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感受音乐课堂情感之美

小学生(下旬刊) 2022年第12期 121-123页

作者：雷燕宁夏回族自治区银川市西夏区第十三小学

音乐教学是美育的重要组成部分，对学生塑造美好心灵、美化日常生活、形成正确的价值观、促成全面发展具有重要作用，也是推进素质教育、推进德智体美全面发展的重要一环。小学音乐教学是学生音乐教育的起步阶段，对学生一生的音乐素质... 详细信息

音乐教学是美育的重要组成部分，对学生塑造美好心灵、美化日常生活、形成正确的价值观、促成全面发展具有重要作用，也是推进素质教育、推进德智体美全面发展的重要一环。小学音乐教学是学生音乐教育的起步阶段，对学生一生的音乐素质培养极为关键。具体落实到课堂教学上，教师应该让学生首先学会感受美和欣赏美，培养学生运用多种音乐形式表现美，激发学生的创作欲望，在美的音乐课堂中成长。音乐课堂也是思政教育的主阵地。在这里，学生能够树立正确的三观，从而达到提高审美与人文素养的目的。

关键词：美育音乐教育课堂教学情感美融合“思政”教育

宋词《水调歌头·中秋》和《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》情感美赏析

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宁波教育学院学报 2021年第4期23卷 80-83页

作者：赖宇琛黄乐媚广东文艺职业学院人文学院广东广州511400

结合汉语言中的结构美、音乐美及意象美,《水调歌头·中秋》描绘了苏轼律动变幻的思绪、通达的思亲之情和心怀天下之情;而《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》体现了李清照从沉湎思夫之中到超越情困的变化过程。

关键词：情感美《水调歌头·中秋》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》

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许译宋词《水调歌头·中秋》中的情感美研究

广东教育（职教） 2021年第7期 82-84页

作者：赖宇琛王红丽广东文艺职业学院

我国著名翻译家和翻译理论家许渊冲在《再创作与翻译风格》一文中提出:“再创的译法就是原作者用译语的创作或者说,译者设身处地,假如自己是原作者会怎么用译语来写,自己就怎么译,这就是再创作。”这就要求译者需要换位到作者所处的环... 详细信息

我国著名翻译家和翻译理论家许渊冲在《再创作与翻译风格》一文中提出:“再创的译法就是原作者用译语的创作或者说,译者设身处地,假如自己是原作者会怎么用译语来写,自己就怎么译,这就是再创作。”这就要求译者需要换位到作者所处的环境、情境、语境和心境中去深刻地体会诗词的内涵与表达的情感,再结合译语深厚的文化积淀,从丰富的语言中选择最贴切的表达进行再写。

关键词：翻译理论家情感美著名翻译家创作与翻译文化积淀许渊冲许译《水调歌头·中秋》

中国古诗词英译中“情感美”的表现手法——以《中国经典古诗词精选100首英译》为例

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中国古诗词英译中“情感美”的表现手法——以《中国经典古诗词精...

探析曹轩宾《别君叹》中所流露出的音乐情感美

作者：程家惠右江民族医学院国际语言文化教育学院

"情感翻译"是文学翻译的焦点,文学翻译"最根本的任务就是译‘情’,或者叫做‘情感移植’,离开这一点,就根本谈不上文学翻译"。（许钧,1998）本文拟结合《中国经典古诗词精选100首英译》的翻译实例讨论如何通过想象的合理延伸、语句和语... 详细信息

"情感翻译"是文学翻译的焦点,文学翻译"最根本的任务就是译‘情’,或者叫做‘情感移植’,离开这一点,就根本谈不上文学翻译"。（许钧,1998）本文拟结合《中国经典古诗词精选100首英译》的翻译实例讨论如何通过想象的合理延伸、语句和语气的处理、选词用字、以形象代替抽象、以动代静、音韵的感染,修辞手法和整体情调的呼应等从"情感美"的视角出发,探讨汉诗英译中情感传递的翻译方法。

关键词：中国古诗词情感美汉诗英译翻译方法

来源： cnki会议评论

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黄河之声 2021年第3期 57-59页

作者：李艺斓河南大学

曹轩宾根据唐代诗人王维的《送元二使安西》,进行改编所创作的《别君叹》使人们深受感触。全曲对于词和曲的结合手法十分巧妙,器乐与人声的搭配也是十分耐人寻味,从而触动人的心弦。歌词的唱法选用了原汁原味的陕西方言,使的本曲更加拥... 详细信息

曹轩宾根据唐代诗人王维的《送元二使安西》,进行改编所创作的《别君叹》使人们深受感触。全曲对于词和曲的结合手法十分巧妙,器乐与人声的搭配也是十分耐人寻味,从而触动人的心弦。歌词的唱法选用了原汁原味的陕西方言,使的本曲更加拥有了自己独特的味道,后续李奇所做的词,更是让音乐与歌词所表达出的含义相结合所产生的碰撞与融合深深触动了人的心灵,音乐所流露出的情感属于音乐的美的体现。

关键词：《别君叹》多元化音乐情感美

传统“家国文化”与中国古代爱国诗词的情感美

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深圳信息职业技术学院学报 2019年第3期17卷 19-22页

作者：易思平深圳信息职业技术学院公共课教学部

我国传统"家国文化"认为家与国在组织结构方面有共通性,家是国的基本单元,国是家的扩大与延伸,因而家国一体,家国同构。在"家国文化"影响下,我国古代爱国诗词中的爱国思想往往与爱人民、爱家乡、爱民族的感情交融结合在一起,表现出独特... 详细信息

我国传统"家国文化"认为家与国在组织结构方面有共通性,家是国的基本单元,国是家的扩大与延伸,因而家国一体,家国同构。在"家国文化"影响下,我国古代爱国诗词中的爱国思想往往与爱人民、爱家乡、爱民族的感情交融结合在一起,表现出独特而美丽的情感色彩。传统"家国文化"与古代爱国诗词为我们今天进行爱国主义教育提供了有益的启示和借鉴作用。

关键词：古代家国文化爱国诗词情感美