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面向新发展格局的意义导向“创新链”管理

科学学研究 2023年第1期41卷 134-142,180页

作者：曲冠楠陈凯华陈劲中国科学院大学公共政策与管理学院北京100049 中国科学院科技战略咨询研究院北京100190 清华大学经济管理学院北京100084

在构建“新发展格局”的进程中,面向全产业链的“创新链”布局具有紧迫性与现实意义。在此背景下,企业作为极具活力的市场化创新主体,开始向全产业链中的各环节进军。然而,外部环境的不确定性与非连续性对企业创新战略的制定与实施提出... 详细信息

在构建“新发展格局”的进程中,面向全产业链的“创新链”布局具有紧迫性与现实意义。在此背景下,企业作为极具活力的市场化创新主体,开始向全产业链中的各环节进军。然而,外部环境的不确定性与非连续性对企业创新战略的制定与实施提出了严峻挑战,全新资源协同视角下的“创新链”管理框架亟待提出。研究基于有意义的创新(Meaningful Innovation,MI)范式基础,以“意义导向”(Meaning Orientation,MO)为核心,构建企业“创新链”管理的策源框架。研究提出,以意义导向为核心构建的企业“创新链”框架,将有助于实现“产业链”与“价值链”的深度融合与协同发展,显著提升新发展格局下企业“创新链”管理的整体效能。

关键词：新发展格局创新链创新链管理意义导向有意义的创新

“意义导向”的世界一流企业科技创新体系研究

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科学学与科学技术管理 2022年第7期43卷 21-34页

作者：黄天蔚刘海兵武汉科技大学恒大管理学院武汉430081 武汉科技大学湖北产业政策与管理研究中心武汉430081

有意义的创新是“培育具有全球竞争力世界一流企业”十分重要的创新范式,意义导向也是世界一流企业成长的基本经验。以有意义创新理论为基础,在对意义导向解构为价值意义导向、技术意义导向以及市场意义导向基础上,选择西门子和微软两... 详细信息

有意义的创新是“培育具有全球竞争力世界一流企业”十分重要的创新范式,意义导向也是世界一流企业成长的基本经验。以有意义创新理论为基础,在对意义导向解构为价值意义导向、技术意义导向以及市场意义导向基础上,选择西门子和微软两家世界一流企业为典型案例,深入探讨意义导向与科技创新体系中的创新战略、创新组织与创新生态系统的关系。结果发现:(1)社会价值驱动的创新战略体现了价值意义导向,包括知识创新和技术创新在内的探索性创新战略体现了技术意义导向,赋能式管理创新和生态式市场创新发展的动态能力体现了市场意义导向;(2)探索未来技术趋势和发现未被满足的客户需求是科技创新组织的意义诉求;集中式研发组织有利于开展探索性创新突破关键核心技术,分散式研发组织有利于利用客户知识和市场知识开展利用性创新快速响应市场需求,技术创新内部市场化交易机制有利于集中式研发组织和分散式研发组织的协同;(3)价值主导的系统成员管理是创新生态系统价值意义确立的过程,自主可控的开放式创新是创新生态系统确立技术意义导向的创新模式;对外赋能、价值共创和知识产权运营是创新生态系统市场意义导向的核心路径。

关键词：意义导向世界一流企业有意义的创新科技创新体系

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意义导向的学与教——人本主义学习理论视角下的大学英语教学改革

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重庆文理学院学报（社会科学版） 2007年第3期26卷 106-108页

作者：张之材重庆文理学院基础学院重庆永川402168

目前,大学英语教学主要倾向于在“教”的方面进行改革,其成绩也是突出的,但是很多问题依然存在。“学”与“教”是相辅相成的,因而应该思考与学生相关联的“学”的方面的改革。本文以人本主义学习理论为指导,结合调查问卷进行分析,提出... 详细信息

目前,大学英语教学主要倾向于在“教”的方面进行改革,其成绩也是突出的,但是很多问题依然存在。“学”与“教”是相辅相成的,因而应该思考与学生相关联的“学”的方面的改革。本文以人本主义学习理论为指导,结合调查问卷进行分析,提出一些改进的策略。

