检索结果-南通市图书馆

中学地理教学参考 2012年第1期 133-134页

作者：费辉河南省淮滨高级中学分校

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恒星日与太阳日变式练习图解

地理教育 2006年第4期 16-17页

作者：秦克铸山东省淄博师范高等专科学校 255100

按照一般教科书上的说法,太阳日是太阳连续两次经过上中天间隔的时间,或者说是太阳连续两次经过当地子午线间隔的时间.教师就可以引导学生通过分析下面五幅示意图,做恒星日与太阳日的变式练习,帮助学生理解、掌握恒星日与太阳日的差别.

关键词：变式练习太阳日恒星日图解示意图中学地理教学

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恒星日与太阳日图的难点突破及其妙用

考试(双语读写) 2001年第Z2期 95-95页

作者：崔世林

在高中地理教材中,恒星日与太阳日是地球自转这一教学内容的难点。为解决这一难点,教材专门设计了一幅恒星日与太阳日图,用以说明恒星日与太阳日的概念、地球自转的真正周期与昼夜更替周期的差别及其成因。这一内容,教师难教、学生难学... 详细信息

在高中地理教材中,恒星日与太阳日是地球自转这一教学内容的难点。为解决这一难点,教材专门设计了一幅恒星日与太阳日图,用以说明恒星日与太阳日的概念、地球自转的真正周期与昼夜更替周期的差别及其成因。这一内容,教师难教、学生难学的根源是这里不仅要考虑地球的自转,而且还要考虑地球的公转。对这幅图,教者可用板图、自制教具或用3D、Flash等制作成动画讲授其过程,分析恒星日与太阳日的概念、形成以及在时间上不等的原因。不论采取何种手段,教师和学生在分析时都要特别注意如下几点: (1) 建立“上中天”的概念。天体每天经过观察者所在的子午圈平面两次,离天顶最近的一次为上中天。

关键词：恒星日时间间隔地球公转地球自转上中天难点突破

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恒星日与太阳日探究仪的制作与应用

教学仪器与实验 2016年第2期32卷 49-51页

作者：颜文景刘恭祥福建省大田县第一中学总务处福建师范大学地理科学学院地理系

＂恒星日和太阳日的区别＂是高中地理＂地球运动＂教学的难点。利用动滑轮原理制作的教具＂恒星日与太阳日探究仪＂有助于理解＂恒星日＂、＂太阳日＂的形成,有助于探究＂改变地球自转和公转方向状态下＂恒星日与太阳日的差异。

关键词：恒星日太阳日动滑轮

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用地球公转图引导学生理解恒星日与太阳日

地理教学 2017年第5期 35-36页

作者：王乾维遵义市第四中学

高考的导向使不少教师的教学非常有“针对性”，即考啥讲啥，不考不讲，认为多讲一点就是浪费时间。这样做不利于学生的思维发展，在应对高于基础知识的题目时，反而对学生不利。教学过程中教师应尽己所能引导学生思考总结，少一点功利... 详细信息

高考的导向使不少教师的教学非常有“针对性”，即考啥讲啥，不考不讲，认为多讲一点就是浪费时间。这样做不利于学生的思维发展，在应对高于基础知识的题目时，反而对学生不利。教学过程中教师应尽己所能引导学生思考总结，少一点功利思想，真正培养学生优良的思维品质，助学有余力的学生成为真正意义上的学优生。

关键词：地球公转图思维发展恒星日太阳日

自制太阳日与恒星日演示仪及其在地理教学中的应用

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中国现代教育装备 2022年第8期 31-33页

作者：吴济廉深圳市龙华高级中学教育集团高中部 518110

针对以太阳和恒星作为参照物的区别,以及地球自转公转叠加等理解难点,自制太阳日与恒星日演示仪,旨在为学生模拟地球在不同运动方向下的公转自转,并直观展示太阳日与恒星日的形成及其差异。

关键词：自制教具地球运动太阳日恒星日

我是地球,你是太阳,他是恒星——恒星日与太阳日比较的难点突破

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新课程(中) 2012年第12期 74-75页

作者：厉兵江苏省南京市六合区教研室

恒星日和太阳日的含义与区别,对高一学生来说真是个难点,特别是人教版第13页的图1.15很难理解。旧版的人教版教材就有这个部分,当时学校没有多媒体设备,只有靠自己讲了,那时我在黑板上又是讲来又是画,很是费劲,学生估计也没多少人听得懂... 详细信息

恒星日和太阳日的含义与区别,对高一学生来说真是个难点,特别是人教版第13页的图1.15很难理解。旧版的人教版教材就有这个部分,当时学校没有多媒体设备,只有靠自己讲了,那时我在黑板上又是讲来又是画,很是费劲,学生估计也没多少人听得懂,最后采取死记,通过多做题目来解决它。学生通过模仿总算会做有关题目了,我算是松了一口气,安慰自己说学生总算会了(天知道有多少人真正懂)。2000年后的人教版教材删掉了这部分内

关键词：恒星日参考点地球自转难点突破

我是地球,你是太阳,他是恒星——恒星日与太阳日比较的难点突破

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新课程（教育学术） 2012年第12期 74-75页

作者：厉兵江苏省南京市六合区教研室

恒星日和太阳日的含义与区别,对高一学生来说真是个难点,特别是人教版第13页的图1.15很难理解.旧版的人教版教材就有这个部分,当时学校没有多媒体设备,只有靠自己讲了,那时我在黑板上又是讲来又是画,很是费劲,学生估计也没多少人听得懂... 详细信息

恒星日和太阳日的含义与区别,对高一学生来说真是个难点,特别是人教版第13页的图1.15很难理解.旧版的人教版教材就有这个部分,当时学校没有多媒体设备,只有靠自己讲了,那时我在黑板上又是讲来又是画,很是费劲,学生估计也没多少人听得懂,最后采取死记,通过多做题目来解决它.学生通过模仿总算会做有关题目了,我算是松了一口气,安慰自己说学生总算会了(天知道有多少人真正懂).2000年后的人教版教材删掉了这部分内容,难点'解决'了,心中暗自高兴.但新课标后的人教版教材这一难点又出现了,如何突破这个难点,帮助学生理解教材上那幅图?我做了一些尝试,取得了良好的效果.

关键词：地球太阳恒星日人教版高一学生理解教材多媒体设备题目帮助学生学校课标黑板幅图安慰

来源：评论

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现场模拟试验巧解恒星日和太阳日

新课程(中) 2010年第11期 79-80页

作者：贾瑞爽洛阳外国语学校

高一地理必修一第一章的行星地球,一直是刚入高中的同学们最头痛最难理解的一章,其中几个知识点对于高中的学生来说,仍然是一个难点、重点,比如太阳日和恒星日,昼夜交替晨昏圈等。再加上初中的时候学生地理知识掌握得不牢,这就更加重了... 详细信息

高一地理必修一第一章的行星地球,一直是刚入高中的同学们最头痛最难理解的一章,其中几个知识点对于高中的学生来说,仍然是一个难点、重点,比如太阳日和恒星日,昼夜交替晨昏圈等。再加上初中的时候学生地理知识掌握得不牢,这就更加重了许多学生在上这节课的时候不能很好地理解,而现场演示的方法对第一章的内容有很好的妙解,下面我就恒星日和太

关键词：恒星日地球自转晨昏圈现场模拟试验

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现场模拟试验巧解恒星日和太阳日