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情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用

中国继续医学教育 2023年第4期15卷 95-99页

作者：彭方钟礼立黄寒贺湘玲谢乐云熊洁胡限黎雨湖南省人民医院/湖南师范大学附属第一医院儿童医学中心/儿童呼吸病学湖南省重点实验室湖南长沙410000

目的探讨情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用效果。方法选取2020年11月—2021年3月在湖南省人民医院进行儿科医师转岗培训第一阶段的81名学员为研究对象,随机分为对照组40名与观察组41名,在培训期间,对照组进行传统教学法教学,... 详细信息

目的探讨情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用效果。方法选取2020年11月—2021年3月在湖南省人民医院进行儿科医师转岗培训第一阶段的81名学员为研究对象,随机分为对照组40名与观察组41名,在培训期间,对照组进行传统教学法教学,观察组在对照组基础上进行情景模拟教学法。对两组的教学效果进行对比。结果观察组理论与操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P教学方式的满意度方面均高于对照组,综合评价观察组的教学优良率高于对照组,差异有统计学意义(P情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中应用效果良好。

关键词：情景模拟教学法儿科医师转岗培训基层医院实践满意度

情景模拟教学法在麻醉复苏室教学中的应用研究

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智慧健康 2023年第2期9卷 193-196页

作者：李娜德阳市人民医院麻醉手术中心四川德阳618000

目的在麻醉复苏室教学活动的实际开展过程中,分析情景模拟教学法的临床应用价值。方法将2019年度接收的麻醉复苏室规培生作为对照组研究对象,对本组学生采用常规方式组织教学,将2020年度接收的麻醉复苏室规培生作为观察组研究对象,对... 详细信息

目的在麻醉复苏室教学活动的实际开展过程中,分析情景模拟教学法的临床应用价值。方法将2019年度接收的麻醉复苏室规培生作为对照组研究对象,对本组学生采用常规方式组织教学,将2020年度接收的麻醉复苏室规培生作为观察组研究对象,对本组学生采用情景模拟教学法组织教学。结果相比于对照组来说,观察组在教学之后技能操作考核成绩以及理论考核成绩均相对更高,规培生自身对于麻醉复苏室环境的适应度整体更高。结论在实际落实麻醉复苏室教学活动的过程中,相比于常规的教学方法,采用情景模拟教学法组织教学有着更好的教学效果,不仅能够有效提升学生自身对麻醉复苏室环境的适应能力,同时能够有效促进学生理论素养以及技能操作素养的整体提升,具有较高的推广价值。

关键词：情景模拟教学法麻醉复苏室教学应用研究

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情景模拟教学法在神经外科护理带教中的应用

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第12期 0172-0174页

作者：高洁茹陈巧丽华中科技大学同济医学院附属协和医院湖北武汉430022

探究情景模拟教学法在神经外科护理带教中的应用效果。方法选取本院神经外科近一年(2021.10-2022.10)内来院进行实习的护理实习生,随机分组进行实验观察与研究。其中参照组实习生,对其采用常规带教模式进行教学并观察记录实验结果;另... 详细信息

探究情景模拟教学法在神经外科护理带教中的应用效果。方法选取本院神经外科近一年(2021.10-2022.10)内来院进行实习的护理实习生,随机分组进行实验观察与研究。其中参照组实习生,对其采用常规带教模式进行教学并观察记录实验结果;另一组探究组实习生,对其采用情景模拟教学法,做结果观察记录并报告。结果在无其他客观因素干扰时,探究组护理实习生的理论知识水平考核评分(90.67±2.98)与实操技能考核评分(90.62±2.83)以及综合素质评分(90.06±2.47)较参照组的护理实习生考核评分(82.06±2.57)、(80.02±2.73)、(81.76±2.67)都更高,探究组护理实习生对于护理实习带教的满意度(96.77%)也高于参照组(87.10%);观察两组带教质量,可看到探究组各项评分也都高于参照组。探究组实习生的实习效果各项数据均优于参照组实习生。结论通过对两组护理实习生的教学管理以及实习效果观察可知,在神经外科护理带教中采用情景模拟教学法,其带教效果更高于常规带教模式,方法有效,值得推广。

