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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 文学
    • 2 篇 外国语言文学

主题

  • 2 篇 言语码
  • 2 篇 意象码
  • 1 篇 情感
  • 1 篇 联想加工
  • 1 篇 参照加工
  • 1 篇 英语阅读
  • 1 篇 双重代码

机构

  • 1 篇 江西师范大国际教...
  • 1 篇 延边大学
  • 1 篇 江西警察学院

作者

  • 1 篇 徐昕炜
  • 1 篇 王玲
  • 1 篇 金海艳

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=意象码"
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双重代码理论对英语阅读教学的启示
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教育学术月刊 2011年 第11期 107-109页
作者： 王玲 徐昕炜 江西师范大国际教育学院 江西警察学院教务处
双重代码理论假设提出的语言系统和非语言系统及其三种加工层次对于英语阅读教学具有非常重大的意义,它能促进学生对篇章的理解和记忆及阅读后的监控和修补,通过意象激发的情感反应可以大大调动学生的阅读兴趣。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
双重编码理论及其在英语阅读教学中的应用
双重编码理论及其在英语阅读教学中的应用
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引用
作者： 金海艳 延边大学
学位级别：硕士
本文运用双重编码理论,探讨其在英语阅读教学中的促进作用。该理论因其特有的优越性,不仅可以帮助学生通过线索词的记忆,把握文章的组织结构,了解全文的主旨大意,也可以促进阅读理解和记忆,扩大记忆容量。并且由于意象、图片、动画等多... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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