咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 2 篇 情境目标
  • 1 篇 语义效应
  • 1 篇 ad hoc关联
  • 1 篇 图-词干扰范式
  • 1 篇 激励艺术
  • 1 篇 激励性评价

机构

  • 1 篇 江苏省常熟市实验...
  • 1 篇 广西师范大学

作者

  • 1 篇 方燕红
  • 1 篇 尹观海
  • 1 篇 张积家
  • 1 篇 孟国余

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=情境目标"
共 2 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
情境目标和Ad hoc关联影响言语产生的语义效应
收藏
分享
引用
华南师范大学学报（社会科学版） 2024年 第3期 94-105,206,207页
作者： 方燕红 尹观海 张积家 广西师范大学教育学部 桂林541000
干扰词与目标词之间的语义关联性是影响言语产生中语义效应性质的关键因素。相比其他语义关联类型,Ad hoc关联是一种较为特殊的概念联系类型。考察情境目标和Ad hoc关联对语义效应的影响,结果表明:与其他语义关联性相比,Ad hoc关联对语... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
浅谈课堂教学中的激励艺术
收藏
分享
引用
新课程研究（下旬） 2014年 第8期 101-102页
作者： 孟国余 江苏省常熟市实验中学
在课堂教学中善用激励艺术可促使学生积极、主动地发言、学习,使新课程下的语文课堂焕发出美丽和生机。文章结合教学实践,试从课前巧设情境、目标,课中给予鼓励,课后善用激励性评价等方面,对课堂教学中的激励方法进行了探讨。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件