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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 2 篇 情境学习模式
  • 1 篇 问题解决模式
  • 1 篇 建构主义理论
  • 1 篇 约翰·福尔克
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 合作学习模式
  • 1 篇 博物馆学习

机构

  • 1 篇 上海交通大学
  • 1 篇 广东农工商职业技...
  • 1 篇 上海大学

作者

  • 1 篇 邱文佳
  • 1 篇 梁悦

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=情境学习模式"
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建构博物馆情境学习模式——评《学自博物馆:观众体验与意义生成》
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自然科学博物馆研究 2024年 第4期9卷 13-20页
作者： 邱文佳 上海交通大学钱学森图书馆 上海市200030 上海大学文化遗产与信息管理学院 上海市200030
本文述评《学自博物馆:观众体验与意义生成》一书,作者约翰·福尔克基于过往研究,将较为宽泛的博物馆体验聚焦至博物馆学习,建构了由三大情境、八个影响因素构成的博物馆“情境学习模式”。福尔克在分析由个人情境、社会文化情境和物理... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于建构主义理论的大学英语教学模式探索
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广东外语外贸大学学报 2009年 第5期20卷 108-112页
作者： 梁悦 广东农工商职业技术学院 广州510507
《大学英语课程教学要求》启动了新一轮大学英语教学改革。提出各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,建立一个"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式",这一新的大学英语教学模式的理论基础是建构主义学习理论。建构主义学习理论强调... 详细信息
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