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隐显之间:心学历程中的“自由意志”

学术月刊 2022年第11期54卷 5-16页

作者：高瑞泉华东师范大学哲学系暨中国现代思想文化研究所上海200241

发自先秦孔孟一系的观念前驱,“自由意志”在近代心学的演化中呈现其概念化的脉络。王国维的《原命》、梁漱溟的“意欲”(will)论文化哲学以及而后发生的“科玄论战”,使“自由意志”开始显题化。它有外在的触因,即与叔本华唯意志论的... 详细信息

发自先秦孔孟一系的观念前驱,“自由意志”在近代心学的演化中呈现其概念化的脉络。王国维的《原命》、梁漱溟的“意欲”(will)论文化哲学以及而后发生的“科玄论战”,使“自由意志”开始显题化。它有外在的触因,即与叔本华唯意志论的东传有关;又有本土的哲学根源,在心学观念史中有迹可循。往上追溯可至王门后学诸人。王艮的“造命”说在传统的“力命之争”中酝酿出对定命论的挑战,王栋、王塘南到刘宗周将“意”推演至本体的地位,以及将“意”与“志”相勾连的尝试,使“良知”论翻出了新面向。从词汇研究观念史来看,“意志”乃一个日语激活词,其在近代的诞生,应该获得超越语文学的部分解释。梁漱溟之后,熊十力提示以康德的“自由意志”绾合本体论与伦理学的哲学路径。熊氏传人牟宗三以“良知是呈现”为纲,将“自由意志”收纳为“良知”之一大属性,并将其转变为“智的直觉”课题,助成其建构“道德的形而上学”。“自由意志”的显题化和概念化,扩张了传统哲学的问题域,也深化了对于主体能动性的认识。

关键词：心学意志良知自由意志

自由的张力——从根本恶看康德对意志与任性的区分

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现代哲学 2022年第3期 76-83页

作者：孙小玲南昌大学人文学院哲学系南昌330031

本文尝试在与根本恶学说的关联中分析康德对意志与任性进行区分的意义。由于引入根本恶的概念,康德修正了以自律为核心的自由理论,纳入自由意志的另一面向——其作恶的可能性,凸显了自由意志内蕴的张力。然而,通过将任性与立法意志界说... 详细信息

本文尝试在与根本恶学说的关联中分析康德对意志与任性进行区分的意义。由于引入根本恶的概念,康德修正了以自律为核心的自由理论,纳入自由意志的另一面向——其作恶的可能性,凸显了自由意志内蕴的张力。然而,通过将任性与立法意志界说为意志官能的两个要素,使前者从属于后者,康德对其自由理论的修正并没有完全背离他早先自律的自由观。本文质疑康德将任性对道德法则的违背看作一种无能或者自由的缺失的观点,认为这一可以追溯到奥古斯丁的观点使得意志与任性的区分失去意义,不再能解释恶与过错的归责问题。

关键词：意志任性根本恶自由

从主体的意志到“求意志的意志”——论海德格尔的莱布尼茨阐释

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同济大学学报（社会科学版） 2023年第3期34卷 35-45页

作者：窦绪凯同济大学人文学院上海200092

海德格尔对莱布尼茨哲学所作的阐释唯有在海德格尔自己的基础存在学与存在历史思想之中方能获得充分彰显与澄清.在对莱布尼茨哲学所作的阐释中,“根据律问题”无疑是显而易见的主导问题.在这一主导问题之外的另一重要问题则是“意志问题... 详细信息

海德格尔对莱布尼茨哲学所作的阐释唯有在海德格尔自己的基础存在学与存在历史思想之中方能获得充分彰显与澄清.在对莱布尼茨哲学所作的阐释中,“根据律问题”无疑是显而易见的主导问题.在这一主导问题之外的另一重要问题则是“意志问题”,其随着海德格尔的莱布尼茨阐释而展开,并在阐释中始终发挥着指引作用.此后,该问题贯穿了海德格尔的德国古典哲学阐释、尼采阐释直至后期对技术的本质所作沉思的全部思想历程.“经受”形而上学与技术虚无主义无非是对“意志问题”的彻底展开与转换,“泰然让之”是海德格尔对此所作相关思考的落脚点及对“意志问题”的解答方案之一,这一问题也是海德格尔的“存在问题”的具体表现形式之一.

