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《文心雕龙》的“道”与魏晋南北朝玄学
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新疆师范大学学报(社会科学版) 1985年 第2期 68-76页
作者： 钟兴麒
刘勰的《文心雕龙》是国内外学者都十分重视的文章写作理论巨著,英、美、法、苏、日等国百科全书均对它有所介绍,国内发表有关研究文章也不断增多。刘勰字彦和,山东莒县人,曾寄居江苏镇江。他的生卒约为宋泰始元年(464)到梁普通三年(522... 详细信息
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品特威胁喜剧的概念隐喻翻译研究
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湖南工业大学学报（社会科学版） 2014年 第4期19卷 131-136页
作者： 杨丹 盐城师范学院外国语学院 江苏盐城224002
概念隐喻翻译是以体验为基础的翻译,译者通过衍推品特威胁喜剧中的隐喻表达方式,试图在基本层次范畴用最经济的方式寻找原文隐喻表达的对应表达式,找到两种语言中情感隐喻的寓意对应点,从而把目标语的疾病和颜色映射到情感系统,最大限... 详细信息
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论文学语篇中情感词汇资源分布的评价意义--以张爱玲英文小说The Spyring为例
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湖南科技学院学报 2017年 第5期38卷 39-40,49页
作者： 靳俊杰 长治学院外语系 山西长治046011
基于Martin的评价理论之情感系统为理论框架,论文以中国现代女作家张爱玲的英文短篇小说The Spyring为例,通过统计分析描写女主角情感词汇资源的离散分布、积极/消极情感比例分布、情感触发物的构成分布及情感四因子的构成分布,来揭示... 详细信息
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“三系统”人格教育构建与实践
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教育教学论坛 2016年 第10期 149-150页
作者： 马万锋 甘肃农业职业技术学院 甘肃兰州730020
教育的真谛是育人,育人的核心是塑造人格。多年来,我国一直推行的素质教育,而素质教育的灵魂就是人格教育。人格的"认知、情感、意志"三要素形成了一个"整体的人"、"真正的人"。人格教育必须从人的"认知系统、情感系统、意志系统"三系... 详细信息
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试论社会主义市场经济条件下大学生的健全人格素质
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中国电力教育 1994年 第1期 29-32页
作者： 周宗铸 高顺 刘建清 中国政法大学法律系心理室 电力高等教育学会 《电力高等教育》杂志社
试论社会主义市场经济条件下大学生的健全人格素质ＯｎＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓ’ＰｅｒｆｅｃｔＰｅｒｓｏｎａｌＱｕａｌｉｔｙＵｎｄｅｒｔｈｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｆＳｏｃｉａｌｉｓｔＭａｒｋｅｔＥｃｏｎｏｍｙ周宗铸，... 详细信息
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从评价理论分析国家身份建构——以习近平的新年贺词为例
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海外英语 2017年 第11期 205-207页
作者： 邱中旭 天津外国语大学 天津300204
马丁所提出的评价理论是对系统功能语法中人际意义的延伸和扩展。它所关注的是作者或说话者如何传达出对某一事物的看法和态度,如何通过语言机制和文本建构出某一社会团体中的共同情感,以及作者或说话者如何建构自身身份并通过文本建构... 详细信息
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对Greay和Ellis进化教育心理学观点的评述
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社会心理科学 2012年 第3期27卷 52-54,71页
作者： 龚颖梅 湖南师范大学
Ellis认为不存在遗传的通俗的心理模块,只存在初级情感系统,初级情感系统与经验(文化环境)相互作用,形成有效的通俗心理行为;不存在Geary所说的初级学习,所有的学习都是次级学习。虽然Geary和Ellis的观点存在的分歧,但是他们都强调朴素... 详细信息
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以人格培养推进青少年素质教育
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教育理论与实践 2008年 第11期 42-43页
作者： 原丛梅 山西大学外语学院
一、我国青少年人格表现类型我国青少年的人格主要表现为以下几个类型:1.健全人格型。这是一种极为理想的人格类型,其表现为个体人格结构中知、情、意、行等诸方面都达到了高水平的均衡。在认知系统方面,能主动观察和思考,大胆想象,努... 详细信息
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话语评价理论的情感主义哲学渊源探析
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淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年 第2期35卷 143-146页
作者： 侯杰 淮北师范大学外国语学院 安徽淮北235000
马丁等提出的评价理论没有直接提及该理论的哲学基础来源。作为建立在系统功能语言学基础上的人际意义理论,评价理论借鉴了价值哲学、心理学、美学、社会学等学科的思想,把评价现象范畴化为三个子系统:态度、介入和级差。态度是评价的核... 详细信息
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再论美育是情感教育
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佛山科学技术学院学报（社会科学版） 1993年 第5期11卷 48-52页
作者： 毛萍
美育作为一种情感教育对人的整个情感系统产生影响。美感在人的情感系统中位于最高层次。科技进步,现代文明发展带给人物质繁荣的同时,忽视人的情感,导致人的物欲膨胀,心灵世界分裂,心态失去平衡。惟有美育可以培养和提高人的理性世界,... 详细信息
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