检索结果-南通市图书馆

科技信息 2011年第5期 409-410页

作者：周国洋宋良友曲风宋艳芳常德市柳叶湖水上运动管理中心湖南常德415000

意志是人为了实现确定的目的,而支配自己的行动并在行动时自觉克服困难的心理过程。意志是人特有的,和行动是不可分割的,意志支配着行动,同时也在行动中得以表现。文章从意志概念、意志过程的特征等角度对意志品质进行进行分析。

关键词：意志过程的分析意志概念意志品质

意志品质指引下的初中学生耐力素质培养策略——以“中考体育800米训练”为例

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福建教育学院学报 2023年第9期24卷 60-62页

作者：蔡丽燕漳州市第八中学福建漳州363000

重视和加强对初中生意志品质的培养,提高耐力素质,是当前学校体育教学研究值得关注和重视的课题。文章采用经验总结、文献分析和教育学、心理学“交叉研究”的方法,以800米训练为例,针对中长跑训练常出现的如呼吸困难不能克服、成绩难... 详细信息

重视和加强对初中生意志品质的培养,提高耐力素质,是当前学校体育教学研究值得关注和重视的课题。文章采用经验总结、文献分析和教育学、心理学“交叉研究”的方法,以800米训练为例,针对中长跑训练常出现的如呼吸困难不能克服、成绩难于提高、逃避训练、终点冲刺缺乏自信等问题,尝试避开“要吃苦、要坚持、要有信心”等鼓励方法,而是结合意志品质的四个特征,有针对性地提出“杜绝磨洋工”“主次选择”“拆解困难”和“重复练习”四种做法来探索初中生耐力素质的提升。

关键词：意志品质耐力素质提升方法

儿童意志品质的发展差异及冰上运动的干预效应

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中国体育科技 2022年第4期58卷 17-22页

作者：赵鹤蓉魏高峡中国科学院心理研究所心理健康重点实验室北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049

目的:通过横断面和准实验设计,探察儿童意志品质在各年龄阶段的表现差异以及与体育活动的关系;以冰上运动作为干预手段,阐明体育活动对儿童意志品质的促进作用。方法:研究一为横断面关联研究,主要采用青少年意志品质问卷和体育活动等级... 详细信息

目的:通过横断面和准实验设计,探察儿童意志品质在各年龄阶段的表现差异以及与体育活动的关系;以冰上运动作为干预手段,阐明体育活动对儿童意志品质的促进作用。方法:研究一为横断面关联研究,主要采用青少年意志品质问卷和体育活动等级量表,对一至六年级252名学生进行两因素关联分析,以及各年级意志品质水平的差异性探索;研究二为干预研究,将44名一年级学生分为冰上运动干预组和对照组。干预组开展持续12周、每周2次、每次60 min的冰上运动训练,对照组保持日常作息和学习。分析时间和组别对意志品质影响的交互作用。结果:1)横断面研究结果表明,一至二年级阶段儿童意志品质的提升显著高于其他年级;参加中等强度及以上、至少每次30 min、每周3次以上体育兴趣班的儿童,其意志品质总得分较好;2)干预研究发现,12周冰上运动显著提升了一年级儿童的意志品质。结论:儿童意志品质表现出跨年级变化的差异性特征;参加冰上运动是培养儿童意志品质的有效途径之一。

关键词：意志品质儿童发展体育活动干预研究

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武术散打对小学生意志品质的影响研究

武术散打对小学生意志品质的影响研究

作者：牛磊西安体育学院

学位级别：硕士

研究目的:伴随国家教育教学改革的进一步发展,学校素质教育全方位的推进,促进小学生德智体美劳全面发展是新时期社会对素质教育提出的新的要求,当前,青少年体质呈现下降的趋势,具体表现为;近视、肥胖等问题。通过相关的体育锻炼,有利于... 详细信息

