,从而达到增强体质的目的。要切实有效地完成这一任务,使学生比较顺利地学会动作技术,认真搞好课堂教学中的示范、讲解,并组织好课堂练习,这是具有十分重要的三个环节,值得我们不断进行深入研究。 (一) 要使学生学会动作技术,首先要让他们对所学动作技术有一个正确的概念,也就是说要正确地感知动作。只有这样,学生才能按照动作要领正确地进行练习,从而较快地

关键词：示范讲解完成动作体育教学感知动作示范动作

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数学抽象思维能力培养浅论

中学数学 1992年第6期 1-3页

作者：张国旺河南教育出版社

一、问题的提出我们知道,数学的抽象性的特征,决定了数学思维的核心形式是抽象思维,数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养问题,由这个观点出发,去分析教材,剖析数学教学的过程,去评价各种数学教学方法、学说和理论,就会脉络分明。... 详细信息

一、问题的提出我们知道,数学的抽象性的特征,决定了数学思维的核心形式是抽象思维,数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养问题,由这个观点出发,去分析教材,剖析数学教学的过程,去评价各种数学教学方法、学说和理论,就会脉络分明。由这个观点去考察高中毕业生的数学水平、考试成绩,进而考察数学教学的基本情况,和出现种种现象的原因,就能得出比较规律性的结论,因此,在教师作用下的课堂教学中,以学生学习

关键词：抽象思维能力数学教学有理数感知动作数学思维数学对象等差数列经验型理论型能力培养

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感知、表象和体育教学

上海师范大学学报(自然科学版) 1981年第1期 161-164页

作者：张丽珠

体育教学过程是通过教师的讲解、示范和学生的反复练习,经过感知—表象—形成技能技巧等几个阶段,使学生掌握正确、完整的动作概念,增强学生体质,培养良好道德品质的过程。动作概念的掌握与学习文化科学知识不同,除了大脑神经在活动外,... 详细信息

体育教学过程是通过教师的讲解、示范和学生的反复练习,经过感知—表象—形成技能技巧等几个阶段,使学生掌握正确、完整的动作概念,增强学生体质,培养良好道德品质的过程。动作概念的掌握与学习文化科学知识不同,除了大脑神经在活动外,学生的整个有机体都在直接参加活动。所以体育运动过程和肌肉运动觉和肌肉运动表象有特别的联系。美国

关键词：肌肉运动运动觉练习体育运动体育教学分科教学法推铅球投掷项目感知动作

研究0—3岁婴幼儿心理编好0—3岁婴幼儿读物

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编辑之友 1988年第4期 26-29+34页

作者：陈玲湖北少年儿童出版社

1987年“六·一”前夕,我们对武汉市部分新华书店和各种书亭进行了观察,发现学前儿童读物普遍销路好,其中0—3岁婴幼儿读物尤为抢手。如上海教育出版社出版的《宝宝乖》(0—2岁丛书)和中国少年儿童出版社出版的《婴幼儿小百科》,常常

关键词：婴幼儿编辑读物感知动作

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小学生计算机“脱键听练”指法教学

广东教育(综合版) 2008年第11期 42-43页

作者：陈宇云佛山市禅城区同济小学同济校区

当前文字录入基础教学存在这样一个问题,教与学无章法,难求规范,学生指法随意性强,坐无坐相,指无定法,什么"一指神功""二指禅""互助指法"等等,简直是千姿百态,屡见不鲜。现在打字教学主要沿用以"成人速成"为显著特点的教学方法。显

关键词：小学生感知动作计算机

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幼儿的成长需要科学的家庭教育

人口战线 1996年第3期 57-58页

作者：李兴杰张福灵唐山师专

“母亲印刻”与“关键年龄”——谈儿童发展的关键期

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幼儿教育 1983年第3期 28-29页

作者：吴凤岗

著名的动物行为学家康拉德·劳伦茨曾发现一种奇妙的现象:小鹅被孵出后,天生有一种跟随第一眼看到的动物走的本能。通常它们首先看到的自然是孵它们的母鹅,因而跟母鹅走则是天经地义的事。但事实并不永远如此,如果其它动物、甚至人,取... 详细信息

著名的动物行为学家康拉德·劳伦茨曾发现一种奇妙的现象:小鹅被孵出后,天生有一种跟随第一眼看到的动物走的本能。通常它们首先看到的自然是孵它们的母鹅,因而跟母鹅走则是天经地义的事。但事实并不永远如此,如果其它动物、甚至人,取代了母鹅的位置,成为小鹅出壳后第一眼看到的对象,它们也会跟着走。劳伦茨本人就曾有过这样的

关键词：关键年龄关键期劳伦茨感知动作书面语言

要了解孩子,就必须走进孩子的世界——吴凤岗教授访谈录

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幼儿教育 2011年第14期 4-5页

作者：春天

吴凤岗教授曾指出:"每位家长都来自儿童世界,都有自己的童年生活。然而今天的生活充塞了家长的头脑,使家长在心理上保存的儿童天地越来越狭小,结果就出现了一个怪现象:大人越来越不理解孩子;对自己童年所熟悉的一切,今天却变得生疏起来... 详细信息

吴凤岗教授曾指出:"每位家长都来自儿童世界,都有自己的童年生活。然而今天的生活充塞了家长的头脑,使家长在心理上保存的儿童天地越来越狭小,结果就出现了一个怪现象:大人越来越不理解孩子;对自己童年所熟悉的一切,今天却变得生疏起来;新的世界、新的思想、新的情趣、新的生活习惯、新的社交需求等,代替了童年时期的一切。当然,家长们脱离了儿童世界,也就不能理解孩子的心理。其实,家长要理解儿童,就必须走进儿

关键词：人际交往吴凤岗感知动作访谈录

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挖掘本地资源开展多元文化教育

学前课程研究 2008年第4期 36-38页

作者：吴剑清苏州工业园区新城花园幼儿园

我园地处我国与新加坡共同开发的苏州工业园区,因为居住着来自世界各地不同肤色的国际友人,所以这里被称为"国内移民区",同时这也为我们幼儿园进行多元文化活

关键词：多元文化教育幼儿社会性幼儿园幼儿生活感知动作园本课程审美情趣民间艺术文化节