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基于语料库的中国共产党网络媒体话语的历时研究

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外语研究 2022年第5期39卷 39-44页

作者：董记华董帅山东大学外国语学院山东济南250100

自1921年诞生至今,中国共产党已经走过百年不平凡的历程,探究中国共产党的话语构建特征逐渐成为学术领域的新兴研究话题。本研究从对外话语构建视角分析英文网络媒体中的中国共产党话语构建的嬗变特征。本研究采用语料库方法和情感态度... 详细信息

自1921年诞生至今,中国共产党已经走过百年不平凡的历程,探究中国共产党的话语构建特征逐渐成为学术领域的新兴研究话题。本研究从对外话语构建视角分析英文网络媒体中的中国共产党话语构建的嬗变特征。本研究采用语料库方法和情感态度分析工具,创建英文网络媒体历时语料库,探究50年以来英文网络媒体在相关报道中呈现的主题特征和情感评价倾向。研究发现,中国共产党网络媒体话语具有明显的主题特征,表现出对“毛泽东思想”“中国梦”“一带一路”“习近平新时代中国特色社会主义思想”和经济类热点话题的关注。情感态度方面,英文网络媒体在中国共产党的相关报道中总体呈现中立态度;而对于相关经济类热点话题的报道多呈现出积极态度,具有相对较高的认可度。

关键词：网络媒体话语历时语料库主题特征情感态度

采用评论挖掘修正用户评分的改进协同过滤算法

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浙江大学学报（工学版） 2019年第3期53卷 522-532页

作者：王红霞陈健程艳芬武汉理工大学计算机科学与技术学院湖北武汉430063

针对当前电子商务网站用户评分过于集中而区分度不明显,以及整数评分可信度不高导致协同过滤推荐效果较差的问题,提出一种改进协同过滤算法.利用改进的词性路径模板算法挖掘评论中包含的产品特征和情感词,分析并建立评论特征偏好向量;... 详细信息

针对当前电子商务网站用户评分过于集中而区分度不明显,以及整数评分可信度不高导致协同过滤推荐效果较差的问题,提出一种改进协同过滤算法.利用改进的词性路径模板算法挖掘评论中包含的产品特征和情感词,分析并建立评论特征偏好向量;依据评论特征偏好向量计算评论中包含的情感态度,利用用户评论中包含的情感态度对评分进行修正,使得修正后的评分更接近于用户的真实评分意愿;利用修正后的评分计算评分相似度,与偏好相似度结合产生推荐.实验结果表明,该算法有效地增加了评分区分度与可信度,提高了最近邻居的质量,从而提高了推荐结果的准确度.

关键词：评论挖掘情感态度评论特征偏好向量评分修正协同过滤

化学实验室环境感知对中学生化学学科态度的影响研究

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化学实验室环境感知对中学生化学学科态度的影响研究

作者：郭香华东师范大学

学位级别：硕士

中学生对学习环境的物质需求和心理需求日益增大,这为化学实验室环境的创设提供了挑战。为探讨化学实验室环境如何通过影响学生的化学认知态度来影响化学情感态度,本研究将化学实验室环境感知分为五个维度,即学生凝聚力、整合性、开放... 详细信息

