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甲骨文与古埃及圣书字象形字比较研究

甲骨文与古埃及圣书字象形字比较研究

作者：张晓雯中国海洋大学

学位级别：硕士

甲骨文和圣书字同属古老的自源文字体系,具有表意文字的性质。将甲骨文和圣书字进行比较研究,不仅有利于推动两种文字本身的研究,而且对于探讨文字起源、构成和发展的一般规律,对于丰富和发展比较文字学和普通文字学理论,都有重要的理... 详细信息

甲骨文和圣书字同属古老的自源文字体系,具有表意文字的性质。将甲骨文和圣书字进行比较研究,不仅有利于推动两种文字本身的研究,而且对于探讨文字起源、构成和发展的一般规律,对于丰富和发展比较文字学和普通文字学理论,都有重要的理论价值和实际意义。本文以普通文字学和比较文字学理论为指导,选取商代甲骨文和圣书字中的象形字作为比较研究的对象,并对两种古文字中的象形字进行量化统计和分析描写,尤其是对圣书字的构词,用法进行了详细的论述。经过对古埃及圣书字的整理分析,笔者制作了《圣书字意符符号表》和《圣书字象形字表》附于文末。本文共分四章,第一章系统的整理了本文所涉及的古埃及文字相关资料。第二章是笔者对象形字概念的重新界定,并根据定义初步确定了两种文字中的象形字,将其量化分类并制成象形文字表附于文末;第三章对圣书字的意符进行了整理、量化分析。本章涉及到圣书字的三种符号,意符与其兼音的区别,竖的使用和阴性符号的使用等等。第四章是对两种不同体系象形字的比较:通过对两种象形字的构造和兼用的比较、写实写意和文化承载意义的比较,揭示两种象形字各自所承载的文化意义。在比较研究,归纳异同的同时,文章试图从文字系统的本身特点及社会历史文化以分析产生异同的原因象形文字产生之后,甲骨文和圣书字分别呈现出不同的发展趋势,甲骨文字秉承象形字的表意精神,而圣书字却呈现出强烈的表音化倾向。象形字作为自源型文字中出现较早的字群,是文字孳乳演变的基础,其自身的性质特点也必然与文字的发展趋势有着重要的联系。本文从两种文字最基本的符号—象形字出发,对展开看待整个文字体系发展演变的过程,进而认识和把握文字的性质都具有重要的启示意义。

关键词：甲骨文圣书字象形字意符构造兼用文化意义

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纳西东巴文形声字意符类化研究

纳西东巴文形声字意符类化研究

作者：李小希华东师范大学

学位级别：硕士

本文选取纳西东巴文中形声字意符的类化情况作为研究对象,通过对东巴文形声字类型的概括、类化定义的梳理及东巴文形声字意符构字情况的统计分析,总结出东巴文形声字意符的类化程度,以期对判定东巴文形声字成熟程度有一定的参考价值。... 详细信息

本文选取纳西东巴文中形声字意符的类化情况作为研究对象,通过对东巴文形声字类型的概括、类化定义的梳理及东巴文形声字意符构字情况的统计分析,总结出东巴文形声字意符的类化程度,以期对判定东巴文形声字成熟程度有一定的参考价值。论文主要从以下几个方面展开研究：一、以东巴文形声字与古汉字——主要指甲骨文系统——形声字比较为基本着眼点,从形声字产生途径出发,归纳东巴文形声字的类型及特有特征。二、分析学界对类化界定的几个角度,提出处于普通文字学层面上的适用于东巴文的类化定义,为形声字意符类化分析提供理论指导。三、选取《纳西象形文字谱》与《麽些象形文字字典》为基本材料,对其中形声字进行穷尽性统计分析,从构字频度、义符表意功能等方面研究东巴文形声字意符的类化程度。由此,本文得出的结论为：一、纳西东巴文中成熟的形声字已大量出现,它们为形声字意符的进一步类化提供了可能。二、纳西东巴文形声字意符中只有少数与人类生产生活关系密切的意符以义类聚集,大部分意符依然分散地表示较为下位、具体的含义,类化程度整体不高。本文主要研究意义在于：一、为研究东巴文形声字的意符系统奠定基础。二、对东巴文历史断代、性质定位有参考意义。

