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  • 1 篇 海南大学
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作者

  • 1 篇 欧阳群
  • 1 篇 徐道
  • 1 篇 张中凯
  • 1 篇 周晓谊
  • 1 篇 刘泽军
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  • 1 篇 张春香
  • 1 篇 周佩元
  • 1 篇 柏秀华
  • 1 篇 李益红
  • 1 篇 杜兰

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=悬念设计"
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电视剧集间悬念设计在网络课堂教学中的应用
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测绘通报 2022年 第S1期 187-189页
作者： 刘泽军 张中凯 周佩元 杜兰 施星宇 信息工程大学地理空间信息学院 河南郑州450001
针对当前线上教学存在的教与学互动代价大,效果主要靠学生自觉自律的问题,本文提出了将电视剧集间的悬念设计方法引入在线课堂内容设计中,用巧妙的悬念设置吸引学生继续听课,切实做到节奏跟得上,思维不掉线。该方法打破了传统线下课堂... 详细信息
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悬念式教学在C++程序设计中的应用
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海南大学学报（自然科学版） 2009年 第3期27卷 291-294页
作者： 周晓谊 李益红 李红蕾 海南大学信息科学与技术学院
从如何增强学生求知欲出发,提出了悬念式教学方法,并给出问题设计的原则及思路,同时,对每种思路都采用不同的案例来分析悬念式教学在C++程序设计中的应用.
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《国家记忆》的故事化叙事分析
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电视研究 2019年 第4期 69-71页
作者： 欧阳群 中央电视台中文国际频道
历史纪录栏目《国家记忆》以讲故事的方式,向观众讲述国史、军史、改革开放史中的重大事件。为了讲好故事,《国家记忆》注重重要题材选题系列化,历史事件故事化,运用珍贵历史影像,寻找亲历者或其后人,请知名演员担任主讲人。在制作节目... 详细信息
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层层深入,让英语Story time的学习更精彩
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小学教学参考（综合版） 2018年 第8期 37-38页
作者： 柏秀华 江苏盐城市腾飞路小学
译林版英语教材中Storytime板块是学习的重要内容。在设计这部分内容时，教师不能简单机械地处理，而应充分利用这部分内容故事性强的特点，进行巧妙地设计、创设情境、设置悬念、开展多彩的应用活动等，让学生层层深入地理解内容，积... 详细信息
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有情有趣教自然
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新疆教育（65-1025/G4） 2001年 第7期 74-75页
作者： 徐道 滨海县东坎镇中心小学
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亮出美丽的“凤头”——语文课堂导入艺术初探
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中国科教创新导刊 2010年 第3期 202-202页
作者： 张春香 山东省阳信县第二高级中学
课堂导入是吸引学生的第一招,因此导语的设计要内容新颖、形式多样。本文从解题、背景、逸事、音乐、悬念、比较等多个角度尝试设计导入,力求达到融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体,希望能激起学生的学习兴趣和求知欲望、活跃语... 详细信息
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