中学生对学习环境的物质需求和心理需求日益增大,这为化学实验室环境的创设提供了挑战。为探讨化学实验室环境如何通过影响学生的化学认知态度来影响化学情感态度,本研究将化学实验室环境感知分为五个维度,即学生凝聚力、整合性、开放性、规则明确性、物质环境;化学认知态度分为价值认知和科学探究两个维度;化学情感态度分为课程兴趣和职业倾向两个维度。基于《科学实验室环境清单》和《科学相关态度测试》,建构而成《化学实验室环境感知量表》、《化学认知态度量表》和《化学情感态度量表》。采用文献研究、问卷调查、数理统计、访谈研究等方法,分析中学生化学实验室环境感知和化学学科态度的现状,运用结构方程模型探究化学实验室环境感知、化学认知态度与化学情感态度的关系,分析潜在原因。研究得出以下结论。(1)学生感知化学实验室环境的总体水平较高且在年级和选考上具有显著性差异。学生在规则明确性上得分最高,在开放性上得分最低。高二年级较初三年级学生对化学实验室环境各维度的感知状况都更好。选考化学较未选考化学的高中生对化学实验室环境各维度的感知状况都更好。(2)学生化学学科态度的总体表现较好且在年级和选考上具有显著性差异。学生在价值认知上得分最高,在职业倾向上得分最低。高二年级较初三年级学生在化学学科态度各维度上都表现更好。选考化学较未选考化学的高中生在课程兴趣和职业倾向上表现更好。(3)化学认知态度在化学实验室环境感知和化学情感态度之间起中介调节作用,结构方程模型显示出10条显著路径。(1)学生凝聚力通过价值认知影响课程兴趣;(2)整合性直接影响课程兴趣;(3)开放性直接影响职业倾向;(4)规则明确性通过价值认知影响课程兴趣;规则明确性通过科学探究影响课程兴趣和职业倾向;(5)物质环境直接影响课程兴趣;物质环境通过价值认知影响课程兴趣;物质环境通过科学探究影响课程兴趣和职业倾向。本研究为构建良好的化学实验室环境、构建化学学科态度的测评框架和利用结构方程模型构建化学实验室环境感知与化学学科态度的路径关系提供了研究思路和范式。

关键词：化学实验室环境感知化学学科态度认知态度情感态度

广告策略与消费者情感态度的关系探析——自我建构与信息框架的异质性

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商业经济研究 2023年第15期 65-68页

作者：马君莉长江大学文理学院湖北荆州434020

广告作为商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要方式,是企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式。然而不同的广告策略对消费者产生的情感影响程度不尽相同。因此,本文主要探究广告策略对消费者情感态度的影响作用,进而挖... 详细信息

广告作为商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要方式,是企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式。然而不同的广告策略对消费者产生的情感影响程度不尽相同。因此,本文主要探究广告策略对消费者情感态度的影响作用,进而挖掘不同的广告策略类型,并进一步引入自我构建与信息框架两个变量,来探究其在此过程中的异质性作用。实证研究结果表明,本地化策略、年轻化策略与多元化策略三类广告策略对消费者情感态度具有正向影响作用,消费者自我构建和信息框架在广告策略对消费者情感态度的影响上均具有异质性。文章丰富了广告策略、情感态度、自我构建以及信息框架的理论文献,旨在为企业的广告营销策略制定提供有益的实践启示。

关键词：广告策略情感态度自我构建信息框架

Mosston包含式教学融入小学生蛙泳教学的实验研究

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Mosston包含式教学融入小学生蛙泳教学的实验研究

作者：陈源樟华东交通大学

学位级别：硕士

游泳是一项全身协调及缓和性的运动,富韵律感与节奏性,能培养出健美的体魄,促进身体全面性的机能发展,是一种大众化的休闲运动,在各年龄层和性别的接受度是最广泛的,更是青少年喜爱的体育课程之一。但传统针对小学生的游泳教学,因未能... 详细信息

游泳是一项全身协调及缓和性的运动,富韵律感与节奏性,能培养出健美的体魄,促进身体全面性的机能发展,是一种大众化的休闲运动,在各年龄层和性别的接受度是最广泛的,更是青少年喜爱的体育课程之一。但传统针对小学生的游泳教学,因未能照顾到学生的差异性,采用统一的教学方式,忽视对于学生成就感及互助能力的提升,小学生往往在游泳课程上的学习较无法主动练习或配合,致使学习的成效是有待加强。在体育训练理论界,自Mosston博士提出MOSSTON包含式教学模式后,得以为游泳教学的方法拓展出更多可能性。故此,本文采用实验的方法,试图探讨比较有无包含式教学介入在小学六年级学生蛙泳教学的情感态度、主观技能与客观技能的学习成效。本实验针对小学六年级学生,X班19人、Y班19人,两班各实施10周20节课的蛙泳教学。其中,X班学生施以多重标准形式的包含式教学;Y班则施用单一标准形式的一般教学。最后分别比较两班在情感态度、主观技能与客观技能的差异情形。本文以量化研究为主,并以相依样本t考验与独立样本独立样本t检定进行统计分析。实验结果显示:一、情感态度部分:(1)有接受包含式教学的学生无论在运动精神、学习态度构面或整体情感态度上都有学习成效。(2)无接受包含式教学的学生在运动精神构面与情感态度上有学习成效,但于学习态度构面无明显的学习成效。(3)有接受包含式教学的学生无论在运动精神、学习态度构面或整体情感态度上的学习成效都明显高于无接受包含式教学的学生。二、主观技能部分:(1)有无接受包含式教学的学生,在手臂姿势、换气成功与否、打腿动作、身体协调与整体的主观技能上均有学习成效。(2)评量标需端视多重标准或单一标准而定。三、客观技能部分:有无接受包含式教学的学生在客观技能评量上均有良好表现,且两者之间并没有显著差异。研究表明,包含式教学确实能提升学生在情感态度、主观技能与客观技能的学习成效。只是因包含式教学属多重标准模式的教学,故在主观技能评量上不建议采单一标准的评量模式,而须顾及学生的个别差异,发展出一套符合适性原则的评量模式,以更加符合包含式教学的理念。

