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情状体与否定:英语和韩语母语者习得汉语否定标记研究

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世界汉语教学 2019年第3期33卷 384-404页

作者：王佳陈月红南京大学海外教育学院香港城市大学翻译及语言学系

汉语否定标记的选择受到情状体的制约,状态情状一般用"不"进行否定,而达成/实现情状则用"没"进行否定。本研究考察二语者对这一制约关系的习得,对90名英语母语者和92名韩语母语者进行阅读和听力两种模式的句法判断测试,并分析四个现有... 详细信息

汉语否定标记的选择受到情状体的制约,状态情状一般用"不"进行否定,而达成/实现情状则用"没"进行否定。本研究考察二语者对这一制约关系的习得,对90名英语母语者和92名韩语母语者进行阅读和听力两种模式的句法判断测试,并分析四个现有汉语中介语语料库中英语和韩语母语者对否定标记的使用情况。结果表明,水平较高的二语者能够达到跟汉语母语者相似的敏感度和确定性,这符合界面假说关于句法-语义这一内部界面能够最终习得的假设。由于韩语否定同样受到动词语义的制约,韩语母语者相对于英语母语者表现出一定的优势,说明母语背景影响二语者对界面知识的习得。此外,测试模式影响水平较低的二语者对目的语知识的提取和运用。

关键词：汉语否定标记情状体二语习得界面假说测试模式

情状体和语篇结构对英语过渡语中一般过去时标记的影响

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外语教学与研究 2004年第1期36卷 49-55页

作者：蔡金亭北京外国语大学中国外语教育研究中心 100089

本文研究情状体和语篇结构对中国学生英语过渡语中一般过去时标记的影响。所用语料是从国内四所大学 1 2 0名非英语专业二年级学生中收集的 1 2 0篇记叙文。结果发现 ,情状体和语篇结构不仅对一般过去时标记有独立影响 ,而且有交互影响... 详细信息

本文研究情状体和语篇结构对中国学生英语过渡语中一般过去时标记的影响。所用语料是从国内四所大学 1 2 0名非英语专业二年级学生中收集的 1 2 0篇记叙文。结果发现 ,情状体和语篇结构不仅对一般过去时标记有独立影响 ,而且有交互影响。情状体对一般过去时标记有显著影响 ,但与情状体优先假设的预测不尽一致。在语篇结构中 ,前景部分的一般过去时标记比例显著高于背景部分 ,符合语篇假设。情状体和语篇结构对一般过去时标记的影响受对方制约。在不同情状类型中 ,语篇结构的作用强弱不同 ,在活动动词和达成动词中较强 ,在状态动词和完结动词中较弱。情状体在前景部分对一般过去时标记的影响比在背景部分明显。

关键词：情状体语篇结构一般过去时标记

情状体对英语过渡语中一般过去时标记的影响——基于口语语料的研究

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外语与外语教学 2010年第2期 54-59页

作者：杨燕锋湛江师范学院

本文采用中国英语学习者口语语料库（SECCL）,研究了英语过渡语中情状体和一般过去时标记的关系。结果发现,情状体和一般过去时变异之间存在显著密切的联系,学习者在口语中使用的一般过去时变异形式较之书面语缺乏变化。情状体对一般过... 详细信息

本文采用中国英语学习者口语语料库（SECCL）,研究了英语过渡语中情状体和一般过去时标记的关系。结果发现,情状体和一般过去时变异之间存在显著密切的联系,学习者在口语中使用的一般过去时变异形式较之书面语缺乏变化。情状体对一般过去时标记率也具有显著影响,但是只有在终结动词（包括达成动词和完结动词）和非终结动词（包括活动动词和状态动词）之间表现出了显著差别,而在达成动词和完结动词之间、活动动词和状态动词之间均未显示出明显差异。本研究结果在一定程度上支持情状体假设,为终结动词和非终结动词的区分提供了证据。

