检索结果-南通市图书馆

恰当评价激励倾听——小学低年级语文倾听习惯的培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2019年第A1期 43-44页

作者：吕晓娟甘肃省会宁县教场小学

大部分低年级孩子对新事物抱有强烈的好奇心,于是在课堂上经常会出现注意力不集中的情况,直接导致整个教学效果不佳。而倾听习惯的养成是语文教学中非常关键的一部分,教师以学生的兴趣为出发点,采用激励评价的方法,帮助学生更好地去认... 详细信息

大部分低年级孩子对新事物抱有强烈的好奇心,于是在课堂上经常会出现注意力不集中的情况,直接导致整个教学效果不佳。而倾听习惯的养成是语文教学中非常关键的一部分,教师以学生的兴趣为出发点,采用激励评价的方法,帮助学生更好地去认知自我。基于此,文章首先简要地介绍了评价在小学低年级语文倾听习惯中的重要性,接着分析了目前学生倾听习惯的培养现状,最后重点提出了一些培养策略,以期为小学语文教师教学提供一定的参考。

关键词：恰当评价小学低年级倾听习惯培养策略

注重积累及时指导恰当评价——也谈小学作文教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育参考 2010年第1X期1卷 43-43页

作者：魏国海黑龙江省大庆市长青小学

对于小学语文教学来说,作文教学是教师的一个难题,习作成了学生头痛的事情。为了能够写好作文,老师和学生往往付出很多努力,但却收效甚微。通过对《语文》新课程标准的学习,加上多年的教学经验,我认为小学作文教学应从以下几方面入手。

关键词：小学作文教学恰当评价学语文《语文》课文内容课后练习语文基础知识写作素材写作材料课程标准

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学恰当评价,促进学生健康成长

现代教育科学（中学教师） 2014年第S2期 6-6页

作者：郭华吉林省德惠市第一小学

一、认真钻研教材,上好每一节课要上好一节语文课,就必须认真钻研教材、完全解读教材,才能游刃有余地把知识教给学生;只有全面理解教材,才能设计出有激情的、精炼的、吸引人的导言;才能对教学过程有一个精心的预设,并通过恰当的教学手... 详细信息

一、认真钻研教材,上好每一节课要上好一节语文课,就必须认真钻研教材、完全解读教材,才能游刃有余地把知识教给学生;只有全面理解教材,才能设计出有激情的、精炼的、吸引人的导言;才能对教学过程有一个精心的预设,并通过恰当的教学手段达到预设的目标。因此,在上课之前必须认真钻研教材,根据教学内容和学生实际备好每一节课,细致地琢磨:课文中有哪些生字,需要用怎样的方法让学生识记;哪些词语,需要在什么时候解释;遇到一些难于理解的词句,要通过怎样的引导、启发,才能够让学生理解并学会应用;哪一段是重点段,应运用怎样的策略,才能够让学生既学会知识,又有所感悟。

关键词：恰当评价难于理解教学手段教学过程教学内容前置性课本剧写作思路教育家叶圣陶课堂气氛

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈在美术教学中如何恰当运用评价

中学课程资源 2008年第10期6卷 151-151页

作者：王晓临沂市罗庄区第四实验小学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优化幼儿晨间户外体育活动的建议

动漫界（幼教365） 2022年第40期 19-22页

作者：周红梅江苏省扬州市宝应县教育局教科室

当前,幼儿晨间户外体育活动还存在着时间未保证、场地受限制、内容不丰富、器材显单一、形式没变化、指导不到位、评价形式化等弊端。对此,笔者建议从以下几方面加以优化:保证充足活动时间,满足幼儿自主活动;灵活安排活动场地,保证幼儿... 详细信息

当前,幼儿晨间户外体育活动还存在着时间未保证、场地受限制、内容不丰富、器材显单一、形式没变化、指导不到位、评价形式化等弊端。对此,笔者建议从以下几方面加以优化:保证充足活动时间,满足幼儿自主活动;灵活安排活动场地,保证幼儿开放活动;师生共生活动内容,激活幼儿活动乐趣;优化活动组织形式,调动幼儿活动激情;提供多元活动材料,引发幼儿创新思维;关注幼儿个体差异,科学引导活动深入;恰当评价活动效果,奠定持续发展经验。

