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论教育美

中国教育学刊 2004年第2期 9-12页

作者：钟以俊珠海市第一中学高中部

教育活动同人类其他的实践活动一样都是在追求真、善、美的统一。教育美的根源在人类的社会实践。在教育实践活动中,教育主体把自己掌握真和实现善的本质力量以具体而又感人的形象展示于教育活动之中,因而使教育过程获得合规律性与合目... 详细信息

教育活动同人类其他的实践活动一样都是在追求真、善、美的统一。教育美的根源在人类的社会实践。在教育实践活动中,教育主体把自己掌握真和实现善的本质力量以具体而又感人的形象展示于教育活动之中,因而使教育过程获得合规律性与合目的性相统一的自由形式并具有一定的审美价值。教育美是内容与形式、情与理的统一,它可分为2个不同的层次:第1个层次是教育活动以其外在的感性形式所呈现的美,即外在的感性美、形态美和情态美;第2个层次是教育活动以其内在结构的和谐、秩序而具有的美,即内在的理性美和意态美。教育美具有形象性、感染性、愉悦性和自由创造性等主要特征。

关键词：美教育美形象性感染性愉悦性自由创造性

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电化教育——美育心理(上)

电化教育研究 1990年第3期 13-22页

作者：杜维涛

电化教育的美育前文曾提出电化教育的三个基本特征及其功能:一是它的声光电磁的传播功能现代化的特征;二是它具备现代各种艺术综合表现的功能特征;三是它具备心理意识启发性的功能特征。这三者结合成为电化教育的本质特征与功能,从而充... 详细信息

电化教育的美育前文曾提出电化教育的三个基本特征及其功能:一是它的声光电磁的传播功能现代化的特征;二是它具备现代各种艺术综合表现的功能特征;三是它具备心理意识启发性的功能特征。这三者结合成为电化教育的本质特征与功能,从而充分表明它能帮助促进我国教育科学文化现代化,并担负起教育教学改革的使命与任务。

关键词：愉悦性功利性美育心理

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谈中国舞等级考试课的特性

北京舞蹈学院学报 2012年第1期 48-53页

作者：孙光言北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院北京100081

中国舞等级考试课是一套舞蹈普及教育课程。虽然它并非舞蹈专业课,但同样是适应时代的要求,依据教育的科学原理为指导加以规范的课程。在编创中国舞考级课时,除了借鉴专业舞蹈具有的科学性、系统性、全面性的理念外,又强调了它的通俗性... 详细信息

中国舞等级考试课是一套舞蹈普及教育课程。虽然它并非舞蹈专业课,但同样是适应时代的要求,依据教育的科学原理为指导加以规范的课程。在编创中国舞考级课时,除了借鉴专业舞蹈具有的科学性、系统性、全面性的理念外,又强调了它的通俗性与趣味性。笔者从中国舞等级考试课程具有的七个特性,即训练的科学性、系统性、全面性、民族性、时代性、愉悦性及应用性出发,旨在对中国舞考级课进行深入的分析和探讨。

关键词：中国舞等级考试课科学性系统性全面性民族性时代性愉悦性应用性

城市社区公园声景分布与景观特征关联性研究——以沈阳鲁迅公园为例

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应用声学 2022年第2期41卷 207-215页

作者：张芮宁张圆刘洋沈阳建筑大学建筑与规划学院沈阳100168

城市社区公园为附近居民提供休憩与交往的公共空间,使用者是公园声景的创造者也是体验者。在公园设计中,将建成后的声景纳入考虑因素,在支持居民休闲活动的同时,创造良好的听觉环境体验,具有提升人居健康福祉和空间公平的现实意义。该... 详细信息

城市社区公园为附近居民提供休憩与交往的公共空间,使用者是公园声景的创造者也是体验者。在公园设计中,将建成后的声景纳入考虑因素,在支持居民休闲活动的同时,创造良好的听觉环境体验,具有提升人居健康福祉和空间公平的现实意义。该研究以城市社区公园——沈阳鲁迅公园为研究对象,通过现场声景调查和使用者问卷,探究声景时空分布特征及居民体验;建构公园景观特征指数,探讨声景时空分布与景观特征的关联性。数据表明:自然声、居民活动声和周围道路交通声构成公园丰富的声景要素,园区内声压级、各类声事件感知显著性呈现不同的时空分布特征;受访者对典型声事件的愉悦性和干扰性评价呈现聚类性特征;以此为基础构建的表征公园景观特征的自然指数、人群聚集指数和交通影响指数,其分别与对应声事件的感知显著性显著相关。基于景观特征与声景分布的关联性,结合公园使用者的声景体验,提出与公园景观设计相结合的社区公园声景优化策略。

关键词：社区公园声景时空分布愉悦性干扰性景观特征关联性

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试论小学语文教学的审美性

教育研究与实验 1989年第2期 40-43页

作者：杨再隋

美育以其形象性、情感性、愉悦性和小学语文教学密不可分。语言是思维的物质外壳,是交流思想、沟通感情的工具,儿童在感知、欣赏、评价美的时候总离不开语言,并借助语言的调节,使对美的感知、鉴赏不断完善,并以概念的形式巩固在记忆中... 详细信息

美育以其形象性、情感性、愉悦性和小学语文教学密不可分。语言是思维的物质外壳,是交流思想、沟通感情的工具,儿童在感知、欣赏、评价美的时候总离不开语言,并借助语言的调节,使对美的感知、鉴赏不断完善,并以概念的形式巩固在记忆中或用文字记载下来。所以,语文教学和美育是水乳交融地结合为一体的。小学语文美育即小学语文教学中的审美教育。在语文教学中,儿童通过识字、阅读和作文,学习和掌握最基本的审美知识。

关键词：小学语文教学语文教学过程审美性愉悦性工具性儿童语言文字审美教育审美过程思想性

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论围棋文化的社会功能

体育与科学 1993年第4期 19-20页

作者：杨史

围棋作为一种独特的文化样式,它有其独特的功能和社会作用。1 围棋文化的愉悦性; 围棋活动具有怡悦身心、频添乐趣的愉悦性,这便是“只要你稍微接触,就会不由自主被吸引到她身边,立下永不变心的誓言”的围棋文化的特点。围棋的诱人的趣... 详细信息

围棋作为一种独特的文化样式,它有其独特的功能和社会作用。1 围棋文化的愉悦性; 围棋活动具有怡悦身心、频添乐趣的愉悦性,这便是“只要你稍微接触,就会不由自主被吸引到她身边,立下永不变心的誓言”的围棋文化的特点。围棋的诱人的趣味性,此为有目所共睹。古人中嗜棋如命的人比比皆是。如南朝梁武帝萧衍喜爱下棋,从夕达

关键词：围棋文化愉悦性棋家围棋活动功能