研究目的:伴随国家教育教学改革的进一步发展,学校素质教育全方位的推进,促进小学生德智体美劳全面发展是新时期社会对素质教育提出的新的要求,当前,青少年体质呈现下降的趋势,具体表现为;近视、肥胖等问题。通过相关的体育锻炼,有利于增强小学生的自信心,塑造坚强的意志品质,增强小学生的集体荣誉感,培养良好的人生观、世界观、价值观,可以缓解小学生的不良情绪,养成良好的品质。体育运动为解决当下小学生心理健康发展的问题提供了相应的路径。武术是我国优秀传统文化的重要代表,同时作为体育项目的一个重要分支,在学校体育教育中占据重要的位置。而武术散打是一项德、智、体、美并重的运动项目,契合小学生身心健康发展的特点,小学生通过练习武术散打,有利于促进神经系统的发育,有利于健体防身,有利于身体素质得到相应的提高。小学生意志品质发展受到国家、社会、学校的高度重视。小学生意志品质特点主要表现为:小学生自觉性较差,容易被别人的意见所左右,小学生果断性随着年级的升高而不断发展,但整个小学阶段果断性不稳定,小学生独立性不够稳定,以自我为中心,小学生的坚韧性随着年级的升高而迅速发展。研究方法:本文运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、教学实验等研究方法。选择了西安莲湖区希望小学四年级两个自然班(实验班50人,对照班50人)进行了一学期(3个月)的武术散打科目的课程,包含理论知识和实践课程的学习。对它们的意志品质变化进行了对比分析。研究结果;1在实验前,实验组和对照组的学生在自我实现欲、目标清晰度、自制力、信念确认度、顽强性、智源集中性、决策及时性、困难承受度7个2级维度上均值相近,P值都大于0.05,说明实验前实验组与对照组学生在相关维度上无显著性的差异。2实验后实验组与对照组意志品质总体统计发现,实验后实验组的学生在自我实现欲、目标清晰度、自制力、顽强性、智源集中性、决策及时性、倦怠耐久度、困难承受度2级维度上分数高于对照组,且P值均小于0.01。说明经过13周武术散打运动,和对照组相比,实验组学生在意志品质的这些维度上非常显著性地优于对照组。3实验后实验组与对照组男生在自我实现欲、自觉性、自制力分数相比,P值小于0.01,说明实验后实验组男生在这些维度上明显优于对照组。实验后实验组与对照组女生在自觉性、自制力维度上P值小于0.01,说明实验后,实验组女生在这些维度上明显优于对照组女生。4实验组学生实验前后在自我实现欲、目标清晰度、顽强性、决策及时性、倦怠耐久度、困难承受度2级维度分数相比,P值均小于0.01。说明经过13周的武术散打运动,实验组学生在意志品质的这些维度上得到显著性提高。而对照组学生实验前后在目标清晰度、顽强性、自我实现欲、自制力、信念确认度、顽强性、智源集中性、决策及时性、倦怠耐久度、困难承受度、自觉性、果断性、独立性、坚韧性分数相比P值均大于0.05,说明对照组学生实验前后意志品质变化无显著性差异。研究结论:13周的武术散打运动,可以使学生的意志品质在自我实现欲、顽强性、决策及时性、困难承受度、倦怠耐久度上得到提高。男生在自我实现欲、自觉性、自制力维度上有非常显著性提高。女生在自觉性、自制力维度上有非常显著性提高。

关键词：武术散打小学生意志品质

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青少年篮球爱好者意志品质的多维度分析

青少年篮球爱好者意志品质的多维度分析

作者：宋达哈尔滨体育学院

学位级别：硕士

青少年在篮球训练中不仅可以强健体魄,还可以学习更多的篮球技能,满足自己需求,因此,越来越多的青少年篮球爱好者加入到各个学校的篮球校队以及篮球俱乐部中,成为其中的一员。在篮球运动中不仅要学习篮球的技术战术,具有良好的心理能力... 详细信息