关键词：游泳包含式教学蛙泳情感态度主观技能客观技能

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翻译软件对我国大学生英语写作的影响研究

翻译软件对我国大学生英语写作的影响研究

作者：姜博公吉林大学

学位级别：硕士

随着现代化科技的持续进步,近年来越来越多功能较佳的翻译软件问世,其操作简单,成本低,门槛低,效率高,有着比传统翻译如字典更为明显的优势。因此机器翻译被更多的二语学习者所接纳,并应用到二语写作活动当中。许多大学生在二语写作中... 详细信息

随着现代化科技的持续进步,近年来越来越多功能较佳的翻译软件问世,其操作简单,成本低,门槛低,效率高,有着比传统翻译如字典更为明显的优势。因此机器翻译被更多的二语学习者所接纳,并应用到二语写作活动当中。许多大学生在二语写作中使用机器翻译软件,并把其作为一种重要的辅助写作工具,这给二语写作教学带来了重要影响,是一个非常值得研究的问题。机器翻译正逐渐受到学界的关注。国内外的学者开展了相关的各种研究,研究主要围绕机器翻译作为计算机辅助学习是否可以给二语学习者的英语写作带来更积极有效的作用来展开,所得结论是翻译软件会促进学生的外语学习,特别是外语写作。但是,国内关于此类的研究较少,而国内的英语学习者对软件辅助翻译的依赖程度又比较高。为此,本研究以超语实践理论和社会文化理论为理论基础,从语言特征、学习策略、情感态度三个方面研究机器翻译对中国非英语专业大学生的影响。本论文主要围绕以下三个问题展开:1.机器翻译对学生英语写作中单词、句法、篇章的影响有哪些?2.机器翻译是怎样影响学生写作策略的?3.学生是如何认知在英语写作中使用机器翻译的?本研究采取质化研究、量化研究结合的研究方法,对某大学32名非英语专业的大学生开展了研究。研究对象在英语写作课上根据给定的题目完成了两稿英语写作任务。第一稿是在不使用机器翻译等辅助工具的前提下完成的,第二稿则要求学生使用这些工具来完成写作任务。两名富有专业经验的英语教师负责给所有的文本打分,并协助完成检查学生文本的错误情况。在写作任务结束后分别给32名学生分发了的相关的调查问卷,并在32名学生中挑选出四名学生进行一对一访谈,旨在了解学生在英语写作中对机器翻译的情感态度、评价以及期待等。通过对文本数据的量化分析和问卷及访谈内容,本研究主要得出以下结果:首先,根据对学生两次写作文本的分析,研究结果显示在使用机器翻译后学生的写作分数得到了明显提升。在单词方面,学生的词汇错误明显减少,作文的词汇量以及高级词汇的使用频率明显增多。在句法方面,学生的语法错误明显减少,句子的复杂程度有所增加。然而,在篇章结构方面,两次文本没有较为明显的差异。总的来说,机器翻译可以通过词汇、句法两个方面来提升学生英语写作的质量,但在篇章结构方面的作用则稍显不足。其次,通过对学生的调查问卷以及访谈的分析,研究表明机器翻译在学生的英语写作策略方面起到了积极的作用,它可以帮助学生根据自身情况制定更为有效地写作策略来提高写作质量。通过使用机器翻译,学生们改变了他们的学习策略,首先他们将自己的英文文本与机器翻译的文本进行对比,然后选择合适的内容完善自己的作文,同时发现文本中存在的词汇和语法错误并修改,最后重新修改自己的文章。再者,大部分学生对机器翻译持有积极肯定的态度,并认为相比于其他方面,机器翻译在写作中的单词方面带来的帮助更大,同时机器翻译可以帮助减少二语写作带来的焦虑感,增强学习能动性以及自信心。但也有学生表示过度地使用机器翻译可能会带来依赖性。尽管如此,最后学生们均表达了对机器翻译未来发展前景的期待。本论文通过研究机器翻译对学生二语写作的影响,得出了较为有意义的研究结果,并对非英语专业的大学生以及教师有一定的启示。学生在二语写作中应该科学合理地使用机器翻译,并重视老师给与的写作反馈,根据个人情况制定有效的写作策略,进而提高自己的二语写作水平。教师则应该指导学生如何正确在二语写作中使用机器翻译,并及时给予学生相应的教师反馈。本研究只是对机器翻译在国内大学生二语写作中的影响的一次探索性研究,希望该研究可以对机器翻译在二语写作中的相关研究有所启示。