关键词：情景模拟教学法护理带教神经外科

情景模拟教学法在新生儿科临床护理教学中的应用效果

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0183-0186页

作者：田维民遵义医科大学附属医院新生儿科贵州遵义563000

探究临床新生儿科护理教学中,情景模拟教学法的应用效果。方法筛选2022年01月至2022年12月新生儿科66名实习护生,随机分为常规组33名(常规模式教学法)和实验组33名(情景模拟教学法),比较2组教学效果。结果相比于常规组,实验组护生批... 详细信息

探究临床新生儿科护理教学中,情景模拟教学法的应用效果。方法筛选2022年01月至2022年12月新生儿科66名实习护生,随机分为常规组33名(常规模式教学法)和实验组33名(情景模拟教学法),比较2组教学效果。结果相比于常规组,实验组护生批判性思维能力、对教学的满意度、出科成绩均更优,差异性较大(P〈0.05)。结论新生儿科临床教学中,开展情景模拟教学,可以显著促进实习护生形成批判性思维,促使其确切掌握新生儿护理相关知识与技能,并保证其对临床教学的满意度。

关键词：新生儿科护理教学情景模拟教学法

情景模拟教学法在神经内科临床见习实践教学中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0152-0154页

作者：仲婷新疆维吾尔自治区人民医院新疆乌鲁木齐830000

分析情景模拟教学法在神经内科临床见习实践教学中的应用效果。方法选取在神经内科临床见习实践的100名医学生,随机分为两组,各50名。对照组行传统教学法,研究组行情景模拟教学法。分析教学效果。结果与对照组比较,研究组各项指标更优... 详细信息

分析情景模拟教学法在神经内科临床见习实践教学中的应用效果。方法选取在神经内科临床见习实践的100名医学生,随机分为两组,各50名。对照组行传统教学法,研究组行情景模拟教学法。分析教学效果。结果与对照组比较,研究组各项指标更优(P情景模拟教学法,可以提高授课质量。

关键词：神经内科临床见习实践教学情景模拟教学法

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情景模拟教学法在管理学教学的启示

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0009-0012页

作者：王然军徐文龙张萌海军勤务学院天津300450

在高校管理学教学中,既要使学生具备一定的管理学知识,又要注重对应用能力的培养,进而提高其管理素质与能力。而情景模拟教学法在管理学实训教学中的广泛使用得到了师生的一致好评,该教学方法可以使理论与实践相结合,使学生通过情景模... 详细信息

在高校管理学教学中,既要使学生具备一定的管理学知识,又要注重对应用能力的培养,进而提高其管理素质与能力。而情景模拟教学法在管理学实训教学中的广泛使用得到了师生的一致好评,该教学方法可以使理论与实践相结合,使学生通过情景模拟演练来深度理解和掌握所学理论知识。基于此,本文对情景模拟教学法对管理学教学的启示进行探讨。

关键词：高校情景模拟教学法管理学教学

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情景模拟教学法在儿童重症医学教学中的应用

继续医学教育 2023年第4期37卷 53-56页

作者：乔俊英李凡赵建闯黄先杰范亚珍王娜郑州大学第三附属医院儿科重症监护病房河南郑州450052

目的探讨情景模拟教学法在儿童重症医学临床教学中的效果与价值。方法2018年9月至2019年9月,将48名住院医师随机分为对照组和试验组,每组24名,对照组采用常规教学法,试验组采用情景模拟教学法,两组住院医师均于教学结束后进行理论知识... 详细信息