青少年在篮球训练中不仅可以强健体魄,还可以学习更多的篮球技能,满足自己需求,因此,越来越多的青少年篮球爱好者加入到各个学校的篮球校队以及篮球俱乐部中,成为其中的一员。在篮球运动中不仅要学习篮球的技术战术,具有良好的心理能力也是篮球运动的必备技能,而意志品质则是青少年成长过程中非常重要的心理技能,对于青少年的可持续发展有着重要作用。本文通过探讨青少年篮球爱好者的意志品质的各个维度,分析影响青少年篮球爱好者意志品质的影响因素,并据此提出培养青少年篮球爱好者的对策和方法,对于青少年篮球爱好者意志品质的提高和自身可持续发展提供依据,并对青少年的生长发育和健康成长具有推动作用。本文通过对全国部分省市（包括黑龙江省、辽宁省、河北省、福建省、湖北省、湖南省、山西省、山东省、北京市、重庆市等）青少年篮球俱乐部、篮球运动学校、中学篮球校队的11-18岁青少年篮球爱好者为调查和研究对象,测量并考察了青少年篮球爱好者意志品质总体情况和篮球训练情况。分析和探讨了青少年篮球爱好者意志品质各维度在不同周训练频率、训练时间、父母支持程度、兴趣程度以及是否为独生子女等方面的差异。研究表明,青少年篮球爱好者意志品质及其各维度的总体水平较高,其中不同周训练频率、训练年限的青少年篮球爱好者在意志品质的部分维度上存在显著差异,其中不同兴趣程度的青少年篮球爱好者在意志品质的果断性上存在显著差异,兴趣程度较高的青少年篮球爱好者的果断性较好,做事更加果断,不易后悔;在是否为独生子女方面,青少年篮球爱好者意志品质的坚韧性和自制性也存在显著差异,非独生子女不管是在坚韧性还是自制性上都显著好于独生子女;不同年龄段内和同一年龄段内的青少年意志品质部分方面也存在着显著差异。并据此分析青少年篮球运动意志品质的影响因素,从而提出合理设计课程规划、切实增强兴趣引导、建立正向家庭支持、实施差异化培养等建议。

关键词：青少年篮球爱好者意志品质

体育竞赛对大学生意志品质的影响——以中北大学为例

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体育竞赛对大学生意志品质的影响——以中北大学为例

作者：姚瑞华中北大学

学位级别：硕士

研究目的:良好的意志品质对大学生的成长成才有重要意义,意志品质的形成和发展离不开生活的实践和教育的引导。“教会、勤练、常赛”是教育部对学校体育改革的指导要求,体育竞赛以其对抗性、艰辛性、复杂性等特点,成为培养大学生意志品... 详细信息

研究目的:良好的意志品质对大学生的成长成才有重要意义,意志品质的形成和发展离不开生活的实践和教育的引导。“教会、勤练、常赛”是教育部对学校体育改革的指导要求,体育竞赛以其对抗性、艰辛性、复杂性等特点,成为培养大学生意志品质的重要途径之一。本研究在中北大学体育课程改革的实践与探索的背景下,以体育竞赛对大学生的意志品质的影响为研究对象,选取中北大学1000名学生进行调查研究,旨在分析论证体育竞赛对意志品质的影响,判断体育竞赛是否是实现意志品质教育的有效手段和方法,为中北大学体育教学模式改革的实施提供理论依据,为其他院校体育改革提供参考和借鉴。研究方法:采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等探究体育竞赛对大学生的意志品质的影响。首先,通过查阅相关文献,对体育竞赛和意志品质背景进行相关梳理;其次,采用问卷调查、专家访谈等方法了解大学生体育竞赛参与的情况,收集大学生意志品质数据,并对其进行分析整理。主要涉及不同参赛级别、不同参赛项目、不同参赛性别等维度。在此基础之上,对数据进行整理分析,得出以下结果和结论。研究结果:(1)大学生运动员意志品质和非体育专业普通大学生意志品质具有极其显著差异(P=0.000意志品质总分和自觉性、独立性、果断性和坚韧性四个维度上表现出显著性差异(adj.p意志品质的自觉性、果断性和坚韧性三个维度上表现出显著性差异(adj.p意志品质总分和自觉性、独立性和坚韧性三个维度上未表现出显著性差异(P>0.05),其中,对于不参赛但锻炼组和不参赛不锻炼组的大学生,其意志品质在果断性维度上,性别之间表现出显著性差异(P意志品质整体及其自觉性、独立性、果断性和坚韧性四个维度上表现出显著性差异(adj.p意志品质教育的有效手段。(2)大学生运动员的意志品质水平高于非体育专业的普通大学生,说明大学生运动员具有较好的自觉性、独立性、果断性和坚韧性,参与体育竞赛对增强大学生意志品质水平有一定作用。(3)随着参赛级别增高,意志品质要求也就越高,对抗越是激烈,对大学生的意志品质教育效果越明显。(4)体育竞赛对大学生意志品质的影响表现出项目之间的差异性,因此,可以依据体育竞赛项目的特点有针对性的培养大学生的意志品质。(5)对于相同参赛经历的大学生,体育竞赛对意志品质的影响未表现出性别之间的差异性。(6)对于相同性别的大学生,体育竞赛对意志品质的影响表现出参赛经历之间的差异性。总体看,随着参赛级别的提升,男大学生和女大学生在意志品质各维度及整体水平上都有不同的提升。