关键词：纳西东巴文形声字意符类化

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对日汉字教学中的偏误分析及教学建议

对日汉字教学中的偏误分析及教学建议

作者：韩路华东师范大学

学位级别：硕士

首先,本文对中门汉字一衣带水的渊源进行了追溯,并对中日汉字在字形上存在差别的原因进行了举例分析。中日汉字字形产生差异的主要原因还是在于两国在进行字体简化以及异体字归并时所采取的方式不同以及所选择的汉字不同所造成的。其次... 详细信息

首先,本文对中门汉字一衣带水的渊源进行了追溯,并对中日汉字在字形上存在差别的原因进行了举例分析。中日汉字字形产生差异的主要原因还是在于两国在进行字体简化以及异体字归并时所采取的方式不同以及所选择的汉字不同所造成的。其次,本文以书写实验测试的形式对32名日本学习者汉字书写的状况进行了实验测试,并对实验所产生的偏误进行了分析,通过分析我们发现,测试中所体现出来的问题和我们所提出的假设还是有所出入的。被试所体现出来的汉字偏误大致可分为三类,其一为将汉字写成日语汉字、其二为写成形近或音近的汉语字、其三为写出似是而非的汉字。随后,基于测试题型的偏误率,我们展开了分析,目的在于找出在给予何种提示的情况下,被试的汉字书写正确率最高,换言之,在对日汉字教学过程中强化哪一个部分的教学将最为事半功倍,最能给予学习者有效帮助。接着,我们对偏误的发生规律以及被试的书写习惯进行了分析,其中也包括对于测试结果中出现的笔顺和笔形问题的观察以及探讨。最后,我们对中高级的日本学习者进行问卷调查,并与个别学习者进行有针对性的简单访谈,力求通过多种渠道对实验测试的结果加以验证或佐证,以增强研究结果的信度和效度。本文的测试以及分析旨在找出日本学习者在汉字书写方面会产生何种偏误、为何产生此类偏误、偏误的发生有无规律可循、教学中如何有效控制偏误率以及被试的书写习惯和心理状态对汉字书写存在何种影响等。本文的最后也提出了一些在对日汉字教学方面的薄见,希望可以以此为准绳因材施教,并在今后的实际操作中对学习者的汉字学习有所裨益。

关键词：对日汉字教学形近汉字音近汉字意符声符

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战国会意字研究

战国会意字研究

作者：付钰佳河北大学

学位级别：硕士

本文在廣泛借鑒前人研究成果的基礎上,依據《戰國文字字形表》所録字形,對戰國會意字進行全面的統計調查和研究。本文共分五章第一章、緒論。對文章的研究對象、目的、意義,以及學界對會意字的研究現狀進行論述,並對會意字給出具體的界... 详细信息

本文在廣泛借鑒前人研究成果的基礎上,依據《戰國文字字形表》所録字形,對戰國會意字進行全面的統計調查和研究。本文共分五章第一章、緒論。對文章的研究對象、目的、意義,以及學界對會意字的研究現狀進行論述,並對會意字給出具體的界定標準。第二章、戰國會意字類型。首先對學界具有代表性的分類觀點進行簡單介紹,然後我們根據會意字意符的特征對會意字進行分類,即根據意符的功能,把會意字分爲“會形會意字”、“會義會意字”和“形義會意字”,根據意符的異同,把會意字分爲“同符會意字”和“異符會意字”。再在各類型下進行具體詳細論述。第三章、會意兼聲字。結合戰國會意字的特點,總結會意兼聲字類型,即嚴格意義上的會意兼聲字、同源兼聲類和增聲會意字。第四章、戰國會意字構形。我們對《戰國文字字形表》所收會意字進行搜集整理,製成戰國會意字總表,置於附録。根據總表,拆出來組成會意字的七類字符,即人體與器官字符、動物與植物字符、自然字符、衣食住行等日常用品字符、軍事戰爭武器字符、祭祀字符和其它。再然後根據甲骨文字形以及戰國字形,總結戰國會意字的五種產生方式,即增加意符、減少意符、替換意符、由其他結構類型變爲會意字、理據重構。第五章、戰國會意字意義和地位。從會意字的字形出發,探討會意字的本義,主要是對各家存有爭議的字義,進行本義探析。通過部分會意字的字形與字義,揭示當時的文化蘊意。通過統計調查,了解會意構形在戰國時期的地位。

关键词：戰國會意字意符字形

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常用汉字中形声字的理据分析

常用汉字中形声字的理据分析

作者：刘念华东师范大学

学位级别：硕士

本文以现代常用字表中的形声字为研究对象,较为详尽地探讨了形声字的意符与字义、声符与字音间的关系,在此基础上进行形声字的理据分析,并从汉字字形演变的角度分析形声字理据性的变化。在现代汉字中,形声字占绝大部分。最初的形声字是... 详细信息

