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情景模拟教学法在康复治疗临床教学中的应用效果——以剧本设计与实践教学模式为例

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中国卫生产业 2022年第15期19卷 5-8,17页

作者：侯志聪陈红霞凌珊珊广东省中医院康复科广东广州510120

目的探索情景模拟教学法以剧本设计与实践教学模式为例在康复治疗临床教学中的应用效果。方法选取广东省中医院康复科2019年1月—2021年12月接收的康复治疗学专业实习生(康复医学生)40名,分为研究组与对照组,每组20名。研究组采用剧本... 详细信息

目的探索情景模拟教学法以剧本设计与实践教学模式为例在康复治疗临床教学中的应用效果。方法选取广东省中医院康复科2019年1月—2021年12月接收的康复治疗学专业实习生(康复医学生)40名,分为研究组与对照组,每组20名。研究组采用剧本设计与实践教学;对照组采用常规临床带教。比较两组出科考核成绩、综合学习素养评分、教学满意度差异。结果①教学前,两组理论考核与实践考核得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,研究组理论考核与实践考核得分高于对照组,教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P教学前,两组沟通合作能力、独立思考能力、学习积极性、创新思维评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,研究组独立思考能力高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。③研究组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P情景模拟教学法以剧本设计与实践教学模式为例在康复治疗临床教学中的应用价值高,能够显著提升康复医学生的带教质量。

关键词：情景模拟教学法剧本设计实践教学带教康复治疗临床教学实习

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情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用

中国继续医学教育 2023年第4期15卷 95-99页

作者：彭方钟礼立黄寒贺湘玲谢乐云熊洁胡限黎雨湖南省人民医院/湖南师范大学附属第一医院儿童医学中心/儿童呼吸病学湖南省重点实验室湖南长沙410000

目的探讨情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用效果。方法选取2020年11月—2021年3月在湖南省人民医院进行儿科医师转岗培训第一阶段的81名学员为研究对象,随机分为对照组40名与观察组41名,在培训期间,对照组进行传统教学法教学,... 详细信息

目的探讨情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用效果。方法选取2020年11月—2021年3月在湖南省人民医院进行儿科医师转岗培训第一阶段的81名学员为研究对象,随机分为对照组40名与观察组41名,在培训期间,对照组进行传统教学法教学,观察组在对照组基础上进行情景模拟教学法。对两组的教学效果进行对比。结果观察组理论与操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P教学方式的满意度方面均高于对照组,综合评价观察组的教学优良率高于对照组,差异有统计学意义(P情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中应用效果良好。

关键词：情景模拟教学法儿科医师转岗培训基层医院实践满意度

情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用效果研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第10期 163-165页

作者：张兵衡水市第四人民医院河北衡水053000

总结以及分析在医院护生的急诊护理带教工作中开展情景模拟教学法进行教学的效果。方法针对医院中开展实习的护生均实施护理带教,抽选护生数为80例,抽选的时间段均属于2021年3月至12月期间,依照随机数字法分组为观察组以及对照组每组40... 详细信息

总结以及分析在医院护生的急诊护理带教工作中开展情景模拟教学法进行教学的效果。方法针对医院中开展实习的护生均实施护理带教,抽选护生数为80例,抽选的时间段均属于2021年3月至12月期间,依照随机数字法分组为观察组以及对照组每组40例,其中开展常规带教的护生设为对照组,开展情景模拟教学法的护生均属于观察组,对比两组教学效果。结果在两组护生完成带教后实施考核,结果显示在理论知识以及基本技能操作分数方面,两组护生分数出科时均显著高于入科时(P0.05),同时在出科时观察组分数显著高于对照组(P0.05)。在教学效果方面,其提高理论知识理解能力与记忆力、教学气氛活跃度与护生学习热情、急诊技能操作能力、团队精神与协调能力、临床拓展思维、急诊护士角色的融入度及支持继续采用该教学法等各维度分数均优于对照组(P0.05)。结论运用情景模拟教学法在急诊护理带教工作中有利于让教学质量获得显著改善,护生的各方面成绩分数均显著提升,具有较高的价值。