关键词：二语写作机器翻译学习策略情感态度大学生

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“情感态度与价值观”目标实施问题探究

教育探索 2016年第4期 39-43页

作者：付丽萍闽南师范大学物理与信息工程学院福建漳州363000

"情感态度与价值观"是课程改革确定的"三维目标"的价值核心与终极追求。但在当下基础教育中,"情感态度与价值观"目标的实施却存在着诸多缺失与偏离的现象。产生这种现象的原因主要表现在:受功利性评价标准的影响,教学中"唯知识论"的思... 详细信息

"情感态度与价值观"是课程改革确定的"三维目标"的价值核心与终极追求。但在当下基础教育中,"情感态度与价值观"目标的实施却存在着诸多缺失与偏离的现象。产生这种现象的原因主要表现在:受功利性评价标准的影响,教学中"唯知识论"的思想意识盛行;受传统文化观的制约,教育对一些问题的认识有盲区,造成对一些问题视而不见;也有一些教师缺乏对"情感态度与价值观"目标应有的认知能力。对此,教师应该努力提高认识,将抽象的学科知识转化为生动的教学知识;创设情境,搭建学科知识与现实价值有效连接的桥梁;挖掘拓展,还原学科知识背后隐含的人生义理。

关键词：三维目标情感态度价值观课程改革

中小企业APP用户行为分析及其对营销策略的影响研究——以A公司为例

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中小企业APP用户行为分析及其对营销策略的影响研究——以A公司为...

作者：李玉电子科技大学

学位级别：硕士

移动互联网时代,手机APP成为各商家必争之地。过往学者对APP的研究主要集中在大企业的通用型APP,而中小企业为更好将产品和服务传递给自身客户开发的配合线下产品使用的功能型APP因其客户群体独特,使用人数少等因素很少受到研究者的青... 详细信息