本文以现代常用字表中的形声字为研究对象,较为详尽地探讨了形声字的意符与字义、声符与字音间的关系,在此基础上进行形声字的理据分析,并从汉字字形演变的角度分析形声字理据性的变化。在现代汉字中,形声字占绝大部分。最初的形声字是在假借字上添加意符或在表意字上加注声符而产生的。形声字由意符和声符构成,在汉字发展的过程中,汉字的形音义都由于各种原因在不断变化着。字形上的变化主要是由于隶变和简化这两次重大的变革,以及在书写过程中不可避免的讹变;字音主要体现在古音和今音的变化;字义的变化主要是因为词义的假借和不断的引申。由于这些变化,一部分形声字的理据弱化,甚至丧失。本文对常用字表中的3500个汉字进行统计,按照一定的标准来统计常用字表中形声字的数量。对于声符和意符都保留功能或部分保留功能的汉字,本文都将它们列入形声字范畴。并从形声字的现代字形入手,结合其造字之初的理据,来分析其部分理据丧失的原因。统计出形声字以后,本文对这些形声字的声符和意符进行系统分析,统计出现代形声字的声符平均表音度以及意符的平均表意度,分别从声符和意符两个角度对常用汉字中的形声字进行理据分析。最后,在前人理论的基础上,分析部分形声字的声符具有表意功能的现象,统计出现代常用形声字中,哪些形声字的声符具有表意功能。

关键词：形声字声符意符理据性

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浅议日语“国字”与中国六书

解放军外国语学院学报 1989年第4期12卷 58-61页

作者：金铃

在阅读日语文章时,我们常常会遇到一些特殊的日语汉字,诸如“(?)、(?)、(?)”等,这些字不同于从古代中国引进的“彀、羲、蒸”等汉字,日本人称之为“国字”,即“日本自造的汉字”.那么,日造汉字遵循的是什么原则,有何规律和特点呢?请看... 详细信息

在阅读日语文章时,我们常常会遇到一些特殊的日语汉字,诸如“(?)、(?)、(?)”等,这些字不同于从古代中国引进的“彀、羲、蒸”等汉字,日本人称之为“国字”,即“日本自造的汉字”.那么,日造汉字遵循的是什么原则,有何规律和特点呢?请看下面两个字例.

关键词：中国字日语汉字指事字象形字意符形声会意字声符韵母合体字

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《說文解字》亦聲字研究

《說文解字》亦聲字研究

作者：李聖男山东理工大学

学位级别：硕士

許慎編撰的《說文解字》是我國語言學史上最為傑出的一部著作,對我國文字學發展具有深遠影響。本文以大徐本亦聲字為主要研究對象,從亦聲現象本質、亦聲字數量、體例與內容、純表意意符、兼表音意符等方面展開分析,以期對亦聲字進行多... 详细信息

許慎編撰的《說文解字》是我國語言學史上最為傑出的一部著作,對我國文字學發展具有深遠影響。本文以大徐本亦聲字為主要研究對象,從亦聲現象本質、亦聲字數量、體例與內容、純表意意符、兼表音意符等方面展開分析,以期對亦聲字進行多角度說解。本文分“緒論”“亦聲字基本問題”“亦聲字體例與內容”“亦聲字僅表意意符研究”“亦聲字兼表音意符研究”“結語”六部分。第一部分緒論。梳理亦聲字研究現狀與趨勢,闡述本文進行亦聲字研究的目的、意義及研究方法,說明資料來源及敘述規範等相關問題。第二部分亦聲字基本問題的討論。比較亦聲字與會意字、形聲字等字形結構方式的不同,指出亦聲字是一種具有特殊性的現象。分析分別文和絫增字現象,說明其與亦聲現象的不同。通過分析漢字部件功能復雜以及漢字構型模式多樣等現象和問題,對亦聲現象本質進行探討。第三部分亦聲字體例與內容。以大徐本亦聲字為主要研究對象,同時與《說文解字繫傳》及《說文解字注》亦聲字進行對比。整理三者在亦聲字數量與內容上的差異,詳細比較大徐本230條(含新附字)、小徐本213條與段注571條的不同,對於不同的原因進行探討。第四部分亦聲字僅表意意符研究。量化統計出除去本身為部首字的亦聲字以及重文亦聲外263個意符,其中99個為僅表意意符。僅表意意符的意義,或與整字意義相同,或是整字意的上位意義。83個為《說文》部首,統領178個亦聲字,分析歸部與統領字數情況,揭示僅表意意符功能強大明確且單一集中,且與其類化程度密切相關。亦聲字的表意功能離不開僅表意意符,僅表意意符是亦聲字形成的前提和基礎。第五部分亦聲字兼表音意符研究。分析《說文》263個意符中180個兼表音意符,從其歸部情況分析兼表音意符相比較僅表意意符的表意功能弱化,說明兼表音意符成為亦聲字部首的原因。分析兼表音意符的示音功能及其示源功能。指出由於示音功能是示源功能的派生功能,所以示源是兼表音意符最重要的功能,從源義素為兼表音意符本義、引申義、假借義等方面進行分析。對比僅表意意符與兼表音意符二者在數量內容、歸部、功能上存在差異,並探討其中原因。第六部分結語。概述文中主要結論,總結不足。

