检索结果-南通市图书馆

乐器制作之“感”——新疆哈萨克族冬不拉制作工艺中的感官认知

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国音乐 2021年第6期 88-101页

作者：李萌瑜上海音乐学院

本文以新疆哈萨克族冬不拉制作工艺为研究对象,尝试运用"学习制作"的田野工作方式,结合"感官转向"的观念,分析"一把"冬不拉背后的微观工艺形态、物理声学、音乐表演以及社会文化等多重语境,进而为乐器文化研究提供另一种解读路径。

关键词：新疆哈萨克族冬不拉制作工艺感官认知学习制作多重语境分析

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于感官认知的幼儿剪纸玩具设计研究

基于感官认知的幼儿剪纸玩具设计研究

作者：万璐华东理工大学

学位级别：硕士

幼儿时期是儿童智力构建的黄金期,幼儿的智慧体现在其手指尖上,因此对幼儿动手能力的培养至关重要。剪纸是一项公认的极具创造力的手工活动,可有效地提高幼儿小肌肉灵活度,在发展幼儿智力与创造力方面能够起到重要作用。其次,幼儿主要... 详细信息

幼儿时期是儿童智力构建的黄金期,幼儿的智慧体现在其手指尖上,因此对幼儿动手能力的培养至关重要。剪纸是一项公认的极具创造力的手工活动,可有效地提高幼儿小肌肉灵活度,在发展幼儿智力与创造力方面能够起到重要作用。其次,幼儿主要通过感官认识世界,在与周围环境的接触与互动中发展认知能力。因此,在剪纸玩具设计中运用感官元素,能够有效地促进幼儿认知能力的发展。本文通过对幼儿剪纸玩具的起源与现状进行研究,总结出目前幼儿剪纸玩具存在的问题以及未来的发展趋势。在对认知心理学、感官教育、幼儿行为心理进行充分研究的基础上,明确剪纸行为中的感官元素与幼儿认知的关联性。最终通过观察法以及问卷法,了解幼儿剪纸喜好、剪纸关注点以及幼儿剪纸活动中存在的种种问题,为后期针对性地提出解决方案提供现实依据。本文试探性地提出幼儿剪纸玩具设计要在满足安全性需要的基础上,根据幼儿的年龄差异设计剪纸玩具的裁剪难度及引导幼儿进行不同类型的创造性活动;通过引入故事线提升剪纸玩具的趣味性;丰富感官元素在剪纸玩具中的运用,为幼儿提供多感官体验的设计原则。本研究旨在运用感官认知理念,增加剪纸玩具的感官体验,以提升幼儿剪纸乐趣,锻炼幼儿小肌肉灵活度,激发幼儿创造力,全面促进幼儿智力的发展。

关键词：幼儿感官认知剪纸玩具设计

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅论感官认知对包装设计的优化作用

浅论感官认知对包装设计的优化作用

第十三届全国包装工程学术会议

作者：王朝霞华中科技大学

本文结合无障碍设计理念,从感官认知的角度,分析如何在包装设计中,深刻理解人在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉上的感知特性和认知需求。积极地运用感官认知优化作用的有效手段,充分调动设计元素,科学、有效地进行设计。从而在最大程度上... 详细信息

本文结合无障碍设计理念,从感官认知的角度,分析如何在包装设计中,深刻理解人在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉上的感知特性和认知需求。积极地运用感官认知优化作用的有效手段,充分调动设计元素,科学、有效地进行设计。从而在最大程度上,使包装设计获得更为优化的认知效应。

关键词：感官认知通感无障碍设计包装设计

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

面向视障人群的购物场景服务设计研究

传感器技术与应用 2024年第2期12卷 107-116页

作者：蒋佳妮陈俊玮武汉工程大学艺术设计学院湖北武汉

以视障人群的感官认知特性为切入点,研究线上以及线下购物场景的现状与问题,分析视障者的心理以及行为特点,对视障人群的购物流程进行基于人机工程学的优化研究。本研究通过对于视障人群于线上以及线下购物场景中行为、心理的特点,开发... 详细信息

以视障人群的感官认知特性为切入点,研究线上以及线下购物场景的现状与问题,分析视障者的心理以及行为特点,对视障人群的购物流程进行基于人机工程学的优化研究。本研究通过对于视障人群于线上以及线下购物场景中行为、心理的特点,开发了一套软硬件协同参与的购物体验设计。

关键词：视障感官认知人机工程学服务设计购物流程

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高龄用户感官无障碍交互体验设计研究

包装工程 2021年第22期42卷 177-184页

作者：王柳刘卓天津职业大学天津300410 天津理工大学天津300384

目的运用感官无障碍交互体验设计要素指导居家产品适老化设计实践,在潜移默化中提升高龄用户自身日常生活能力、部分生活自理能力,提升高龄用户健康生活质量。方法基于对高龄用户身体图式的具身性特点剖析,有针对性地关注每种感官与机... 详细信息