关键词：意义导向自我评价促进策略激发策略

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意义导向下的对外汉语课堂提问研究

经营管理者 2015年第18期 400-400页

作者：张博河北金融学院

本文旨在研究对外汉语课堂提问时的意义导向,通过实证性研究,提出以意义为导向的课堂提问之模式建构,改进课堂教学。

关键词：对外汉语提问意义导向模式建构

U型学习:整本书阅读教学的有效路径——以《朝花夕拾》为例

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教育文汇 2023年第2期 45-47页

作者：蔡丽亚江苏省江阴市暨阳中学

“U型学习”是基于深度教学理论提出的一种策略,它包含“还原与下沉”“体验与探究”“反思与上浮”三个阶段,体现出学习个体的发展性、学习经历的过程性和学习样态的丰富性。在初中语文整本书阅读教学中运用“U型学习”策略,能促进整... 详细信息

“U型学习”是基于深度教学理论提出的一种策略,它包含“还原与下沉”“体验与探究”“反思与上浮”三个阶段,体现出学习个体的发展性、学习经历的过程性和学习样态的丰富性。在初中语文整本书阅读教学中运用“U型学习”策略,能促进整本书阅读教学在问题导向、情境导向、意义导向的基础上,从单篇走向整体,从静态走向动态,从反思走向建设,为学生整本书阅读能力的发展服务。

关键词： U型学习问题导向情境导向意义导向

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意识形态理论视阈下的时尚传播研究——以国内时尚杂志为研究对象

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意识形态理论视阈下的时尚传播研究——以国内时尚杂志为研究对象

作者：阮雪姣东华大学

学位级别：硕士

在新时期社会主义文化建设过程中,时尚传播因其显著的国际性和前瞻性受到越来越多的关注,成为传媒文化的一个重要方面。随着社会主义市场经济浪潮的推动,时尚传播以多种形式迅速崛起并蓬勃发展。时尚杂志作为时尚传播领域中发展最早的... 详细信息

在新时期社会主义文化建设过程中,时尚传播因其显著的国际性和前瞻性受到越来越多的关注,成为传媒文化的一个重要方面。随着社会主义市场经济浪潮的推动,时尚传播以多种形式迅速崛起并蓬勃发展。时尚杂志作为时尚传播领域中发展最早的一种媒介,已拥有雄厚的企业集团、广泛的读者受众,在当代文化建设中起到愈加重要的作用。本文在马克思主义意识形态理论的视阈下,将马克思主义理论、传播学、文化研究等学科融合在一起进行交叉性研究,对时尚杂志的内容、效用及影响进行深层次的研究,从而更深入地理解时尚传播的影响力以及它带给我们的社会意义。时尚杂志的发展与中国社会的经济、政治、文化等方面的变迁紧密联系在一起。读者在阅读时尚杂志的过程中,不仅能够进行感官享受,提高视觉品位、生活品味,其消费价值观也会受到潜移默化的影响。时尚杂志引发的时尚热潮从衣着服饰、美容养颜逐渐过渡到健身旅游,不断提倡乐享生活的概念。许多读者将时尚杂志推崇的理念以及方式奉为当今时代生活的宝典,在其指示和引导下护肤、化妆、购物、旅游。时尚杂志不仅成为了都市人群必不可少的文化配餐,也慢慢地影响着人们的价值观念和生活方式,尤其对女性时尚消费模式产生了巨大的影响。本文选取五本时尚杂志作为研究样本、从广告量、文章与图片、栏目类型、报道主题、女性形象和地域性差异等六个方面进行量化统计,并对其具体内容加以阐述;在此基础上将时尚杂志置于马克思主义意识形态理论的构架下,结合女性主义、消费主义、身份认同、文化霸权主义,对时尚杂志进行意识形态深入分析;总结出时尚杂志具有炫耀性、阶层性、审美性和导向性四方面意识形态总体特征;最后,文章探讨了时尚杂志在当代社会所产生的导向意义,其中既包含正面的积极意义例如引导时尚传播、帮助读者提升自我价值及促进中外文化交流;也揭示了时尚杂志在传播过中所产生的问题,炫耀性消费、男权中心地位和西方价值观入侵等,为我们正确看待时尚杂志的发展和其所造成的社会影响提供了方向。由于时尚杂志的传媒性和市场性,作为文化产品,其传播的不仅仅是美容、服饰等物的流行,而承载着具有时代特征的人生理念和价值观。时尚杂志代表着一种文化现象,它成为沟通受众、传播时尚的桥梁,成为中西方文化相互融合的时代表达。其意识形态特征已不单指政治意义,而是具备了符号意义,从意识走向精神,从精神指向转为物质指向。对时尚传播的研究是对马克思主义与中国先进文化研究的重要组成部分,也是推动中国社会主义文化建设的题中之意。

关键词：时尚传播时尚杂志意识形态意义导向