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具身共演、气氛空间与居间体验--“行为表演艺术”及其意义发生机制的现象学探析

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南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2024年第3期 66-73,I0002,I0003页

作者：程赟四川美术学院重庆401331

20世纪60年代以来,西方艺术的“行为表演转向”催生了“行为表演艺术”。作为艺术的“行为表演”,一方面摒弃了角色扮演,将“表演”还原为演员具身行为的自指性展演;另一方面破除了观演二分,将观看还原为观众具身参与的合作性共演。因此... 详细信息

20世纪60年代以来,西方艺术的“行为表演转向”催生了“行为表演艺术”。作为艺术的“行为表演”,一方面摒弃了角色扮演,将“表演”还原为演员具身行为的自指性展演;另一方面破除了观演二分,将观看还原为观众具身参与的合作性共演。因此,行为表演艺术既不是现成的作品,也不仅是可写的文本,而是具身共演的事件。作为具身共演事件的“行为表演”,不是在与表演相分离的实体性剧场空间中按部就班地上演,而是在由行为表演的具身展演所开启的情感气氛空间中发生。如此这般的行为表演艺术具有独特的意义发生机制,即“具身共在—居间体验—情感空间—具身共演”机制,而居间体验是该机制的枢机。

关键词：行为表演具身共演情感气氛居间体验

家庭环境中主观变量对学业成败的影响─—对千名中小学生问卷调查的研究

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教育理论与实践 1994年第4期14卷 48-50页

作者：戴斌荣盐城师专

家庭环境中主观变量对学业成败的影响─—对千名中小学生问卷调查的研究戴斌荣盐城师专最近几十年来，家庭环境对教育的影响问题不只是教育学的研究课题，更成为社会学界、心理学界、教育社会学界乃至全体人民所热切关注的问题。从教育... 详细信息

家庭环境中主观变量对学业成败的影响─—对千名中小学生问卷调查的研究戴斌荣盐城师专最近几十年来，家庭环境对教育的影响问题不只是教育学的研究课题，更成为社会学界、心理学界、教育社会学界乃至全体人民所热切关注的问题。从教育学的角度来看，所谓家庭环境往往是指...

关键词：学业成败家庭环境问卷调查中小学生教养方式变量对学业成绩情感气氛物质激励亲子关系

海明威的幸与不幸——论家庭教育对海明威的影响

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2002年第S3期23卷 21-23页

作者：侯晓艳李华宜宾学院中文系四川宜宾644007 宜宾市翠屏区教研室四川宜宾644007

近年来 ,不少专家学者以大量事实论证了海明威性格的两面性 ,尤其指出了他身上具有雌雄同体的特征和同性恋倾向。本文试图从家庭教育方面去探讨造成这种现象的原因 ,即 :父母良好的素质和广泛的兴趣爱好的影响是奠定海明威事业成功的坚... 详细信息

近年来 ,不少专家学者以大量事实论证了海明威性格的两面性 ,尤其指出了他身上具有雌雄同体的特征和同性恋倾向。本文试图从家庭教育方面去探讨造成这种现象的原因 ,即 :父母良好的素质和广泛的兴趣爱好的影响是奠定海明威事业成功的坚实基础。

关键词：海明威家庭教育情感气氛一致性

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小学生道德情感的特点与培养

当代教育科学 1998年第1期 73-74页

作者：隋彦玲临沂市兰山区教师进修学校

小学生道德情感的特点与培养临沂市兰山区教师进修学校隋彦玲道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的一种内心体验。道德情感对道德行为起调节、推动和强化作用。苏霍姆林斯基说：“道德情感──这是道德信念、原则性、精神力量的... 详细信息

小学生道德情感的特点与培养临沂市兰山区教师进修学校隋彦玲道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的一种内心体验。道德情感对道德行为起调节、推动和强化作用。苏霍姆林斯基说：“道德情感──这是道德信念、原则性、精神力量的血肉和心脏。没有情感的道德就变成了...

