检索结果-南通市图书馆

教学月刊（中学版） 2007年第6期 59-60页

作者：李文雅平湖中学浙江平湖314200

由功的定义知，一个力（或合外力）对物体做的功，大小为W=Fscosα。学生在应用时，容易陷入误区，得出错误结论。本文就常见的三个问题予以剖析。

关键词：恒力做功误区应用公式合外力定义物体学生

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例谈恒力做功中两种位移之间的转换

中学物理 2013年第3期31卷 77-78页

作者：田家娟无锡市洛社高级中学

功的定义中的位移s指的是力的作用点的位移．如果力是直接作用到物体上，那么作用点的位移就是物体的位移；如果力不是直接作用到物体上，那么作用点的位移就不是物体的位移，尽管如此，在求该力做功时，依然可以将物体的位移转换为作... 详细信息

功的定义中的位移s指的是力的作用点的位移．如果力是直接作用到物体上，那么作用点的位移就是物体的位移；如果力不是直接作用到物体上，那么作用点的位移就不是物体的位移，尽管如此，在求该力做功时，依然可以将物体的位移转换为作用点的位移，或将作用点的位移转换为物体的位移． 1 将“物体的位移”转换为“作用点的位移”

关键词：恒力做功位移作用点物体移就

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例谈恒力做功中两种位移之间的转换

新课程.中学 2012年第5期 167-168页

作者：田家娟江苏省无锡市洛社高级中学

功的定义中的位移s指的是力的作用点的位移。如果力是直接作用到物体上，那么作用点的位移就是物体的位移；如果力不是直接作用到物体上，那么作用点的位移就不是物体的位移。尽管如此，在求该力做功时，依然可以将物体的位移转换为作... 详细信息

功的定义中的位移s指的是力的作用点的位移。如果力是直接作用到物体上，那么作用点的位移就是物体的位移；如果力不是直接作用到物体上，那么作用点的位移就不是物体的位移。尽管如此，在求该力做功时，依然可以将物体的位移转换为作用点的位移，或将作用点的位移转换为物体的位移。

关键词：恒力做功位移作用点物体移就

来源：评论

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“恒力做功与动能改变的关系”实验及改进

中学教学参考 2013年第8期 69-69页

作者：陈明霞福建三明市第九中学

一、实验概况本实验为普通高中课程标准实验教科书司南版《物理》必修2的第二章第一节的探究实验，其中课本实验方案如下。

关键词：探究实验恒力做功动能实验教科书《物理》课程标准普通高中实验方案

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类比法剖析毛细现象的能量分配

物理通报 2024年第3期 152-156页

作者：芮云军类淑国邰传智南京工业大学数理科学学院江苏南京211816 南京市溧水区教师发展中心江苏南京211200

毛细现象的能量来源曾经有过激烈的讨论,但能量分配并未解释清楚.将毛细管中液柱上升运动与盘曲链条升降运动进行类比,通过受力及做功分析,明确了毛细现象中能量的分配问题,即毛细恒力做功与液柱重力势能变化、动能损失、滞阻损失之间... 详细信息

毛细现象的能量来源曾经有过激烈的讨论,但能量分配并未解释清楚.将毛细管中液柱上升运动与盘曲链条升降运动进行类比,通过受力及做功分析,明确了毛细现象中能量的分配问题,即毛细恒力做功与液柱重力势能变化、动能损失、滞阻损失之间的关系,并进行了实验验证.

关键词：毛细现象盘曲链条恒力做功重力势能动能损失滞阻损失

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怎样化变力功为恒力功

中学物理 2009年第12期27卷 63-64页

作者：陈合凤山东省菏泽市牡丹区第三中学

功的公式W=Fscosa只适用于恒力做功，但有时可以采用化变为恒的思想，化变力为恒力，将变力功转化为恒力功，然后应用功的公式求解．具体有以下四种方法：

关键词：变力恒力做功四种方法公式

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“六法”求变力做功

物理教学 2009年第6期31卷 54-56页

作者：丁金盾山大华特卧龙学校

应用公式W=Fscosθ可以求恒力做功，但在学习中我们经常会碰到变力做功的问题。那么如何求解变力做功呢？本文例谈求解变力做功的六种方法。

关键词：变力做功 “六法” 恒力做功求解公式学习

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变力做功的求解方法

高中数理化 2003年第1期 29-30页

作者：周乃飞江苏省盐城市盐城中学 224001

在利用公式W=Fscosθ来计算功时,F必须是恒力,即在做功过程中,F的大小及方向都不改变.如果F是变力,就不能直接应用上述公式了.下面就结合实例,讨论计算变力做功的方法.

关键词：变力做功求解方法高中物理力学恒力做功运动过程

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浅谈计算变力做功的4种方法

物理实验（中学部分） 2004年第2期 20-21页

作者：解占忠宝坻区王卜庄高中天津301805

将变力转化为恒力，应用功的定义式求解．若变力大小是线性变化的，且方向不变时，此力可用作功过程中该力的平均值“等效”，即F=Fmix+Fmax/2．然后代人公式Ⅳ=F^-scos α进行计算．

关键词：中等教育物理教学变力做功图象法功能关系动能定理恒力做功

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求解变力做功的几种方法

中学物理 2010年第9期28卷 54-57页

作者：孙阳王景聚哈尔滨师范大学2007级教育硕士 150080 哈尔滨市第十四中学黑龙江哈尔滨150070 哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150080

功是中学物理中的重要概念，在高考大纲中属Ⅱ级要求．高中阶段所学的功的计算公式只适用于恒力做功的情况，对于变力做功的计算没有固定公式可用．而对变力做功问题的分析和求解，体现了物理学分析问题的思想方法，在高考中经常考察，... 详细信息

功是中学物理中的重要概念，在高考大纲中属Ⅱ级要求．高中阶段所学的功的计算公式只适用于恒力做功的情况，对于变力做功的计算没有固定公式可用．而对变力做功问题的分析和求解，体现了物理学分析问题的思想方法，在高考中经常考察，学生又往往感到棘手．下面结合典型实例对变力做功问题进行相关分析．对于变力做功的情况通常采用以下几种方法计算：一是微元法，

关键词：变力做功问题几种方法求解中学物理恒力做功高中阶段思想方法相关分析