关键词：《說文解字》亦聲字意符聲符

汉语国际教育等级汉字意符表义状况及教学研究

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汉语国际教育等级汉字意符表义状况及教学研究

作者：陈爱华安徽大学

学位级别：硕士

区别于表音文字,作为记录汉语的符号——汉字,具有特殊的表义性。然而汉字结构的复杂、留学生对汉字形义之间的联系认知不足,成为学习汉语的主要难点之一。利用汉字意符的表义性,可以加强留学生对汉字的识记与掌握。本文以《汉语国际教... 详细信息

区别于表音文字,作为记录汉语的符号——汉字,具有特殊的表义性。然而汉字结构的复杂、留学生对汉字形义之间的联系认知不足,成为学习汉语的主要难点之一。利用汉字意符的表义性,可以加强留学生对汉字的识记与掌握。本文以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》汉字表中析出的意符为研究对象,考察等级汉字意符的表义状况,并对相关教学问题进行探讨。本文共分为六个部分:第一部分是绪论,介绍研究缘起,概述研究现状,说明研究目的与意义,以及研究方法和研究思路。第二部分对《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》汉字表的意符表义状况进行调查统计分析,从表义度和构字能力两个方面对意符进行分类研究。第三部分着重分析《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》各等级字符中的意符分布情况,结合上一部分对意符的分类,讨论汉字表中汉字分布问题,对字表提出相关的建议。第四部分主要对外国留学生意符表义的掌握情况进行问卷调查,分析其对汉字意符表义性的认知,考察不同水平下对汉字的意符掌握与等级汉字表中的各等级意符分布的对应情况。第五部分主要结合意符的分类,以及各等级汉字表中的意符与留学生实际掌握的对应性,从教和学两个方面,对对外汉字教学提出一些合理建议。第六部分为结语,对全文的观点以及结论进行概括总结,并交代一些需要说明的地方。

关键词：国际汉语教学等级汉字意符汉字教学

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对外汉语教学中的独体字教学研究

对外汉语教学中的独体字教学研究

作者：吴婵西北大学

学位级别：硕士

本文立足于汉字结构的特殊性以及独体字教学的重要性,采用理论与实践相结合的研究方法,对对外汉字教学中的独体字教学进行了研究,旨在为当前的对外汉字教学提供一定的帮助。文章从四个方面展开论述：首先是绪论,简要介绍本文开展独... 详细信息

本文立足于汉字结构的特殊性以及独体字教学的重要性,采用理论与实践相结合的研究方法,对对外汉字教学中的独体字教学进行了研究,旨在为当前的对外汉字教学提供一定的帮助。文章从四个方面展开论述：首先是绪论,简要介绍本文开展独体字教学研究的原因,目前学术界关于独体字的研究现状以及本文的研究方法和意义;其次论述了本文写作的理论基础以及对学生汉字学习状况的问卷分析,以阐明独体字教学在对外汉字教学中的重要性;再次,将独体字教学分为字和字符的教学两种情况,分别提出具体的教学方法,并例举了一些可能用到的课堂活动;最后为独体字教学的课程设计提供示例分析。作者认为,独体字是从简单笔画到复杂合体字之间的桥梁,学好独体字既可以提高学生学习汉字的兴趣,也可以提高学生认读及书写的准确率。我们需要重视独体字的教学,并运用多样有效的方法来进行独体字教学。

关键词：独体字音符意符教学方法