关键词：体育竞赛意志品质大学生影响

基于核心素养与意志品质的高中生数学焦虑对策研究

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基于核心素养与意志品质的高中生数学焦虑对策研究

作者：杨柳石河子大学

学位级别：硕士

数学焦虑是学生数学学习中普遍出现的消极情绪,也是社会关注的热点问题,目前已有研究十分丰富,大部分研究是在探究焦虑现状、焦虑与各类因素之间的关系以及缓解焦虑的策略等。但是前人对于焦虑解决策略并没有将学生培养目标和意志品质... 详细信息

数学焦虑是学生数学学习中普遍出现的消极情绪,也是社会关注的热点问题,目前已有研究十分丰富,大部分研究是在探究焦虑现状、焦虑与各类因素之间的关系以及缓解焦虑的策略等。但是前人对于焦虑解决策略并没有将学生培养目标和意志品质考虑在内,因此有所不足。但对高中生而言,数学核心素养是继“三维目标”之后的学生培养目标,对学生的终身发展有着重要作用,是当前数学教育发展的主旋律;而意志品质又是学习必备的条件,尤其作为高中生,数学难度上升,焦虑情况普遍存在,因此不能离开数学核心素养与意志品质来谈焦虑的解决对策。同时,有研究表明数学核心素养与意志品质二者都与焦虑有负相关性,即二者的提升对于缓解数学焦虑有一定作用。因此本研究基于核心素养与意志品质来缓解数学焦虑,通过问卷与测试卷的调查,探讨数学焦虑、数学核心素养和意志品质三者关系,在前人研究的基础上找到更科学有效的缓解数学焦虑的对策。第一章主要包括研究背景、意义、内容、思路等绪论的说明。通过对数学焦虑相关文献分析,发现前人研究的不足,并引出本研究的思路,进而寻找数学核心素养、意志品质与数学焦虑的理论关系,并确定合适的对策研究方向。第二章主要包括数学焦虑、数学核心素养与意志品质的概念界定。第三章主要是结合前人对数学学习焦虑、数学核心素养以及意志品质的研究,基于本研究的目的编制《数学核心素养与数学焦虑测试卷》、《数学焦虑与意志品质的关系问卷》和《数学核心素养与意志品质的关系问卷》,并选取了新疆兵团两所学校进行调查和测试。第四章的主要内容是对数据进行整理分析,结论概括如下:1.数学抽象、数学建模、直观想象与数学运算素养会对数学焦虑产生显著的负向影响。2.从数学核心素养测试卷的解答过程分析可知,学生在数学运算层面焦虑程度最高。3.高中生会由于意志品质欠佳而产生较为严重的数学焦虑。4.数学核心素养与意志品质之间呈显著的正相关。第五章主要是基于核心素养和意志品质,并针对调查结论给出具体缓解焦虑的对策:1.培养学生坚持运算的毅力。2.端正学生的运算态度。3.给学生进行大量几何题目练习。4.注意直观教具的使用。5.注意抽象概念的形成过程。6.将数学与生活紧密联系。7.利用数学的“严密性”,锻炼学生的自制性。8.利用辨析题,锻炼学生的果断性。9.帮学生消除错误的恐惧感,培养学生的果断性。10.利用数学的“普遍性”,调动学生的自觉性。本研究在前人对数学焦虑的缓解对策基础上,又考虑到高中生的数学核心素养与意志品质的重要性,通过调查并分析,推理出数学焦虑、数学核心素养与意志品质三者的关系,并基于核心素养与意志品质提出缓解数学焦虑的对策,对于高中生的全面发展有着重要意义。