关键词：急诊护理带教情景模拟教学法考核成绩教学效果

情景模拟教学法在护理教学中应用的SWOT分析

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中国中医药现代远程教育 2022年第19期20卷 18-21页

作者：张岩秦元梅钟远任肖敬陈赞王羽乔琳河南中医药大学护理学院河南郑州450046 河南中医药大学第一附属医院护理部河南郑州450000

近年来,情景模拟教学法已经涉及我国很多领域,逐渐成为护理教学事业领域关注的热点话题。其不仅可以提高学生的积极性、综合素质,而且国家教育政策环境的推动和互联网信息技术的支持也为其发展带来新的机遇,但案例设计、师资力量薄弱、... 详细信息

近年来,情景模拟教学法已经涉及我国很多领域,逐渐成为护理教学事业领域关注的热点话题。其不仅可以提高学生的积极性、综合素质,而且国家教育政策环境的推动和互联网信息技术的支持也为其发展带来新的机遇,但案例设计、师资力量薄弱、不能完全模拟出真实环境以及评价体系单一而薄弱等问题依然制约着其发展。因此,采用SWOT分析法对当前情景模拟教学法在护理教学中的应用进行分析,充分明确其优劣势,分析其所面对的机遇与威胁,旨在为情景模拟教学法在我国护理教学的发展提出有效建议。

关键词：情景模拟教学法护理教学 SWOT分析法教学方法

情景模拟教学法在综合内科护理带教中的应用效果

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中国继续医学教育 2022年第14期14卷 71-75页

作者：孙苏颖孙红妮田宇李春璐滨州医学院烟台附属医院内科山东烟台264000

目的探究综合内科护理带教实践中引用情景模拟教学法的具体效果。方法选取滨州医学院烟台附属医院90名护生作为研究对象,均为于2019年1月—2020年12月期间在综合内科实习,以教学方法不同进行组别划分,即常规组(均施行常规内科实习带教)... 详细信息

目的探究综合内科护理带教实践中引用情景模拟教学法的具体效果。方法选取滨州医学院烟台附属医院90名护生作为研究对象,均为于2019年1月—2020年12月期间在综合内科实习,以教学方法不同进行组别划分,即常规组(均施行常规内科实习带教)和情景组(均施行情景模拟教学法)各45名。就组间实施不同教学后,观测两组综合考核结果、护生护理能力及对教学效果的满意度进行对比。结果与常规组相比,情景组护生的考核合格率明显更高(P情景组护生的内科护理知识评分、内科护理技能评分、总分以及带教老师对护生的满意度评分均明显高于常规组(P情景组护生对带教老师的满意度明显高于常规组(P情景模拟教学法,展开要点知识教学,可有效提升教学效果及护生满意度,应用价值显著。

关键词：综合内科护理带教情景模拟教学法考核成绩满意度应用价值教育

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情景模拟教学法在老年护理教学中的应用价值

中国科技期刊数据库科研 2022年第10期 124-126页

作者：韩芳昭通卫生职业学院(护理系) 云南昭通657000

情景模拟教学法属于一种新型教学方式,老年护理教学中运用可以强化老年护理教学质量、增强学生学习知识兴趣、提升学生综合职业能力。当前老年护理教学中情景模拟教学法的运用还存在很多问题,对老年护理情景化和模拟化教学水平的提升产... 详细信息

情景模拟教学法属于一种新型教学方式,老年护理教学中运用可以强化老年护理教学质量、增强学生学习知识兴趣、提升学生综合职业能力。当前老年护理教学中情景模拟教学法的运用还存在很多问题,对老年护理情景化和模拟化教学水平的提升产生不利影响。对此,为提高老年护理教学效果,本文主要分析情景模拟教学法在实际运用中的价值,结合运用的问题,提出运用方向以及合理选择案例、有效设置情景、正确安排时间等应用策略。