目的运用感官无障碍交互体验设计要素指导居家产品适老化设计实践,在潜移默化中提升高龄用户自身日常生活能力、部分生活自理能力,提升高龄用户健康生活质量。方法基于对高龄用户身体图式的具身性特点剖析,有针对性地关注每种感官与机能的实际变化、生活被影响的部分,对此具体思考,提出高龄用户感官无障碍交互体验设计要素,提升高龄用户居家养老日常生活质量优化路径。结论通过高龄用户感官认知分析得出感官无障碍交互体验设计需求,以此作为感官无障碍体验设计模型构成基底来源,并向下延伸至基于感官无障碍的交互体验设计,导出高龄用户感官无障碍交互体验设计要素,即强调识别性设计要素、质料选择性设计要素、装置动态性设计要素及超感官情感交互设计要素,以期能有效提升高龄用户居家养老感官无障碍化交互体验,并基于感官无障碍的交互体验来进行产品设计实践。

关键词：高龄用户感官认知无障碍交互体验设计

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

认知民族音乐学

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2023年第3期 124-132页

作者：欧阳平方中国艺术科技研究所北京100007 武汉大学国家文化发展研究院湖北武汉430072

对作为文化的表演中的音乐予以认知性分析,是探究音乐表演、音乐形态及二者关系的深层内核。认知民族音乐学注重对不同文化中的人如何制造、表演、记忆、理解、接收、感知、体验与使用音乐及其音乐认知过程如何受文化因素影响的分析,即... 详细信息

对作为文化的表演中的音乐予以认知性分析,是探究音乐表演、音乐形态及二者关系的深层内核。认知民族音乐学注重对不同文化中的人如何制造、表演、记忆、理解、接收、感知、体验与使用音乐及其音乐认知过程如何受文化因素影响的分析,即聚焦对音乐、文化、认知、生态、生物属性等之间的互动关系研究。国外学者从比较音乐学时期注重的实证音乐认知分析,到20世纪中期开始强调的“语境化”音乐认知与具身音乐认知分析,再到20世纪80年代以来倡导回归声音现象与听觉体验的多感官交互音乐认知研究,其理论发展与研究进路展现了认知民族音乐学研究的多元发展态势;同时,亦足见中国学人在对其进行本土化实践过程中所作出的积极探索与经验建构。对认知民族音乐学概念史的讨论,有助于我们深化对该领域的理解与认识。

关键词：认知民族音乐学音乐认知文化认知具身认知感官认知身心实践

平面设计的“视”界观 ——海报设计在新媒介中的语言转译

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

平面设计的“视”界观 ——海报设计在新媒介中的语言转译

作者：龚啸中国美术学院

学位级别：硕士

海报,其最早期的形态依赖手工绘制,而后印刷技术的普及使批量印刷海报的方法逐步取代了手工。无论是绘制或是印刷的海报多以静态稳定的墙面、纸媒形式呈现,人们也已广泛地熟悉各式静态的海报。而以科技发展为核心的二十一世纪人们的生... 详细信息

海报,其最早期的形态依赖手工绘制,而后印刷技术的普及使批量印刷海报的方法逐步取代了手工。无论是绘制或是印刷的海报多以静态稳定的墙面、纸媒形式呈现,人们也已广泛地熟悉各式静态的海报。而以科技发展为核心的二十一世纪人们的生产生活方式发生了根本上的改变,软件绘图技术的出现、屏幕技术的发展等都成为了海报设计的新媒介,具有传统媒介无法达到的拓展性,新技术的特点使传统的海报设计语言发生变化,出现了交互、声音、动态化等等设计趋势的加入,使我们不得不重新建立“视”界观,对今天广泛出现的“新型海报”进行再解读。新媒介中的海报设计既可以从感官上带给我们视听合一的感受,又拥有互联网的传播属性、交互式的体验,与传统的手工、印刷海报产生形态和性质上的分野。媒介的更新促使了海报的形态转变,随着工业生产越来越高效,新型的传播技术发展,海报设计手段也会随之继续改变,设计语言即在新媒介中发生各种形态的转译,并且改变着大众的阅读习惯和认知。新媒介以怎样的方式影响了海报设计语言?海报设计通过怎样的转译实现立体的蜕变?面对媒介的改变设计师何为?本文从对媒介分析的角度出发,分析海报设计语言与媒介的关系并结合个人创作和例证来探究海报设计在新媒介中语言转译的逻辑,并对海报设计语言在未来的媒介中转译的方法做出设想,并展开消费逻辑对设计语言影响的反思。

关键词：海报设计新媒介转译感官认知

基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园室内活动空间设计——以郑州西苑幼儿园为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园室内活动空间设计——以郑州西苑...

