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博山陶瓷博物馆情景式展示设计研究

博山陶瓷博物馆情景式展示设计研究

作者：伊建璋聊城大学

学位级别：硕士

当下,科学技术发展日新月异,21世纪的博物馆更是承担着传播传统优质文化与弘扬正能量价值观的社会责任。近年来,博物馆再现模式也正处于传统与当代科技的转型期与逐渐从量变到质变的全新发展期。AR技术、VR技术、360环幕投影技术为当代... 详细信息

当下,科学技术发展日新月异,21世纪的博物馆更是承担着传播传统优质文化与弘扬正能量价值观的社会责任。近年来,博物馆再现模式也正处于传统与当代科技的转型期与逐渐从量变到质变的全新发展期。AR技术、VR技术、360环幕投影技术为当代的文物资源展览提供了重要的技术保证,是当下博物馆数字化发展的强有力的推手。但是,现有的研究成果和实践案例的缺乏导致设计趋向于经验化,而数字化是技术化、科技化、艺术化的产物,因此,需要有新的情景再现理论来对当下的博物馆提供支持,视觉再现艺术应当与“活化”文物相结合。基于此,以博山陶瓷博物馆为研究对象,综合运用绘画设计理论、室内设计理论、博物馆展示理论、计算机图形学等相关学科,旨在探索21世纪数字化的新型博物馆情景再现理论和实践流程。全文共分为4章,本文逻辑结构为:在前言部分对本次课题的研究背景、发展意义、国内外研究现状以及创新点进行探讨;第一部分则为情景再现理论模块,重点对传统与当代的情景再现理论的发展进行分析,指出数字化背景之下的技术动因与当代博物馆情景展示优势;第二部分为案例分析部分,对国内情景再现的成功案例进行分析,择其优势为后文实践部分提供支撑;第三部分为本文的核心章节,通过对于博山陶瓷文化、博山陶瓷博物馆的地理区位分析、受众分析等,结合第二部分的成功因素,引出本次设计的风格以及应当遵循的原则;第四部分为实践部分,结合第三部分地调研分析与设计原则,对原有的博物馆场景进行再设计,通过运用二维绘画、场景模型搭建、动效赋予等,以小见大,完成本次博山陶瓷博物馆的情景构建,展示了博山陶瓷历史与技艺,进而完成视觉上的信息传达。本文所研究的博物馆设计方法涉及室内空间设计与二维绘画设计,是集合利用设计资源实现数字化建设的创新方法,在相关研究与实践领域内是一次有益尝试。以期为未来的博物馆情景再现模式提供一定的参考与帮助。

关键词：情景展示博物馆博山陶瓷二维绘画室内设计

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情景展示是专卖店的必然趋势

青年文学家 2009年第24期 169-169页

作者：常洪浩沈阳师范大学渤海学院

情景展示是一种新兴展览销售形式,它打破了先前人们对产品逐个陈列,逐类摆设的形式,为产品展示开辟了新的方向。情景展示有"寓情于景,情景交融"特点,因而更能呼唤起人们的情绪,吸引人们的眼球,从而达到刺激销售的目的。

关键词：情景展示专卖店展示设计体验营销

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虚拟仿真技术创新历史建筑教学模式研究

华中建筑 2023年第6期41卷 154-157页

作者：李江张漫兮杨菁北京工业大学城市建设学部天津大学建筑学院

虚拟仿真技术是一种能够模拟和感触虚拟世界的数字技术,现已在众多领域中得到应用并收到良好的效果。自2012年起,教育部开始鼓励使用虚拟仿真技术推进高等学校的教育质量和教学改革。利用虚拟仿真技术与历史建筑教学结合,也成为了建筑... 详细信息

虚拟仿真技术是一种能够模拟和感触虚拟世界的数字技术,现已在众多领域中得到应用并收到良好的效果。自2012年起,教育部开始鼓励使用虚拟仿真技术推进高等学校的教育质量和教学改革。利用虚拟仿真技术与历史建筑教学结合,也成为了建筑史学、文化遗产学发展的重点方向之一。在总结以往虚拟仿真技术手段与历史建筑教学相结合的教学成果基础上,根据历史建筑不同的保存状况、开放利用情况和虚拟仿真技术手段特点,通过教学实践,对各类教学模式与情景展示方式的适用性进行重点讨论。以期通过虚拟仿真技术在历史建筑教学中的应用尝试,能够为拓展历史建筑教学的广度和深度起到抛砖引玉的作用。

关键词：虚拟仿真历史建筑教学模式情景展示

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网络环境下的英语写作教学

淮南师范学院学报 2008年第3期10卷 79-80页

作者：方瑞芬池州学院外语系安徽池州247000

网络环境下的英语写作教学,不仅为学生写作提供了丰富的素材,也给作文批阅带来了便捷,减轻了教师批阅作文的负担;同时通过给学生提供习作园地,能够帮助学生提高学习自主性和语言运用能力,起到师生课外沟通的桥梁作用。

关键词：网络环境英语写作情景展示自主学习

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浅析“情景交融”在高中英语教学中的应用

新课程(中) 2015年第10期 88-88页

作者：朱凯平安徽省安庆宿松县花凉高级中学

作为高中重要的语言学科,英语教学在课堂讲解与教学实践应用中都具有极大的策略性和计划性。将英语教材融入实践学习中,能更好地培养学生的知识理解掌握能力,这将成为新式课堂所要求达到的语言学科突破传统的新目标,将更好地加强高中英... 详细信息

作为高中重要的语言学科,英语教学在课堂讲解与教学实践应用中都具有极大的策略性和计划性。将英语教材融入实践学习中,能更好地培养学生的知识理解掌握能力,这将成为新式课堂所要求达到的语言学科突破传统的新目标,将更好地加强高中英语学习思维性与实践性的教学成果,为学生提供更加客观真实的学习背景,从更实用、更现实的角度对高中学生的英语实践进行引导、教学。

关键词：情景展示情景融合情景交流