关键词：高中生数学焦虑数学核心素养意志品质对策

不同水平拳击运动员意志品质和竞赛焦虑的相关研究

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不同水平拳击运动员意志品质和竞赛焦虑的相关研究

作者：张康宁内蒙古师范大学

学位级别：硕士

现代竞技运动表明,体能、技能和心理是运动员训练和比赛取得良好成绩的三个重要因素。运动员在比赛中不仅是体能和技战术的较量,更是心理素质的较量,良好的心理素质是保障运动员体能和技能实现的关键因素,特别是一些高水平竞技比赛的关... 详细信息

现代竞技运动表明,体能、技能和心理是运动员训练和比赛取得良好成绩的三个重要因素。运动员在比赛中不仅是体能和技战术的较量,更是心理素质的较量,良好的心理素质是保障运动员体能和技能实现的关键因素,特别是一些高水平竞技比赛的关键时刻,良好心理素质对运动员优异成绩的取得具有重要贡献。查阅大量关于拳击训练和比赛的相关资料发现:“以技战术为核心、体能为保障、心理为关键因素”是现代拳击运动的特点。影响拳击运动员训练比赛的心理因素有很多,但本研究发现意志品质和竞赛焦虑是影响拳击运动员竞赛的两个非常重要的心理指标。因此,本研究在已有的研究基础上以内蒙古自治区重竞技运动管理中心53名拳击运动员(健将级和一级)和内蒙古体育职业学院58名拳击运动员(二级和无级别)为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对不同水平拳击运动员的意志品质和竞赛焦虑进行调查研究,深入分析不同水平拳击运动员在意志品质和竞赛焦虑各维度上的差异性,并对拳击运动员的意志品质和竞赛焦虑进行相关分析,以便为拳击运动员进一步提升日常训练效果和形成良好的竞赛心理素质提供一定的理论参考依据。本研究主要结论如下:1.拳击运动员整体意志品质均值得分在自觉性上为30.14±2.455;果断性上为28.46±4.788;自制性上为18.21±2.527;坚韧性上为41.18±5.374;主动性上为14.54±1.848,其中拳击运动员的自觉性、坚韧性和主动性处于较好水平,果断性和自制性处于中等水平。2.拳击运动员整体竞赛焦虑均值得分在竞赛特质焦虑上为13.57±1.661,认知状态焦虑上为24.07±4.502,躯体状态焦虑上为20.08±4.148,状态自信心上为25.55±3.509,其中拳击运动员的竞赛特质焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心水平处在中等偏上水平,认知状态焦虑处在较高水平。3.不同水平的拳击运动员在意志品质的自觉性、自制性和主动性和竞赛焦虑的竞赛特质焦虑上存在极其显著性差异(p意志品质的果断性、坚韧性和竞赛焦虑的躯体状态焦虑上不存在显著性差异(p>0.05)。4.不同性别的拳击运动员在意志品质的自觉性和竞赛焦虑的竞赛特质焦虑上存在极其显著性差异性(p意志品质的坚韧性上存在显著性差异性(p意志品质的果断性、自制性、主动性和竞赛焦虑的认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心上不存在显著性差异(p>0.05);不同训练年限的拳击运动员在意志品质的自觉性、主动性和竞赛焦虑的竞赛特质焦虑维度上存在极其显著性差异(p意志品质的果断性、自制性、坚韧性和竞赛焦虑的认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心上不存在显著性差异(p>0.05)。5.同一性别不同水平的男子拳击运动员在意志品质的自制性、主动性和竞赛焦虑的竞赛特质焦虑上存在显著性差异(p意志品质的自觉性、果断性、坚韧性和竞赛焦虑的认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心上不存在显著性差异(p>0.05);同一性别不同水平的女子拳击运动员在意志品质的自觉性、主动性和竞赛焦虑的竞赛特质焦虑上存在显著性差异(p意志品质的自觉性、果断性、坚韧性和竞赛焦虑的认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心上不存在显著性差异(p>0.05)。6.从同一水平不同性别上看,除健将级不同性别的拳击运动员在意志品质的自觉性上存在显著性差异(p意志品质和竞赛焦虑的各个维度上均不存在显著性差异(p>0.05);从同一水平不同训练年限上看,各级别不同训练年限的拳击运动员在意志品质和竞赛焦虑的各个维度上均不存在显著性差异(p>0.05)。7.拳击运动员竞赛焦虑的竞赛特质焦虑和认知状态焦虑与意志品质各个维度呈显著性负相关;躯体状态焦虑与意志品质的果断性、自制性、坚韧性、主动性呈显著性负相关;状态自信心与果断性、主动性呈显著性负相关,与自制性呈显著性正相关。8.以拳击运动员的意志品质总分为因变量,竞赛焦虑各个维度为自变量进行多重回归分析发现,竞赛焦虑可以在一定程度上对意志品质总分进行预测,并得出标准化回归方程Y(意志品质总分)=144.524-1.123×F1(竞赛特质焦虑)+0.588×F2(认知状态焦虑)。根据以上结果本研究建议:培养拳击运动员良好的意志品质和降低运动员竞赛焦虑水平对拳击运动员竞技水平的提高具有非常重要的意义。