目的探讨情景模拟教学法在儿童重症医学临床教学中的效果与价值。方法2018年9月至2019年9月,将48名住院医师随机分为对照组和试验组,每组24名,对照组采用常规教学法,试验组采用情景模拟教学法,两组住院医师均于教学结束后进行理论知识、技能操作和综合能力考核,比较两组住院医师出科考核成绩。教学结束后发放调查问卷,比较两组住院医师对教学的认可程度。结果试验组与对照组住院医师理论知识和技能操作考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),但试验组住院医师综合能力考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P教学满意度方面的评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P情景模拟教学法可明显提高儿童重症医学住院医师的临床综合救治水平,提升教学质量。

关键词：情景模拟教学法儿科重症医学临床教学综合救治水平教学质量

情景模拟教学法在康复医学科护理带教中的应用

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中国继续医学教育 2023年第3期15卷 94-97页

作者：杨艳艳李媛媛滕雅芹姜欣竺滨州医学院烟台附属医院康复疼痛科山东烟台264100 滨州医学院烟台附属医院呼吸与危重症医学科山东烟台264100 滨州医学院烟台附属医院内分泌代谢病科山东烟台264100

新时代背景下,医疗领域对于护理人才的要求更加严格,为确保护理系实习生在学习过程中自身的专业素养以及实践能力能够得到显著提升,护理带教逐渐成为了护理系学生实践能力培养的主要课程。康复医学科主要的目的是提升患者的愈合速度,改... 详细信息

新时代背景下,医疗领域对于护理人才的要求更加严格,为确保护理系实习生在学习过程中自身的专业素养以及实践能力能够得到显著提升,护理带教逐渐成为了护理系学生实践能力培养的主要课程。康复医学科主要的目的是提升患者的愈合速度,改善其预后质量,相对于其他科室,康复医学科护理工作对于护理人才专业能力的要求更加多样,护理人才不仅需要掌握疾病知识,同时还需要掌握一定的康复技巧,保健技巧等。为提升该领域护理人才的专业素养,在康复医学科护理带教工作展开过程中,情景模拟法逐渐成为了护理带教主要方式,研究将对目前康复医学科护理带教工作中,情景模拟法的应用效果以及应用意义做出进一步综述,为康复医学领域人才培养工作的展开提供参考依据。

关键词：情景模拟教学法康复医学护理带教应用方式:应用价值专业素养

情景模拟教学法在急诊科人文教学中的应用研究

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中国全科医学 2021年第S01期24卷 234-236页

作者：邢鹏程安鹏胡国勇王冬莲韩超周敏杰上海市第六人民医院东院急诊科 201306

目的探讨人文情景模拟教学法在急诊科医师培养中的应用效果及价值。方法选取2018年3月—2019年3月上海市第六人民医院总院及东院急诊科住培医师共48名作为研究对象,带教期间应用人文情景模拟教学法,观察急诊医师学习前、后人文关怀、同... 详细信息

目的探讨人文情景模拟教学法在急诊科医师培养中的应用效果及价值。方法选取2018年3月—2019年3月上海市第六人民医院总院及东院急诊科住培医师共48名作为研究对象,带教期间应用人文情景模拟教学法,观察急诊医师学习前、后人文关怀、同理心及教师教学感受等变化情况。结果急诊医师学习后人文关怀、同理心评分(124.34±22.31)分,显著高于学习前(94.51±11.25)分(t=8.271,P教学感受评分为(87.72±4.62)分,显著高于带教前的(80.62±3.37)分,教学满意度评分为(96.83±12.38),显著高于带教前的(82.15±12.72)分(t=8.601、5.729,P教学满意度评分为(96.39±13.72)分,显著高于学习前的(80.42±15.34)分(t=5.376,P情景模拟教学法应用于急诊科医师培养中,可有效提高急诊医师同理心及人文关怀能力,同时可提升教师教学感受,获得更理想总体教学效果。

关键词：急诊医师情景模拟教学法人文关怀同理心