关键词：海德格尔莱布尼茨意志求意志的意志泰然让之

论奥古斯丁意志理论的内在结构——意志与理性的关系

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宗教学研究 2023年第5期 161-165页

作者：冉林四川大学道教与宗教文化研究所

奥古斯丁的意志理论具有内在结构性。意志是属人的一种欲望,但意志与欲望既有相同又有不同。欲望是人与动物所共有,而意志却是人类独有,意志为人所独有体现在理性的参与。从认知角度来看,意志与理性相互交织,意志的意向性作用于可感对象... 详细信息

奥古斯丁的意志理论具有内在结构性。意志是属人的一种欲望,但意志与欲望既有相同又有不同。欲望是人与动物所共有,而意志却是人类独有,意志为人所独有体现在理性的参与。从认知角度来看,意志与理性相互交织,意志的意向性作用于可感对象,并把感觉材料传递给理性,理性运用判断形成知识,意志则根据理性形成的知识进行选择。而从决断角度看,意志可以认同理性,也可以不认同理性,意志可以超越于理性进行选择。而真正的自由则是意志与理性所达到的统一性。

关键词：奥古斯丁意志理性统一性

虚无时代的理性与意志:论康德的理性批判对人生意义的重新奠基

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世界哲学 2023年第6期 60-70,157页

作者：罗久西安交通大学人文社会科学学院哲学系

康德的批判哲学有着深刻的形而上学动机,而这个形而上学动机又与理性化所导致的虚无主义和人生意义的危机有着密切的关联。理性化意味着一切存在都必须经过理性的反思和解释,其结果是一切存在都被有条件化,不再有什么东西自身就是自身... 详细信息

康德的批判哲学有着深刻的形而上学动机,而这个形而上学动机又与理性化所导致的虚无主义和人生意义的危机有着密切的关联。理性化意味着一切存在都必须经过理性的反思和解释,其结果是一切存在都被有条件化,不再有什么东西自身就是自身得以被理解的原因,不再有什么东西自身就是自身存在的目的,因而理性化既保证了科学知识的确定性,又因为对无条件者的消解而导致了意义的缺失。康德比雅可比等人更早地意识到理性主义的这一困境,但他坚持从理性自身的原则出发来克服因理性化所导致的虚无主义危机,通过对理性自身的批判,重塑我们的知识观念,将知识限制在显象的领域,又进一步将理性的实践应用与理论应用区分开来,在出于善良意志的道德行动中证成一个具有不朽价值和充满意义的世界的真实存在。

关键词：康德理性意志虚无主义人生意义

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中小学生学习意志的现状及提升研究

中小学生学习意志的现状及提升研究

作者：杨晶华中师范大学

学位级别：硕士

促进学习方式变革需要真正深入学生学习的内部活动之中,关注认知过程、情感过程与意志过程,但在理论研究与教育实践中却长期存在对意志过程的忽视。本研究基于意志哲学、意志心理学、学习心理学,探讨了学习意志的内涵、特征、价值,聚焦... 详细信息

促进学习方式变革需要真正深入学生学习的内部活动之中,关注认知过程、情感过程与意志过程,但在理论研究与教育实践中却长期存在对意志过程的忽视。本研究基于意志哲学、意志心理学、学习心理学,探讨了学习意志的内涵、特征、价值,聚焦于学生学习意志的基本过程与产生条件。采用内容分析、访谈调查、问卷调查的方式对中小学生面临的学习困难及解决、学习意志现状及影响因素进行实证分析,从逻辑思辨和实践探究两个向度来研究学习意志。学习意志是学生根据学习目标,通过自觉地实施、调节和控制自己的学习行为,不断排除干扰、克服困难,从而完成学习任务的过程。具体而言,学习意志体现出目的性与选择性相统一、自主性与自制性相统一、坚韧性与有限性相统一的特征。对于学生的发展而言,学习意志的价值在于保障学习状态的稳定、体现学习的主体性、奠定成长成才的基石。意志规划、意志控制、意志反思是学习意志生成的基本过程,目标定向、价值期待、自我决定是学生学习意志产生的前提条件。在实证研究阶段,通过内容分析与访谈初步了解中小学生所面临的学习困难、解决方式以及学习意志的阶段特征。为了更加全面、客观地了解中小学生学习意志现状及影响因素,编写《中小学学习意志量表》并实施问卷调查。对回收的17112份问卷进行数据分析发现广州市中小学学生学习意志水平较高,但存在意志控制不足的问题。通过差异性检验、相关与回归分析发现学业支持、积极学习体验等因素对学习意志具有提升作用,而学习意志具有缓解学习拖延等效果。文末基于理论思辨和实证研究结果提出中小学生学习意志的提升策略:关注意志过程,进行针对性提升;多角度渗透,夯实意志教育;凝聚多方力量,强化学业支持。

关键词：意志学习意志中小学生意志意志提升

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论西田几多郎的意志概念

论西田几多郎的意志概念

作者：张仁秀贵州大学

学位级别：硕士

西田几多郎哲学探讨的核心问题是什么是真正的根本的实在,以及真正的实在如何体系性的统一一切事物。对于这一问题的解答,西田在不同时期有着不同的理解。本论文基于《善的研究》、《自觉中的直观与反省》和《艺术与道德》这三部西田早... 详细信息

