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护士急救能力的研究进展

护理学杂志 2019年第12期34卷 107-110页

作者：卢瑛王琳胡三莲上海交通大学护理学院上海200025 上海交通大学医学院附属瑞金医院

综述国内外关于护士急救能力的定义、测评工具、影响因素的研究现状,挖掘护士在急救过程中的不足之处,以此作为护理质量不断提高的着手点,为后期护士急救能力的进一步研究提供参考。

关键词：护士急救能力急救医疗急救护理测评工具影响因素综述文献

产教融合背景下高职护生急救护理能力培养研究

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科技风 2023年第20期 47-49页

作者：邹霞李璐寰丛小玲杨艺王进苏州卫生职业技术学院江苏苏州215009

目的:探索产教融合教学改革在高职“急危重症护理”教学中的应用效果。方法:选取我院2020级4个班193名学生为研究对象,其中2个班97名学生为实验组,2个班96名学生为对照组。实验组应用产教融合教学模式,包括整合教学内容、实施校内校外... 详细信息

目的:探索产教融合教学改革在高职“急危重症护理”教学中的应用效果。方法:选取我院2020级4个班193名学生为研究对象,其中2个班97名学生为实验组,2个班96名学生为对照组。实验组应用产教融合教学模式,包括整合教学内容、实施校内校外实训、开展急救志愿者项目三个方面,对照组采用传统教学模式,理论讲授、操作示教练习和实训模拟练习。结果:实验组学生的课程成绩、急救护理能力高于对照组,差异有统计学意义(p急救能力。

关键词：急危重症护理急救能力产教融合校企合作

健康教育对心源性猝死高危患者家属急救能力的影响

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中国健康教育 2017年第4期33卷 370-373页

作者：徐美芳顾洁苏州大学附属第一医院江苏苏州215000

目的探讨健康教育对心源性猝死高危患者家属急救能力的影响。方法将100例冠心病患者家属分为对照组和实验组各50例,对照组实施常规教育,实验组实施系统性健康教育,比较干预前后2组患者家属对心源性猝死疾病相关知识的掌握情况、CPR技能... 详细信息

目的探讨健康教育对心源性猝死高危患者家属急救能力的影响。方法将100例冠心病患者家属分为对照组和实验组各50例,对照组实施常规教育,实验组实施系统性健康教育,比较干预前后2组患者家属对心源性猝死疾病相关知识的掌握情况、CPR技能操作、焦虑心理及护理满意度。结果干预后,实验组对心源性猝死的疾病诱因(84.0%vs 20.0%)、预防措施(88.0%vs 24.0%)、心脏骤停先兆(90.0%vs 18.0%)、紧急求救方法 (94.0%vs 70.0%)、心肺复苏知识(80.0%vs 16.0%)、药物自救知识(90.0%vs 56.0%)的掌握率均显著高于对照组(P能力(92.0%vs 68.0%)、人文关怀(90.0%vs 60.0%)、心理指导(94.0%vs 56.0%)的满意度显著高于对照组(P急救知识的掌握率,提高其CPR技能操作水平,减轻焦虑心理,提高对护理工作的满意度。

关键词：健康教育心源性猝死患者家属急救能力

非急诊科护士临床急救能力测评问卷的初步研制

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非急诊科护士临床急救能力测评问卷的初步研制

作者：赵浚竹山西医科大学

学位级别：硕士

目的:研制一份适合我国非急诊科护士临床急救能力的测评问卷,了解目前非急诊科护士的临床急救能力水平,为护理管理者采取有效的干预措施提供理论依据,并达到保障患者的生命安全、改善护理质量的目的。方法:(1)通过查阅文献、开放性问卷... 详细信息

目的:研制一份适合我国非急诊科护士临床急救能力的测评问卷,了解目前非急诊科护士的临床急救能力水平,为护理管理者采取有效的干预措施提供理论依据,并达到保障患者的生命安全、改善护理质量的目的。方法:(1)通过查阅文献、开放性问卷调查法、半结构式访谈法,经小组讨论研究后初步确立各维度及条目池。(2)整理两轮德尔菲专家咨询意见后,随机选取山西医科大学第一医院114名非急诊科护士,用预测版问卷及自制一般资料问卷进行预调查,并用五种统计方法对问卷的维度及条目进行删增和修改。(3)选取山西省5所三甲医院进行正式调查,将所得数据整理分析,验证其信度、效度并分析不同人口社会学因素对非急诊科护士临床急救能力得分的影响。结果:(1)问卷的信度:问卷的Cronbach’sɑ系数为0.927,折半信度为0.861,重测信度为0.977,说明问卷具有较好的信度。(2)问卷的效度:内容效度:第一,本课题的条目来源于大量国内外文献、专家访谈及开放性问卷调查,然后经过两轮德尔菲专家咨询,对问卷的维度及条目反复进行增删和修改,保证了问卷的全部维度及条目均能准确表达其所包含的内容。第二,通过计算问卷中各维度之间、各维度与总分之间的相关系数来评价问卷的内容效度,相关系数越高表明问卷的内容效度越高。结果各维度之间的相关系数值在0.298-0.810之间,各维度与总分之间的相关系数在0.534-0.947之间,P值均急救能力得分水平的影响:本次研究显示,不同年龄、不同学历、不同护龄、不同能级、不同职称的非急诊科护士得分差异均有统计学意义;不同科室的非急诊科护士仅在理论知识储备这一维度差异有统计学意义。结论:(1)初步研制了非急诊科护士临床急救能力测评问卷,问卷包含28个条目。(2)对初步研制的问卷进行了信、效度检验。问卷具有较高的可靠性,且结构与最初设想基本吻合。该问卷简便易行,可以作为非急诊科护士临床急救能力的测评工具广泛应用于临床,为提高其临床急救能力水平提供参考依据。(3)比较不同人口社会学因素对非急诊科护士临床急救能力的差异显示,年龄、学历、护龄、能级、职称、科室均存在显著性差异,但其中科室仅在理论知识储备这一维度有差异。年龄为“40岁及以上”、学历为“硕士及以上”、护龄为“16-20年”、能级为“N5及以上”、职称为“主管护师及以上”的非急诊科护士临床急救能力明显高于其他组。