关键词：语法体情状体情状体假设一般过去时标记

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情状体与一般过去时习得的口笔语对比研究

现代外语 2012年第2期35卷 158-166,219页

作者：杨燕锋龚雯梁亮湛江师范学院广东省湛江市524048

通过中国英语学习者的口语和书面语记叙文的对比,本文考察了情状体与一般过去时标记之间的关系。结果发现,口语的一般过去时标记比例明显低于书面语。无论在口语还是在书面语中,一般过去时的标记比例在情状类型中的分布都具有显著差别,... 详细信息

通过中国英语学习者的口语和书面语记叙文的对比,本文考察了情状体与一般过去时标记之间的关系。结果发现,口语的一般过去时标记比例明显低于书面语。无论在口语还是在书面语中,一般过去时的标记比例在情状类型中的分布都具有显著差别,但是这种差别只存在于终结动词(包括达成动词和完结动词)和非终结动词(包括活动动词和状态动词)之间,不存在于终结动词和非终结动词内部。本研究部分支持情状体假设中关于完整体部分的论述,同时说明不同的语域和任务类型会影响一般过去时的使用,但是不会影响一般过去时标记在动词情状类型之间的分布。

关键词：语法体情状体情状体假设一般过去时

对情状体假说的检验——中国学生一般过去时的习得

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现代外语 2005年第2期28卷 147-156页

作者：徐佳欢郑超南方医科大学南校区广东外语外贸大学

本文检验情状体假说在中国学生的英语过渡语中是否成立。本文中的两项实验(N=99;N=60)采用了完型填空的方法,调查了三个不同层次的学习者,结果均支持情状体假说。我们发现:一般过去时标记鄄ed的习得顺序是从终结动词(达成动词和完结动词... 详细信息

本文检验情状体假说在中国学生的英语过渡语中是否成立。本文中的两项实验(N=99;N=60)采用了完型填空的方法,调查了三个不同层次的学习者,结果均支持情状体假说。我们发现:一般过去时标记鄄ed的习得顺序是从终结动词(达成动词和完结动词)到非终结动词(活动动词和状态动词),习得困难最大的是状态动词;过渡语中的进行体标记鄄ing最常用于活动动词;现在时标记最常用于状态动词;完成体标记倾向于用于终结动词,这一现象可用母语中助词“了”的使用限制来解释。实验二调查了状态动词be的过去时使用,并为解释该假说的典型理论提供了证据。本文还发现随着英语水平的提高,情状体假说的效果越来越弱。

关键词：语法体情状体时体标记

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动词重叠的情状特征及其体的地位

语言教学与研究 2001年第4期 48-56页

作者：陈前瑞北京语言文化大学语言教学研究所 100083

汉语的动词重叠表示的是一种封闭的情状 ,具有动态、持续、非完成的语义特征 ,语义上具有完整体的特点 ,兼具情状和视点两方面的特征 (Smith 1 991 )。汉语的体系统可以由三个层面组成 :底层为基本的情状类型构成的情状体 ;中层为情状 ... 详细信息

汉语的动词重叠表示的是一种封闭的情状 ,具有动态、持续、非完成的语义特征 ,语义上具有完整体的特点 ,兼具情状和视点两方面的特征 (Smith 1 991 )。汉语的体系统可以由三个层面组成 :底层为基本的情状类型构成的情状体 ;中层为情状 /视点复合体 ,包括动词重叠所表示的短时体、“起来、下去”所表示的始续体和延续体 ;上层为视点体 ,汉语中包括分别由“在、着、了、过”标记的进行体、持续体、现实体、经历体。在这一系统中 ,与动词重叠相关的句法、语义问题能得到一定的解释。

关键词：动词重叠情状类型语义特征汉语语法情状体复合体视点体

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汉英过渡语中语法体与情状体的关系

外语学刊 2006年第4期 82-87页

作者：王剑蔡金亭解放军外国语学院洛阳471003 北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员

本文采用语料库和调查问卷相结合的方法,从英语进行体屈折变化形式-ing与情状动词的结合考察语法体与情状体之间的关系。所用语料来自中国英语学习者语料库(CLEC)的子语料库St3、St4及大学英语学习者口语语料库(COLSEC)。调查问卷的受... 详细信息