关键词：运动员不同水平意志品质竞赛焦虑

论如何在小学体育与健康教学中培养学生的意志品质

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论如何在小学体育与健康教学中培养学生的意志品质

新时代大学生意志品质培育的文化依循与现实要求

“聚焦新课改推动教育高质量发展”研讨会

作者：何志萍贵州省黔西南州兴义市红星路小学富康校区

在小学阶段,体育和健康教育是非常重要的课程,不仅是因为这些课程可以促进学生的身体健康,更因为这些课程可以培养学生的意志品质。意志品质是人在面对挑战和困难时所表现出来的坚韧、毅力、自控等方面的素质。在小学体育与健康教学中... 详细信息

在小学阶段,体育和健康教育是非常重要的课程,不仅是因为这些课程可以促进学生的身体健康,更因为这些课程可以培养学生的意志品质。意志品质是人在面对挑战和困难时所表现出来的坚韧、毅力、自控等方面的素质。在小学体育与健康教学中如何培养学生的意志品质?本文将针对如何在小学体育与健康教学中培养学生的意志品质的议题进行分析和研究,由此,将提出以下三个建议:一、设定目标,坚持不懈;二、团队合作,增强勇气;三、自我调节,提高逆商。

关键词：小学教学意志品质体育与健康

来源： cnki会议评论

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广西社会科学 2021年第2期 175-179页

作者：常睿东北师范大学思想政治教育研究中心吉林长春130024

中国特色社会主义进入新时代,给大学生带来了机遇也提出了挑战,如何培育大学生以坚强的意志品质完成时代使命、应对时代挑战,成为一个不可回避的命题。新时代大学生意志品质的培育蕴含中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等... 详细信息

中国特色社会主义进入新时代,给大学生带来了机遇也提出了挑战,如何培育大学生以坚强的意志品质完成时代使命、应对时代挑战,成为一个不可回避的命题。新时代大学生意志品质的培育蕴含中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等文化依循,具有毫不退缩的勇气、持之以恒的毅力、责任担当的自觉、坚韧不拔的干劲、宠辱不惊的心态等现实要求,需要在正确方向的教育指引下,不断提升大学生的意志品质水平,让其成为合格的中国特色社会主义建设者和实现中华民族伟大复兴的重要参与者。

关键词：新时代大学生意志品质文化依循中华优秀传统文化革命文化