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高中地理情境体验式教学实施策略研究

教学考试 2019年第9期 27-29页

作者：李秋云广东省佛山市顺德区杏坛中学

学生的素养不是教师用知识浇灌出来的,也不是学生刷题刷出来的,它是在特定的情境下,学生通过学习体验感悟、培养出来的。有效的教学,就是利用情境、协作等学习要素,充分发挥学生的主动性、积极性,最终实现知识的意义建构过程。高中地理... 详细信息

学生的素养不是教师用知识浇灌出来的,也不是学生刷题刷出来的,它是在特定的情境下,学生通过学习体验感悟、培养出来的。有效的教学,就是利用情境、协作等学习要素,充分发挥学生的主动性、积极性,最终实现知识的意义建构过程。高中地理教师应在教学中创设情境,引导学生全身心地体验学习。

关键词：情境体验式教学问题情境体验学习地理教学学科核心素养演示实验地理知识地理实验情境化高中地理课程课堂导入地理原理地理素养学生自主课程标准

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基于情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

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当代教育家（下半月） 2023年第1期 46-50页

作者：李万林贵州省习水县第一中学贵州564600

情境体验式教学是一种以人为本,侧重学生亲身体验与实践教学的方法,能够通过生动情境激发学生积极情绪与态度,进而使其主动认知、互动、思考,在过程中掌握知识与获得综合发展,可促进新课改目标落实。本文从情景体验式教学出发,围绕高中... 详细信息

情境体验式教学是一种以人为本,侧重学生亲身体验与实践教学的方法,能够通过生动情境激发学生积极情绪与态度,进而使其主动认知、互动、思考,在过程中掌握知识与获得综合发展,可促进新课改目标落实。本文从情景体验式教学出发,围绕高中地理教学进行研究,主要从三个方面展开:首先,总结了情境体验式教学法应用的意义;其次,介绍有效应用原则;最后,探讨了情境体验式教学有效应用策略。

关键词：高中地理情境体验式教学亲身体验新课改有效应用积极情绪情景体验式教学教学中的应用

情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用

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新课程 2021年第47期 147-147页

作者：张丽华山东省邹平市开发区第三小学

随着新课程的大力改革,我国教育领域越来越注重小学生在道德品质方面的培养,不能仅是以文化成绩定论学生的好坏,而是要帮助小学生塑造正确的人生观及价值观,为他们未来的成长指明正确的方向。新课改强调要充分调动小学生学习的主观能动... 详细信息

随着新课程的大力改革,我国教育领域越来越注重小学生在道德品质方面的培养,不能仅是以文化成绩定论学生的好坏,而是要帮助小学生塑造正确的人生观及价值观,为他们未来的成长指明正确的方向。新课改强调要充分调动小学生学习的主观能动性,同时还有助于启发小学生思维的发展以及促进他们个性化成长。为此,对情境体验式教学方法在小学道德与法治课程中的作用进行了一系列的分析,并提出相关的应用策略。

关键词：情境体验式教学小学道德与法治应用策略

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情境体验式教学在综合实践活动课上的应用

小学科学 2020年第8期 147-147页

作者：陶佳兰州市城关区雁东路小学甘肃

小学中年级学生经历了一二年级的学习,对学习生活有了一定的适应性。情境体验式教学模式既符合中年级学生的学习和发展需求,又能提高其学习积极性和主动性。本文在充分关注小学中年级学生心理和生理的前提下,以实际教学为基石,探索情境... 详细信息

小学中年级学生经历了一二年级的学习,对学习生活有了一定的适应性。情境体验式教学模式既符合中年级学生的学习和发展需求,又能提高其学习积极性和主动性。本文在充分关注小学中年级学生心理和生理的前提下,以实际教学为基石,探索情境体验式教学在小学中年级综合实践活动课堂上的应用方法。

关键词：情境体验式教学综合实践活动课小学中年级学生学习和发展实际教学一二年级学习积极性和主动性适应性

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情境体验式教学在高中地理教学中的应用分析

中学课程辅导(教师通讯) 2018年第14期 128-128页

作者：张纪宏山东省沂源县第一中学

在教育改革的发展趋势下,教育部门对教育的方式方法很是看重。情境式体验教学作为新形势的教学形式很受关注。而在高中地理教学中想要把情境体验式教学融入进去是需要高中地理老师进行长久规划的。无论是高中地理教学方式,还是高中地理... 详细信息

在教育改革的发展趋势下,教育部门对教育的方式方法很是看重。情境式体验教学作为新形势的教学形式很受关注。而在高中地理教学中想要把情境体验式教学融入进去是需要高中地理老师进行长久规划的。无论是高中地理教学方式,还是高中地理教学内容都要进行细心的规划。这样有助于老师在授课过程中能够全方面细致的讲解。学生在听课过程中能够全身心的投入,并且更好的接受。

关键词：情境体验式教学高中地理应用分析

情境体验式教学在小学道德与法治课的实践应用

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科普童话 2020年第6期 163-163页

作者：赵继会云南省曲靖市会泽县东风小学

道德与法治课是培养学生高尚品质?法治精神和健全人格的基础课程,这一课程的学习可以帮助学生树立正确的道德观?是非观?人生观和价值观。道德与法治课程可以强化学生的情感认知,是教师施行道德与法治教育的关键载体。为提高课堂学习效能... 详细信息

道德与法治课是培养学生高尚品质?法治精神和健全人格的基础课程,这一课程的学习可以帮助学生树立正确的道德观?是非观?人生观和价值观。道德与法治课程可以强化学生的情感认知,是教师施行道德与法治教育的关键载体。为提高课堂学习效能,教师在课堂教学中可采取情境体验式教学形式,继而突出学生的主体地位,让学生能在丰富的学习情境中感知世界,获取独特的学习体验,促使学生通过多样化的情景体验学习实现自我法治

关键词：情境体验式教学体验学习实践应用情景体验