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新课程改革下高中思想政治课情境课堂研究
新课程改革下高中思想政治课情境课堂研究
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作者： 刘清 洛阳师范学院
学位级别：硕士
近些年来,新课程理念的革新要求高中思想政治课应在教学过程中注重课堂的开放性与实践性。情境课堂作为一种可以将思想政治课的学科特点和时代特征紧密相连,引导学生主动探究、自主学习、更好的体验生活的新型课堂,为高中思想政治课提... 详细信息
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情境课堂 诗意童年——《月光启蒙》教学记
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新教育（海南） 2020年 第11期 47-48页
作者： 吴菊香 江苏省南通市如东县桂芝小学
李吉林老师说过:"情境教育的根本灵魂就在于一个‘情’字。在运用情境教学进行审美教育的探索过程中,学生在教学现场的反应告诉我,‘美’能激‘情’。"我们的学生——儿童是最富有情感的人,真情总是激荡在儿童的心头,教育应该利用儿童... 详细信息
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情境课堂助推高效课堂的建立——以初中化学情境课堂研究为例
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中学课程辅导(教师教育) 2021年 第15期 112-112页
作者： 任保荣 甘肃省天水市清水县第三中学
情境课堂是初中化学高效课堂组织与开展的主要方式之一,情境课堂的组织与开展能够改变传统化学课堂枯燥的教学现状,为学生创设更加多样化的化学学习平台,满足初中生多样化的学习需求。本文结合初中化学学科特征,从多维度入手分析并提出... 详细信息
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情境课堂在小学数学教学中的创建
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天津教育 2020年 第1期 81-82页
作者： 赵永其 甘肃省高台县宣化镇中心小学
随着新课程改革的不断深入,我国越来越重视学生在教学中的主体作用,通过发挥学生的主体性,让学生主动投入教学之中,是当前我国教学模式中亟待实施的方法。小学数学是启蒙学生的思维能力和创新能力的一门学科,因此在小学数学教学中,让学... 详细信息
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情境课堂的问题导引策略
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语文新读写 2021年 第4期 64-65页
作者： 刘付春 江苏苏州市阳山实验初级中学校
为努力适应新的教育形势，实现知识问题化、问题情境化的愿景，我校努力构建“情境创设+问题导引+合作探究”的全新教学模式，力主在课堂上积极创设有趣有味的教学情境，通过系列问题的有效导引为支点，引领学生的思维发展，实现思维碰... 详细信息
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情境课堂:英语核心素养的基本需求
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英语广场（学术研究） 2019年 第3期 128-129页
作者： 单菊艳 江苏省苏州吴江区松陵一中
本文就当前英语课堂存在问题为论述要点,阐述英语核心素养对破解该问题的促进作用。结合学生的整体认知感悟和综合发展需要,创设情境课堂以活化教学过程和方法,利于学生在接近真实的语言环境中主动学习和运用英语。探讨情境课堂创设,利... 详细信息
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情境课堂在小学数学教学中的创设方法探讨
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中国校外教育（上旬） 2017年 第A1期 266-267页
作者： 杜斌 山东省枣庄市立新中学
随着我国现代教育体制的不断发展和完善,我国教育部门的相关人员将主要学习研究课题放在了小学数学教学中情景课堂的创设.传统'填鸭式'的教育机械而又死板,学生们被动地去接受老师们传授的知识,没有学习积极性,课堂氛围死气沉沉,没有活... 详细信息
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情境课堂,让语文教学亲近生活
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教育实践与研究（小学版）（A） 2016年 第8期 13-15页
作者： 王静 保定市清苑区望亭乡大望亭小学 河北保定071100
语文离不开生活,一旦离开生活便成为无源之水,无本之木。因此我们的语文教学要联系生活、贴近生活、深入生活。而链接课堂与生活的最好做法就是创设情境课堂,提高语文课堂的教学效率,培养学生的语文素养。
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情境课堂——《普罗米修斯》教学设计(第一课时)
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课外语文 2019年 第10期 175-176页
作者： 张燕 甘肃省兰州市东郊学校
《普罗米修斯》这篇课文是写提坦神普罗米修斯,为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福,不惜牺牲一切的伟大精神。... 详细信息
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情境课堂,触摸作文的“脉动”
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写作（下） 2016年 第4期 81-82页
作者： 邱小云 江苏省南通市如东县河口小学
《语文课程标准》提出要在小学阶段着重培养学生写作的兴趣和创新能力,让他们学会通过写作描写个人独特的感受。要实现这一目标,可以通过创设情境、融入情境和表达情境等方法设置一种让学生感到流连忘返的情境,让他们不知不觉地产生情... 详细信息
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