关键词：道德情感小学生道德情感教育道德表象情感体验教学内容学生情感道德观念感情移入情感气氛

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人体语言在课堂教学中的作用刍议

渤海学刊（哲学社会科学版） 1995年第2期11卷 95-97页

作者：刘宝华青县实验小学

课堂教学的过程是师生交流信息的过程,教师讲授知识信息的输出,是有声语言和人体语言两条通信系统完成的.人体语言辅佐有声语言,两种信息共同刺激大脑皮层,共同影响学生的思维.因此,应用好课堂体语,对于正确表达教学内容,沟通师生间的联... 详细信息

课堂教学的过程是师生交流信息的过程,教师讲授知识信息的输出,是有声语言和人体语言两条通信系统完成的.人体语言辅佐有声语言,两种信息共同刺激大脑皮层,共同影响学生的思维.因此,应用好课堂体语,对于正确表达教学内容,沟通师生间的联系,引起学生的有意注意,渲染情感气氛等是有着有声语言不可替代的作用的.

关键词：人体语言课堂教学有声语言教师的情感通信系统教学效果脑皮层接受效果信息反馈情感气氛

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校风论

江西师范大学学报（哲学社会科学版） 1994年第3期27卷 24-28页

作者：陈方亮

校风建设,既是办好社会主义学校的重大实际问题,又是一项值得认真研究和探讨的教育理论问题.优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,是培育优良学风、教风的根本保证,它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平.每个学校... 详细信息

校风建设,既是办好社会主义学校的重大实际问题,又是一项值得认真研究和探讨的教育理论问题.优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,是培育优良学风、教风的根本保证,它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平.每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色.

关键词：优良校风校风建设社会主义学校培养目标心理环境教育观念领导作风集体舆论情感气氛

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浅谈化学教学中教学情境的设计

新课程(中) 2012年第9期 17-17页

作者：杨文福建省福清三山中学

教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用。教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一。

关键词：化学教学情境情感气氛设计

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试谈教学中的情感因素

湖北教育（科学课） 1999年第6期 19-19页

作者：李玫浙江省绍兴市杨汛桥镇校 312028

教学不仅是教与学的关系,同时也是师生情感和思维的交流,注重情感,讲究情感,使整个教学弥漫着一种和谐、融和、振奋、饱满的情感气氛,就能实现知与情的和谐统一。 1、尊重学生,建立平等融洽的师生关系。教师的仪表、谈吐、对学生的赞许... 详细信息

教学不仅是教与学的关系,同时也是师生情感和思维的交流,注重情感,讲究情感,使整个教学弥漫着一种和谐、融和、振奋、饱满的情感气氛,就能实现知与情的和谐统一。 1、尊重学生,建立平等融洽的师生关系。教师的仪表、谈吐、对学生的赞许,批评都是教学情感的外露,都会使学生感到教师的关切。尊重学生,理解学生,才能使学生愉悦,才能建立融洽的师生关系。

关键词：情感因素教学中师生关系尊重学生情感气氛李玫教学情感教与学的关系有吸引理解学生

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浩浩不再结巴

早期教育（幼教·教育教学） 1996年第12期 12-12页

作者：杨凤国江苏省武进市南夏墅乡塘洋幼儿园

去年开学时,我班来了一位男孩浩浩,一双亮晶晶的大眼睛忽闪忽闪的,特别招人喜爱。可他的父母却反映孩子口吃得很厉害,常常是一句话好半天说不出来,“老师,您一定要想办法帮帮孩子。” 我了解到,浩浩的父母都是外地人.浩浩曾先后跟父母... 详细信息

去年开学时,我班来了一位男孩浩浩,一双亮晶晶的大眼睛忽闪忽闪的,特别招人喜爱。可他的父母却反映孩子口吃得很厉害,常常是一句话好半天说不出来,“老师,您一定要想办法帮帮孩子。” 我了解到,浩浩的父母都是外地人.浩浩曾先后跟父母、奶奶在武进。

关键词：环境因素外地人大眼睛情感气氛普通话河南话说不出紧张心理心理紧张江苏省