西田几多郎哲学探讨的核心问题是什么是真正的根本的实在,以及真正的实在如何体系性的统一一切事物。对于这一问题的解答,西田在不同时期有着不同的理解。本论文基于《善的研究》、《自觉中的直观与反省》和《艺术与道德》这三部西田早期的主要文本,力图阐明西田意志概念的实质和意义,分析西田的意志概念从“纯粹经验”立场到“自觉”立场上的逻辑深化,揭示意志概念的根本的实在的统一力的意涵,在真正的实在的基础上探讨意志与真善美的同一关系,最后论述西田与康德意志概念的异同。本论文共分四个章节展开论述。论文第一章从作为西田哲学立场开端的纯粹经验引入西田对真正的实在问题的追问,从纯粹经验的性质及其与意识和实在关系的梳理中,重点阐明西田不同于西方近代哲学基于主客二元的立场上对实在所作的对象性的理解,西田所理解的真正的实在是主客合一、知情意合一的纯粹经验,是意识的统一的发展活动,并进一步从意识与意志的关系中阐明意志作为实在的根本的统一力的意涵。接着第二章在说明纯粹经验立场上的意志向自觉立场上的绝对自由意志发展的内在必然性的基础上,论述纯粹经验立场上存留的意志统一的根据问题经由对自觉概念的解读,以及直观与反省的真正的统一的探寻,揭示自觉意识成立根源的绝对自由意志的实质,并通过比较纯粹经验立场上的意志与自觉立场上的绝对自由意志,说明西田的意志与实在的根本关联。在第三章通过对意志与真善美的关系的探讨,进一步彰显意志作为实在的根本的统一力的意涵。在第四章中,通过比较西田的意志与康德的意志概念,说明何以西田将自己的绝对自由意志等同于康德的物自体,并说明西田在康德的基础上对意志概念的批判性发展。

关键词：意志实在纯粹经验自觉

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大学生创新创业意志培养研究

大学生创新创业意志培养研究

作者：彭雪婷哈尔滨理工大学

学位级别：硕士

创新创业意志是人们在创新创业实践中克服各种困难的一种精神品格,在提升创新创业成功率方面具有重要价值。对于大学生而言,他们是当代社会进步的中坚力量,创新创业意志培养一方面有助于夯实其创新创业人格基础,另一方面也有助于帮助其... 详细信息

创新创业意志是人们在创新创业实践中克服各种困难的一种精神品格,在提升创新创业成功率方面具有重要价值。对于大学生而言,他们是当代社会进步的中坚力量,创新创业意志培养一方面有助于夯实其创新创业人格基础,另一方面也有助于帮助其尽早适应经济社会发展对创新创业人才的新需要。本文以大学生创新创业意志的相关概念和理论基础作为依据,进行了如下尝试性探索。第一,对大学生创新创业意志的相关概念和主要内容进行了阐释。第二,针对大学生创新创业意志现状进行调研,总结大学生创新创业意志培养现状,分析归纳出大学生创新创业意志培养的现状存在着部分大学生对创新创业界定不清、部分大学生创新创业所获资源缺失、部分大学生创新创业热情不足、部分大学生创新创业能力不足这四个方面的问题。第三,分析了上述问题的成因:大学生创新创业意志培养广度不够、大学生创新创业意志培养体系不健全、大学生创新创业意志培养形式单一、大学生创新创业意志培养与现实存在差距。第四,提出了四大对策,即增强大学生创新创业意志培养的广度、健全高校创新创业教育体系、推进大学生创新创业意志培养形式革新、增强大学生创新创业意志培养的实践操作性。希望为大学生创新创业意志培养提供一点可资借鉴的启示。

关键词：大学生创新创业意志培养

意志的肯定与否定——叔本华论本性的意志与意志的本性

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武汉科技大学学报（社会科学版） 2023年第4期25卷 399-406页

作者：何怀宏郑州大学哲学学院河南郑州450001

在西方哲学史上,相对于理性、经验和情感来说,意志一直是隐而不彰的,只是到了叔本华哲学时,才给了其一个突出的中心地位。但是,意志同世界与人的关系究竟如何?这一“意志”又作何解?它真是传统意义上所说的人性中的意志吗?其实,意志被... 详细信息

在西方哲学史上,相对于理性、经验和情感来说,意志一直是隐而不彰的,只是到了叔本华哲学时,才给了其一个突出的中心地位。但是,意志同世界与人的关系究竟如何?这一“意志”又作何解?它真是传统意义上所说的人性中的意志吗?其实,意志被叔本华视作表象世界后面的本质或者说物自体,被视作人的本性。然而,这一观念的成立必须依赖于他对意志概念的特殊扩展和解释。叔本华所阐述的意志并非与认知、情感相对而言的意志,也不是“意志自由”意义上一般的人的意志,它实际包括了一切动物的意图、植物的生长和无机界的力,而在人那里除了意图之外主要就是“欲望”。换言之,意志被叔本华视为永无休止、不可遏制、充满竞争但却永远达不到目的的欲望。因此,解脱之道是对意欲的清醒认识、取消和否定。但与通常的唯意志论不同,叔本华的意志反而是一种最不像意志的“意志”,对意志的否定实际上是对欲望的批判。无论如何,叔本华明确地揭示出意志的概念并赋予其核心地位,为后来的“权力意志”“潜意识”、生命哲学和非理性主义开辟了道路。

关键词：叔本华意志欲望本质超越