关键词：幼儿活动科学引导户外体育活动活动场地恰当评价多元活动晨间创新思维

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学课堂有效提问策略

山西教育（管理版） 2023年第2期 68-69页

作者：杨东强陕西省渭南市合阳县教学研究室

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,在数学课堂教学中,应改变提问方式单一、提问内容随意、意图指向不明确、过分突出教师“我问我答”的提问模式。教师应创设情境新颖、感情色彩丰富、目标指向明确、贴近学生生活、富有激励性的... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,在数学课堂教学中,应改变提问方式单一、提问内容随意、意图指向不明确、过分突出教师“我问我答”的提问模式。教师应创设情境新颖、感情色彩丰富、目标指向明确、贴近学生生活、富有激励性的问题,同时要关注学生解答问题的过程和情感体验,耐心听取并及时给予恰当评价,从而提高课堂教学效果。具体来说,应遵从以下几点理念。

关键词：提问内容小学数学课堂提问方式提问模式有效提问策略恰当评价义务教育数学课程标准创设情境

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南地学旅游资源评价及发展构想

玉溪师范学院学报 1994年第Z2期10卷 82-87页

作者：高卫国

旅游资源是旅游事业发展的基本物质条件,一国或一地区旅游业发展的状况如何?成功与否?很重要的一点就是对其旅游资源的正确评价与合理开发.云南省受其地理位置、大气环流特点、突特的高原地势及悠久复杂的地史背景等因素作用和影响,其... 详细信息

旅游资源是旅游事业发展的基本物质条件,一国或一地区旅游业发展的状况如何?成功与否?很重要的一点就是对其旅游资源的正确评价与合理开发.云南省受其地理位置、大气环流特点、突特的高原地势及悠久复杂的地史背景等因素作用和影响,其自然环境、自然景观发育的立体性、复杂性、独特性,典型性在全国首屈一指.并与该区丰富多彩的民族人文景观相互照应和烘托,构成了在全国具有重要地位的旅游省区之一.在旅游业迅猛发展的今天,进一步认识,恰当评价和开发云南地学旅游资源,是云南省经济、文化教育发展战略的重要内容.本文拟以云南地学旅游资源的基本特征分析为线索,对其类型特点、空间组合存在问题和开发利用方向作一个初步的研究.

关键词：旅游资源评价发展构想旅游中心地区旅游业民族文化旅游恰当评价教育发展战略专项旅游空间组合怒江大峡谷

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生变量控制能力的评价策略

重庆第二师范学院学报（师资建设） 2021年第4期34卷 78-80页

作者：许华重庆市南岸区珊瑚中铁小学校

基于核心素养的“教一学一评一致性”,是教师的教、学生的学以及教学评价统一,最终都指向教学目标,共同服务于课堂教学。基于教学评一致性的教学能解决教师教学目标意识缺乏、教学活动与目标脱节、评价比较随意等问题。但是教师在践行... 详细信息

基于核心素养的“教一学一评一致性”,是教师的教、学生的学以及教学评价统一,最终都指向教学目标,共同服务于课堂教学。基于教学评一致性的教学能解决教师教学目标意识缺乏、教学活动与目标脱节、评价比较随意等问题。但是教师在践行“教学评一致性”的课堂教学改革中,如何在教学中进行恰当评价,怎样使评价要点与目标对应,这是一线教师觉得比较难的,本文以教科版小学科学五年级上册《运动与摩擦力》一课中学生变量控制能力评价为例进行探讨。

关键词：小学科学核心素养一线教师变量控制课堂教学改革评价要点恰当评价评价策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于最近发展区增量的职校教师评价刍议

河南教育（教师教育）（下） 2017年第6期 8-9页

作者：陆俊杰中原工学院

基于最近发展区的教师评价需要两个必要的前提,一是对既有发展水平作出恰当评价,二是对是否发展作出科学的评判。本文试图传递的核心信息是：在教师评价上,相关决策层应具有动态思维,抛却更多静态的标准,减少更多套比,将教师评价更多放... 详细信息

基于最近发展区的教师评价需要两个必要的前提,一是对既有发展水平作出恰当评价,二是对是否发展作出科学的评判。本文试图传递的核心信息是：在教师评价上,相关决策层应具有动态思维,抛却更多静态的标准,减少更多套比,将教师评价更多放置于＂是否完成此阶段教师的核心成长任务＂＂有没有带领学生实现基于当前现实点的增量成长（如素质养成、技术掌握）＂等动态发展的角度,或许更有利于激发教师的活力。

关键词：最近发展区职校教师恰当评价教师专业标准核心信息动态思维发展水平职业学校教师职业院校教师多元评价