检索结果-南通市图书馆

新课程导学 2012年第32期 30-30页

作者：徐瑾江苏省海门市悦来中学

随着时代的发展,信息技术课早已是学校的必修课了,尤其是在高中,信息技术还是江苏省学业水平测试中的一项考试科目。除了考试,在现代人的生活中,科技发展得越来越快,我们必须掌握信息技术的有关知识。所以在高中开展信息技术课非常有必... 详细信息

随着时代的发展,信息技术课早已是学校的必修课了,尤其是在高中,信息技术还是江苏省学业水平测试中的一项考试科目。除了考试,在现代人的生活中,科技发展得越来越快,我们必须掌握信息技术的有关知识。所以在高中开展信息技术课非常有必要。但是在上课过程中学生重操作轻理论,对理论性的知识没有兴趣,听课效率低,教师不断在维持课堂的秩序,常常出现教师上得累,学生听得差,教学效果大打折扣的现象。上完一节这样的课,对于教师

关键词：高中信息技术信息技术课中学生理论课情境导入知识面计算机网络病毒

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把握学生特点优化教学

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湖南教育(B版) 2019年第3期 48-48页

作者：舒春燕平江县城关镇新城学校

一年级的小学生具有年龄小、理解能力尚待提高、注意力难以集中、对图画和音乐等兴趣浓厚的特点。如何利用这些特点,扬长避短,优化语文教学呢?下面是我结合多年的教学实践和经验对此做的粗浅探究。一、以生活化、图片化情境导入课程小... 详细信息

一年级的小学生具有年龄小、理解能力尚待提高、注意力难以集中、对图画和音乐等兴趣浓厚的特点。如何利用这些特点,扬长避短,优化语文教学呢?下面是我结合多年的教学实践和经验对此做的粗浅探究。一、以生活化、图片化情境导入课程小学生天性好玩,对游戏、绘画、互动交流等授课形式更感兴趣。为快速吸引学生目光将之

关键词：小学生情境导入生活化课堂学习引导学生

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巧妙运用导入激发学习兴趣

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青少年日记(教育教学研究) 2018年第2期 131-131页

作者：李永涛山东省邹平县高新街道办事处高新小学

"良好的开头是成功的一半"。现代心理学研究也表明,学生的认知水平与能力,既取决于学生的智力因素,又受制于学生的非智力的积极因素。恰当地引入新课,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,刺激学生的求知欲望,启发学生的学习兴趣... 详细信息

"良好的开头是成功的一半"。现代心理学研究也表明,学生的认知水平与能力,既取决于学生的智力因素,又受制于学生的非智力的积极因素。恰当地引入新课,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,刺激学生的求知欲望,启发学生的学习兴趣,能更好地调动学生的学习积极性。培养学生的情感,促进学生知识的迁移,提高课堂教学效果。因此,新课的导入是课堂教学的一个重要环节,下面,本人结合多年的教学实践谈谈小学数学新课导入的一些技巧。一、故事情境导入。新课伊始,教师把数学知识编成童话故事、寓言故事等,使学生随着故事情节产生喜怒哀乐的情感变化。学生身心投入了,注意力自然就集中,这

关键词：导入新课情境导入引入新课

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把安全意识融入教学——以《疏散逃生保安全》教学为例

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湖北教育 2020年第9期 59-59页

作者：华向群大冶市金湖街道办事处中心小学

注重小学生安全是以人为本的重要体现。笔者以《疏散逃生保安全》为例,谈谈如何增强学生自我防范能力、引导学生掌握紧急疏散要求与科学逃生方式。情境导入。教师先播放火灾、泥石流与大地震的相关图片,帮助学生初步感知自然灾害。接着... 详细信息

注重小学生安全是以人为本的重要体现。笔者以《疏散逃生保安全》为例,谈谈如何增强学生自我防范能力、引导学生掌握紧急疏散要求与科学逃生方式。情境导入。教师先播放火灾、泥石流与大地震的相关图片,帮助学生初步感知自然灾害。接着,组织班级学生观察教材上的情境图——口水狼(故事主角)住院后,大伙前去看望并送上祝福。

关键词：情境导入初步感知紧急疏散安全意识情境图疏散逃生自然灾害以人为本

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