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  • 6 篇 期刊文献

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  • 6 篇 文学
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  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 6 篇 性格型焦虑
  • 5 篇 环境型焦虑
  • 5 篇 课堂焦虑感
  • 3 篇 教师
  • 2 篇 课堂行为
  • 2 篇 英语学生
  • 2 篇 外语学习
  • 2 篇 课堂参与
  • 2 篇 口语水平
  • 1 篇 性格特征
  • 1 篇 情景型焦虑
  • 1 篇 宽松的教学环境
  • 1 篇 外语水平
  • 1 篇 成人英语教学
  • 1 篇 外语教学
  • 1 篇 学生口语
  • 1 篇 心理焦虑
  • 1 篇 成人学生
  • 1 篇 听力水平
  • 1 篇 外国

机构

  • 1 篇 广东商学院
  • 1 篇 吉林省经济管理干...
  • 1 篇 南京大学
  • 1 篇 宿迁高等师范学校
  • 1 篇 新乡师范高等专科...

作者

  • 1 篇 刘涤非
  • 1 篇 陈劼
  • 1 篇 程利平
  • 1 篇 王锐
  • 1 篇 王瑞
  • 1 篇 赵国梅
  • 1 篇 荣涛

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=性格型焦虑"
共 6 条 记 录，以下是1-10 订阅
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英语教学中师与生的焦虑感刍议
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吉林省经济管理干部学院学报 2000年 第2期14卷 61-62页
作者： 王锐 刘涤非 吉林省经济管理干部学院外语系 吉林长春130012
对英语教师在教学过程中由于心理压力所产生的焦虑感、学生在课堂上的焦虑感及两者对学生课堂参与热情的影响进行分析 ,以使英语教师及学生加深对课堂环境因素的认识 。
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从外语学习的焦虑感谈成人英语教学策略
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浙江师范大学学报（社会科学版） 1998年 第4期24卷 88-89页
作者： 荣涛
本文着重针对成人外语学习中“环境型焦虑”这一影响外语水平提高的因素，指出教师应从情感因素入手，通过降低成人学习者的感情屏障来消除课堂焦虑，并提出“共同安全感”、“注意──进取”及“反省”三点建设。
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英语学生课堂焦虑感与口语水平的关系
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外语教学理论与实践 1997年 第1期 15-19页
作者： 陈劼 南京大学
对英语课堂焦虑感进行调查并就结果进行统计分析,发现课堂焦虑感可以分为性格型焦虑和环境型焦虑。它们之间呈正相关,并且都与学生口语水平呈负相关,分析结果将育助于教师加深对课堂环境因素的认识,创造更为宽松有利的外语教学环境。
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国外外语学习焦虑研究综述
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番禺职业技术学院学报 2004年 第1期3卷 60-64页
作者： 程利平 广东商学院经贸学院 广东广州510320
综述国外对语言学习焦虑的研究成果,介绍了焦虑的分类、焦虑对外语学习的影响及焦虑产生的原因和焦虑研究对外语教学的指导作用。
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课堂焦虑感与听力的关系(英文)
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和田师范专科学校学报 2006年 第4期26卷 154-155页
作者： 王瑞 宿迁高等师范学校 江苏宿迁223800
课堂焦虑感可以分为性格型焦虑和环境型焦虑。通过本项研究发现性格型焦虑和环境型焦虑之间呈正相关,并且都与学生的听力水平呈负相关。前者是由性格引起的,具有相对稳定性和长期性;后者是由特定的环境引起的,具有不稳定性和短期性。本... 详细信息
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英语学生课堂焦虑感与口语水平的关系
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新乡学院学报（社会科学版） 2001年 第2期17卷 122-122页
作者： 赵国梅 新乡师范高等专科学校外语系 河南新乡453000
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