关键词：情景模拟教学法老年护理教学应用

情景模拟教学法在基层医院新生儿窒息复苏术培训中的应用效果评价

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第7期 46-50页

作者：陈新红伍昉钟达慧重庆医科大学附属儿童医院内镜中心·儿童发育疾病研究教育部重点实验室·国家儿童健康与疾病临床医学研究中心·儿科学重庆市重点实验室·儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地重庆400014 重庆市城口县妇幼保健院护理部重庆400014

分析情景模拟教学法在基层医院新生儿窒息复苏术培训中的应用效果。方法本研究随机抽样选取2020年7月在重庆市城口县妇幼保健院儿科51名护士为研究对象。使用情景模拟教学法进行新生儿窒息复苏术培训,对比培训前后两组护士的教学效果... 详细信息

分析情景模拟教学法在基层医院新生儿窒息复苏术培训中的应用效果。方法本研究随机抽样选取2020年7月在重庆市城口县妇幼保健院儿科51名护士为研究对象。使用情景模拟教学法进行新生儿窒息复苏术培训,对比培训前后两组护士的教学效果。结果培训后,51名护士考核成绩、新生儿窒息复苏能力、临床综合能力评分相较于培训前均有显著提高,差异有统计学意义(P 情景模拟教学法应用于基层医院新生儿复苏培训中具有优越性,值得进一步积极探索与推广。

关键词：技能培训新生儿新生儿窒息复苏术情景模拟教学法教学效果临床综合能力

情景模拟教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第7期 34-37页

作者：廖印廖化敏王依贵李帆重庆市人民医院重庆400000

探讨情景模拟教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的效果。方法从2020年1月到2022年12月,一共60名耳鼻咽喉头颈外科护生被随机分成两组,一组是采用传统的讲授式教学法,另一组是采用情境模拟教学法的实验组,每组都有30名护生。通过... 详细信息

探讨情景模拟教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的效果。方法从2020年1月到2022年12月,一共60名耳鼻咽喉头颈外科护生被随机分成两组,一组是采用传统的讲授式教学法,另一组是采用情境模拟教学法的实验组,每组都有30名护生。通过对临床护生的考核成绩,学习兴趣、对教学工作的满意程度进行了对比。结果考核成绩,学习兴趣、对教学工作的满意程度方面,实验组明显优于对照组(P模拟的教学方法能够提高护生的学习兴趣,提升他们的独立学习的积极性,有助于他们对理论知识有一个较好的理解,同时还能提升他们的实际操作能力,拓宽他们的临床思维。

关键词：情景模拟教学法耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学效果

情景模拟教学法在全科医学科护理实习生带教中的应用

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哈尔滨医药 2022年第2期42卷 109-110页

作者：郭梅闪河南省人民医院全科医学科河南省护理医学重点实验室郑州大学人民医院河南郑州450000

目的探讨情景模拟教学法在全科医学科护理实习生带教中的应用效果。方法选取100名护理实习生为研究对象,采用便利抽样法根据每批实习生来我科实习先后顺序将实习生分成观察组与对照组,每组66名。对比两组护理实习生带教3个月结束后实习... 详细信息

目的探讨情景模拟教学法在全科医学科护理实习生带教中的应用效果。方法选取100名护理实习生为研究对象,采用便利抽样法根据每批实习生来我科实习先后顺序将实习生分成观察组与对照组,每组66名。对比两组护理实习生带教3个月结束后实习成效、满意度以及护理差错发生率。结果带教结束后,观察组护理实习生临床能力、解决问题、信心及协作能力较对照组护理实习生高,差异有统计学意义(P0.05);在本科室结束实习后3个月,观察组护理实习生护理差错发生率较对照组护理实习生低,差异有统计学意义(P情景模拟教学法应用于全科医学科护理实习生带教中具有较好的临床价值,可有效改善护理实习生实习成效,提高护理实习生自身各项知识水平、经验、能力,进而提高满意度,同时降低护理差错发生率。

关键词：护理实习生全科医学科情景模拟教学法带教护理差错发生率