移动互联网时代,手机APP成为各商家必争之地。过往学者对APP的研究主要集中在大企业的通用型APP,而中小企业为更好将产品和服务传递给自身客户开发的配合线下产品使用的功能型APP因其客户群体独特,使用人数少等因素很少受到研究者的青睐。相对大企业而言,中小企业在APP营销上本身处于弱势,但用户在APP上的行为数据对中小企业的营销非常重要。本文秉承数据驱动运营的思路,意图从APP用户使用行为和产品、销售、地域数据中抽丝剥茧找出相互之间的相关性和影响,从而用数据分析的结果有效赋能线上线下的运营和营销。为此,本文基于A公司APP用户的行为数据结合营销数据的分析提出相应营销策略。第一、基于APP用户行为的分析了解用户的行为偏好及不同群体对APP接受行为的显著性差异。第二、结合营销数据验证不同群体之间APP使用行为的差异性和不同的APP使用行为对产品续购的影响。第三、基于对用户留存文本信息的情感分析和聚类分析了解用户的情感态度和关注问题。通过数据分析得出如下结论:第一、城市发展水平对用户下载和使用APP具有正向影响,而销售的激励对用户APP的影响不大。用户对APP使用中文字互动类信息、营销购物类信息对用户使用APP次数具有显著性影响,而功能类的界面影响并不显著。这为企业APP推广和运营提供重要的方向指引。第二、用户APP使用行为结合营销数据的研究发现,核心产品的用户在使用次数上显著地高于非核心产品用户,而具体到各项功能上并不显著,说明核心产品具有一定的溢出效应,但两个群体对产品的关注点有所区别,可为企业的营销策略制定提供参考。在用户续购方面,本文的研究发现用户在APP上的各项行为活动对续购行为的影响是负面的,可能在续费这项活动中销售人员的销售技巧占比会更大,这也为企业在保有客户营销时信息披露的侧重点提供参考。第三、文本分析结果显示APP无意中形成了CRM通道。本文基于A公司APP用户线上活动的数据结合自身营销数据探索用户与企业间基于APP的联系,构建了APP用户行为分析方式,并发现中小企业APP用户将其作为投诉平台的现状无意中形成了企业与用户沟通和产品改进的CRM通道。这对中小企业APP研发决策和具有自身功能型APP的中小企业保有客户营销策略,客户群体划分,产品改进策略具有指导性作用。

关键词：手机APP用户使用行为情感态度续购意愿营销策略

同伴互评对高中生英语写作成绩影响的行动研究

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同伴互评对高中生英语写作成绩影响的行动研究

作者：徐晓雨聊城大学

学位级别：硕士

随着高考改革的深化,写作在考试中所占的比重大大提高,同时《普通高中英语课程标准》(2017)指出,学生写作能力是新时代发展的需求。因此,如何帮助学生提高写作成绩成为当下教育亟待解决的问题。然而调查发现,当下英语写作反馈主要以教... 详细信息

随着高考改革的深化,写作在考试中所占的比重大大提高,同时《普通高中英语课程标准》(2017)指出,学生写作能力是新时代发展的需求。因此,如何帮助学生提高写作成绩成为当下教育亟待解决的问题。然而调查发现,当下英语写作反馈主要以教师反馈为主,教师难以做到对所有学生一一指导,学生吸收利用的效果也不理想,诸多问题使得学生的写作成绩难以提高。为解决这一问题,本研究基于过程教学法、合作学习以及最近发展区理论,提出运用在线同伴互评解决写作反馈面临的问题,考察同伴互评这一写作反馈方式对于高中生英语写作成绩的影响。本研究采用句酷批改网同伴互评,以潍坊市某中学高一(6)班46人为研究对象,采取定量和定性相结合的研究方法,使用半结构性访谈、问卷调查、写作测试及教学反思和SPSS25.0等研究工具,针对当下写作反馈中面临的问题进行一学期的行动研究。行动研究分三轮进行,每轮行动研究由计划、行动、观察和反思四个环节组成。第一轮行动研究中,计划阶段包括前期准备和制定计划;第二阶段为行动阶段,包括两次写作以及两次在线同伴互评;第三阶段为观察阶段,包括学生访谈分析、教学日志两大数据来源;第四阶段为反思阶段,包括本轮行动的成效、主要问题及改进措施。之后每轮行动研究都采用这一范式,最后一周进行写作后测,并使用SPSS25.0对写作测试成绩进行分析,研究问题如下:1)学生对在线同伴互评的态度如何?2)基于句酷批改网的同伴互评对高中生英语写作成绩的影响如何表现?通过访谈、问卷调查及SPSS25.0对写作前测和后测成绩进行分析,得出如下结论:1.大部分学生对同伴互评表现出积极的态度,乐于使用同伴互评进行写作反馈;2.同伴互评可以有效提高学生的写作成绩;3.学生的写作成绩提高主要表现在语言知识部分,篇章结构部分没有明显变化。以上研究结果表明,同伴互评作为一种反馈方式可有效激发学生写作兴趣,提高学生写作成绩。因此,教师可将同伴互评与教师反馈共同应用于写作教学中,以激发学生写作兴趣,减少学生语言错误,提高学生写作成绩。

关键词：在线同伴互评写作成绩高中生行动研究情感态度