本文采用语料库和调查问卷相结合的方法,从英语进行体屈折变化形式-ing与情状动词的结合考察语法体与情状体之间的关系。所用语料来自中国英语学习者语料库(CLEC)的子语料库St3、St4及大学英语学习者口语语料库(COLSEC)。调查问卷的受试来自解放军外国语学院英语专业二年级本科学生。结果发现进行体在口语和书面语中的使用频率不同,但不影响进行体与情状动词的结合。情状动词在进行体中的分布频率由高到低排列如下活动动词>完结动词>达成动词>状态动词。该规律验证了情状体假说中关于进行体部分的论述,反映了语法体与情状体之间的对应关系,即任何一个情状必定从某一角度进行观察,任何一种观察方式必定通过某个情状得到体现。

关键词：情状体假说进行体情状体语料库

英语过渡语中的动词屈折变化——对情状体优先假设的检验

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外语教学与研究 2002年第2期34卷 107-115页

作者：蔡金亭解放军外国语学院

本文采用完型填空方法 ,检验情状体优先假设在中国大学生的英语过渡语中是否成立。结果发现 :进行体屈折变化倾向用于标记活动动词 ,完整体屈折变化最常用于达成动词。进行体在情状类型中的分布规律为活动动词达成动词完结动词状... 详细信息

本文采用完型填空方法 ,检验情状体优先假设在中国大学生的英语过渡语中是否成立。结果发现 :进行体屈折变化倾向用于标记活动动词 ,完整体屈折变化最常用于达成动词。进行体在情状类型中的分布规律为活动动词达成动词完结动词状态动词 ;完整体与情状类型结合的可能性的顺序是达成动词完结动词活动动词状态动词。但是 ,具体动词的屈折变化存在个体差异。本文还发现英语水平越高 ,情状体优先假设的效果就越明显。

关键词：语法体情状体情状体优先假设动词屈折变化

情状体在中国学生英语动词屈折变化习得中的影响

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情状体在中国学生英语动词屈折变化习得中的影响

作者：聂晶武汉大学

学位级别：硕士

本研究旨在考察中国英语学习者的时体习得状况。先前的研究表明第二语言时体习得顺序可以由情状体优先假设所预测。根据这一假设,在动词屈折变化习得的初期,情状体对动词屈折变化的分布状况会产生重大影响。换言之,在学习者习得动词屈... 详细信息

本研究旨在考察中国英语学习者的时体习得状况。先前的研究表明第二语言时体习得顺序可以由情状体优先假设所预测。根据这一假设,在动词屈折变化习得的初期,情状体对动词屈折变化的分布状况会产生重大影响。换言之,在学习者习得动词屈折变化的初期阶段,学习者主要将动词屈折变化用于标记情状体而并非时态。本研究主要关注情状体对中国学习者在动词屈折变化习得过程中的影响,并着重考察不同英语语言水平与动词屈折变化分布之间的关系。在综述这一领域先前研究成果的基础上,本研究提出了3项假设用于实证检验。共有150名中国学生参与这项实证调查。受试按英语水平分为3组,每组50人。实证调查采用完型填空测试来收集语料。测试包括40个项目,所考察的动词在4个情状体类型里平均分布。情状体类型包括状态动词,活动动词,完结动词和达成动词,谓语动词的情状体根据诊断性测试判断。研究中对谓语动词的屈折变化进行编码,并用卡方检验来分析动词屈折变化分布是否偏向于某一类或几类情状体类型。调查结果表明,各组受试的动词屈折变化与情状体之间有密切关系。受试对象主要将-s和状态动词联系,将进行体屈折变化用于标记活动动词,完整体屈折变化用于标记达成动词。进行体屈折变化在低水平组最常用于标记活动动词,中水平组扩展到了完结动词,但在高水平组并没有进一步扩展到状态动词或达成动词。调查还发现,在高水平组情状体类型和动词屈折变化有最强的相关。研究结果从总体上看部分支持情状体优先假设,其中对情状体优先假设的

关键词：情状体情状体优先假设动词曲折变化