作者：王浩谕华中科技大学

学位级别：硕士

幼儿园作为3-6岁儿童除家庭外的一个重要的生活及学习的场所,承担着幼儿生理以及心理发展的重任,是学前教育开始的场所,发挥着不容忽视的作用,然而由于我国长期以来延续着“以老师为中心”的以教授知识为主的幼儿教育模式,其室内设计仍... 详细信息

幼儿园作为3-6岁儿童除家庭外的一个重要的生活及学习的场所,承担着幼儿生理以及心理发展的重任,是学前教育开始的场所,发挥着不容忽视的作用,然而由于我国长期以来延续着“以老师为中心”的以教授知识为主的幼儿教育模式,其室内设计仍仅停留在满足看护及学习的需求上,忽略了一个更加重要的问题,即如何营造一个可以激发幼儿创造力,使环境能够参与到教育中来的空间。传统幼儿园是旧教育理念下的产物,空间划分以班级为基本单位,功能分区明确,幼儿在空间中缺乏主动参与以及交往空间,这虽有利于维护秩序以及方便管理,却缺乏了对幼儿交往及自由需求的考量。幼儿园室内布局的不合理,用色的不科学等,使得幼儿园室内设计与素质教育的要求产生距离。近年来,随着蒙特梭利教育理念在国内的发展,蒙特梭利教育理念也被大家所熟知,蒙氏幼儿园如雨后春笋般出现,但其对蒙氏教育的应用仍旧以依赖蒙氏教具为主,未能体现蒙氏教育中对空间设计的要求。随着教育理念应用的不断深化,幼儿园的空间设计不应是单纯的功能设计,而应根植于幼儿发展规律特征的符合幼儿学习特点的设计。本文以蒙特梭利教育理念为理论基础,将蒙氏教育理念进行总结归纳,并融入到环境创设中,探讨出“以儿童为中心”的“准备充分的环境”的室内环境设计策略,围绕蒙氏教育提出的“感官教育”、“混龄教育”进行方案设计,为幼儿提供一个可在体验、游嬉中探索奥秘的空间;一个自由开放的,促进交往的空间环境。从而实现教育理念与设计相融合,营造更能促进幼儿发展的人性化幼儿园室内空间环境,满足幼儿的生理、心理以及成长需求,提升幼儿与环境之间的交流。

关键词：幼儿活动空间蒙特梭利感官认知混龄教育

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于幼儿阅读模式的书籍设计研究

基于幼儿阅读模式的书籍设计研究

作者：梁诗维湖南工业大学

学位级别：硕士

书籍是人类精神文明的结晶,通过阅读不仅可以获取智慧,陶冶身心,还能得到快乐。随着我国全面二胎政策的实施,幼儿早期教育及阅读已成为每个家庭关注的焦点,作为幼儿早期的智慧启蒙读物和精神粮食,幼儿书籍就显得至关重要。然而,目前国... 详细信息

书籍是人类精神文明的结晶,通过阅读不仅可以获取智慧,陶冶身心,还能得到快乐。随着我国全面二胎政策的实施,幼儿早期教育及阅读已成为每个家庭关注的焦点,作为幼儿早期的智慧启蒙读物和精神粮食,幼儿书籍就显得至关重要。然而,目前国内大部分的幼儿书籍无论在选题内容,还是在设计形式都难以满足幼儿生理及心理的需求,作为消费主体的家长也苦恼缺乏合适的幼儿读物可购买。由此,基于幼儿阅读模式的书籍设计理论研究,以科学性、合理性为基本原则,试图从幼儿生理特性下的感官多样性需求和心理特性下的互动体验式需求出发,提出幼儿阅读模式的书籍设计方式,并从设计学的角度为解决目前幼儿书籍存在的问题,探寻可实施性方案。论文首先对书籍设计的概念、阅读模式及幼儿等相关概念进行界定,对国内外幼儿书籍设计案例进行系统梳理,运用比较研究法分析幼儿生理、心理的特点及对阅读模式的选择。其次,从幼儿书籍及阅读模式角度出发,通过实地考察与问卷调查相结合的方式,总结出幼儿书籍设计的原则与要求。最后,以幼儿为研究主体,通过跨学科交叉研究以及运用分析、归纳、比较等研究方法,从幼儿的生理感官多样性需求和心理互动体验性需求出发,探究幼儿阅读模式下的书籍设计方式及未来幼儿书籍设计的新观念和新形式。

关键词：幼儿书籍阅读模式感官认知心理特性互动设计