检索结果-南通市图书馆

物理教师 2023年第4期44卷 92-94页

作者：焦彦平南京市六合区程桥高级中学江苏南京211504

论文以2022年物理高考浙江卷的计算题为例,窥一斑识全貌,剖析2022年全国新高考物理卷情境题注重基础性、综合性、应用性、创新性的命题规律;抓住考生解答情境题的这一弱点,提出情境题的突破策略,破一点活全局.

关键词：情境题命题规律突破策略

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数学核心素养视域下的中考情境题评价研究

数学核心素养视域下的中考情境题评价研究

作者：吴欢苏州大学

学位级别：硕士

21世纪以来,数学核心素养已然成为世界数学课程改革的一个关键词.与此同时,从国际学业测评的发展趋势来看,往往采用情境化试题考查学生在具体情境中运用知识解决问题的能力以及学科素养水平.如何将情境题与数学核心素养紧密结合,以实现... 详细信息

21世纪以来,数学核心素养已然成为世界数学课程改革的一个关键词.与此同时,从国际学业测评的发展趋势来看,往往采用情境化试题考查学生在具体情境中运用知识解决问题的能力以及学科素养水平.如何将情境题与数学核心素养紧密结合,以实现对学生数学核心素养发展水平的科学评价,值得深入研究.据此,本文提出三个研究问题:(1)构建数学核心素养视域下的情境题评价框架,即评价维度和指标包括哪些;(2)根据构建的框架评价2017-2021年苏州市、扬州市、盐城市中考情境题,分析其情况如何;(3)根据分析结果,探讨情境化试题的命制建议.首先,研究者在广泛阅读文献的基础上,借鉴前人的研究成果,构建情境化试题评价框架.该框架由两部分组成,一是宏观层面的整体特征分析评价框架,其评价维度包括试题类型、表述形式等;二是微观层面的基于数学核心素养的评价框架,分为情境类型、数学核心素养类型及水平三个维度.其次,研究者结合问卷与访谈对该框架进行验证,并依据修缮后的框架评价苏州、扬州、盐城三市2017-2021年中考数学情境题.根据分析结果发现,三市情境题存在以下共性:(1)符合课标的要求,重视对“四基”“四能”的考查;(2)考查内容与试题模式较为固定;(3)多采用生活情境与生产实践情境,情境与问题之间的联系不紧密,易出现“皮”(情境)与“肉”(问题)相分离的情况;(4)在评价与反馈机制上存在不足,对学生的评价仅仅局限于问题是否得到解决或结果是否正确.基于此,研究者提出以下命制建议:(1)丰富试题情境,增强情境类型与表现形式的多样性;(2)创设有效情境,加强情境与问题之间的关联性;(3)确保多元评价,重视学生发展过程中的全面评价.此外,研究者还依据评价框架与分析结果,命制两个具体的试题作为案例,以供相关教育工作者参考.

关键词：数学核心素养情境题初中数学试题评价

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新高考背景下物理情境题的应对策略

湖南中学物理 2023年第9期 85-90页

作者：林东贵广东省河源中学广东河源517000

2019年教育部考试中心出台的《中国高考考试评价体系》及《中国高考评价体系说明》明确指出“情境”是高考评价体系中的考查载体。高考通过创设日常生活、生产实践、科学前沿等情境,考查学生解决问题的能力,引导学生从“解题”向“解决... 详细信息

2019年教育部考试中心出台的《中国高考考试评价体系》及《中国高考评价体系说明》明确指出“情境”是高考评价体系中的考查载体。高考通过创设日常生活、生产实践、科学前沿等情境,考查学生解决问题的能力,引导学生从“解题”向“解决问题”转变,有助于选拔具有创新意识和创新能力的学生。因此,高中物理课堂教学面对着许多新问题,特别近年来新高考情境题遍地开花,对学生的基础知识、关键能力、综合素质有了新的要求,促使高中物理课堂教学改革更加深入,提高教师指导学生利用物理知识解决实际问题的能力势在必行。

关键词：新高考情境题应对策略

问卷调查中情境题的应答质量及其与认知功能的关系

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统计研究 2019年第5期36卷 45-53页

作者：吴琼张沛康北京大学中国社会科学调查中心北京大学教育学院

情境题在多个国内大型问卷调查中被用来测量受访者的主观评价标准。从设计上来说,情境题题干较长或者涉及维度较多,对受访者的认知功能要求较高,因此情境题的应答质量可能受到影响。本文基于三个大型调查数据集(中国家庭追踪调查、中国... 详细信息

情境题在多个国内大型问卷调查中被用来测量受访者的主观评价标准。从设计上来说,情境题题干较长或者涉及维度较多,对受访者的认知功能要求较高,因此情境题的应答质量可能受到影响。本文基于三个大型调查数据集(中国家庭追踪调查、中国健康与养老追踪调查、国际学生评价项目)中的10类情境题数据来评估情境题的应答质量,然后进一步分析应答质量与受访者教育水平和认知功能的相关性。研究结果显示,情境题的应答质量在不同调查的不同情境题之间有显著差异,受访者对同一情境题组内部不同情境题的打分排序与原设计意图不符的比例在2.73%到30.31%之间。进一步分析表明,情境题的应答质量与受访者的受教育水平和认知功能呈现显著的正相关性,排序不合理和应答不一致的现象更可能出现在受教育水平和认知功能偏低的人群中。因此,研究者在进行情境题的设计和分析时都应该考虑认知功能对其应答质量的影响。

关键词：问卷调查主观评价情境题锚定法认知功能

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新课程改革下生物情境题的命制

教学与管理（中学版） 2006年第5期 71-73页

作者：苏科庚广东广雅中学

生物情境题(又叫材料题)是指以一些经典实验或当前的社会热点问题为背景命制而成的试题,要求学生运用所学知识分析、解释甚至解决材料中的问题.与传统的试题相比较,生物情境题正受到越来越多师生的青睐,在实施课程改革的今天,生物情境... 详细信息

生物情境题(又叫材料题)是指以一些经典实验或当前的社会热点问题为背景命制而成的试题,要求学生运用所学知识分析、解释甚至解决材料中的问题.与传统的试题相比较,生物情境题正受到越来越多师生的青睐,在实施课程改革的今天,生物情境题的命制也预示着纸笔测试改革的方向和趋势.

关键词：课程改革情境题生物命题思想社会热点问题经典实验材料题中学

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例谈函数新情境题的求解

中学数学教学 2005年第5期 31-31,33页

作者：李伟安徽省临泉第一中学 236400

当前,在中学数学中有一类新情境题,解决新情境题是培养学生创新精神的一个重要途径.

关键词：情境题求解函数中学数学创新精神培养学生

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例谈数学情境题

初中生数学学习（初二版） 2003年第7期 31-33页

作者：蔡秀霞河北省石家庄市井陉县教师进修学校

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中考数学情境题设置分析