关键词：非急诊科护士急救能力德尔菲法问卷

评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响

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深圳中西医结合杂志 2023年第16期33卷 131-133页

作者：刘晨柳凌传仁陈琛陈秋凤陈嘉煜胡佳俊李枝雅张维广东省中医院广州中医药大学第二附属医院广东广州510120

目的:探讨采用评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响。方法:选取广东省中医院2022年3月至2022年10月期间的32例120急救护士为对照组,选取2022年11月至2023年1月期间的32例120急救护士为观察组。对照组采用常规培训方式,... 详细信息

目的:探讨采用评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响。方法:选取广东省中医院2022年3月至2022年10月期间的32例120急救护士为对照组,选取2022年11月至2023年1月期间的32例120急救护士为观察组。对照组采用常规培训方式,观察组采用评估及能力提高培训方式。比较培训后两组120急救护士急救能力、思维能力、专业成就感评分情况。结果:观察组120急救护士各项急救能力评分、思维能力评分、专业成就感评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P能力提高培训方式,能够有效提高120急救护士理论及操作技能考核成绩以及思维能力、急救能力、专业成就感,以便为了更好达到提高救治质量的目的,在临床具有重要的应用价值。

关键词：严重创伤 120急救护士院前急救急救能力

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县(市)级院前医疗急救能力评价及提升对策

中国卫生事业管理 2014年第11期31卷 821-823页

作者：周绿林许兴龙吴福荣江苏大学管理学院江苏镇江212013 昆山市急救中心

目的:提升县(市)级院前医疗急救能力。方法:通过文献分析法和专家咨询法建立一套评价县(市)级院前医疗急救能力的评价体系,采用社会研究程序,对昆山市进行实证研究。结果:昆山市院前医疗急救存在着急救人员数量不足、急救资源有限等问... 详细信息

目的:提升县(市)级院前医疗急救能力。方法:通过文献分析法和专家咨询法建立一套评价县(市)级院前医疗急救能力的评价体系,采用社会研究程序,对昆山市进行实证研究。结果:昆山市院前医疗急救存在着急救人员数量不足、急救资源有限等问题。结论:发挥政府主体作用,合理配置急救资源。

关键词：院前医疗急救急救能力能力评价县级市

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手术室护士急救能力现状及其相关因素研究

手术室护士急救能力现状及其相关因素研究

作者：卢瑛上海交通大学

学位级别：硕士

目的:通过修订适合手术室护士的急救能力测评问卷,调查手术室护士急救能力的现况,分析其相关的影响因素;通过质性研究深入了解手术室护士及管理者对于手术室护士急救能力的全方位感触,与量性研究互补,挖掘量性研究结果中手术室护士的自... 详细信息

目的:通过修订适合手术室护士的急救能力测评问卷,调查手术室护士急救能力的现况,分析其相关的影响因素;通过质性研究深入了解手术室护士及管理者对于手术室护士急救能力的全方位感触,与量性研究互补,挖掘量性研究结果中手术室护士的自我效能感、积极应对方式以及组织支持感对其急救能力的深层次影响,以期为护理管理者提升手术室护士急救能力相关策略的制定提供一定参考。方法:以文献回顾、专家咨询等方法,修订了手术室护士急救能力测评问卷,并进行信效度的检验;采用问卷调查法,利用本研究修订的手术室护士急救能力测评问卷、人口统计学问卷、一般自我效能感问卷、简易应对方式问卷、组织支持感问卷调查上海手术室适任证书培训基地4家医院432名护士的急救能力等现状;采用质性研究的方法,运用目的性选样抽取量性研究样本中的8位手术室护士及管理者进行焦点小组访谈。结果:（1）本研究修订的手术室护士急救能力测评问卷为27个条目,采用Likert5级评分法,内部一致性信度为0.947。（2）本研究测得的手术室护士急救能力得分为110.95±13.09,呈较高水平。（3）本研究的单因素分析结果显示,能级越高、护龄越长,具备急诊工作经验、参加过急救或是急救培训的手术室护士急救能力得分较高。（4）本研究的最佳尺度回归分析显示,对手术室护士急救能力影响的因素从大到小依次为:自我效能感、组织支持感、能级、护龄、积极应对方式、消极应对方式、是否参加过急救培训、是否有急诊工作经验、是否参加过急救,9个因素共可以解释手术室护士急救能力47.1%的变异（Adjusted R~2=0.471）。手术室护士能级越高、护龄越长、参加过急救、参加过急救培训、拥有急诊工作经验者、自我效能感高、积极应对得分高、消极应对得分低、组织支持感高,急救能力水平越高。（5）通过对手术室护士及管理者的焦点小组访谈,得出个人的成败经验及归因、替代经验或模仿、他人的评价、身心状态通过影响手术室护士的自我效能感进而影响其急救能力;使命感、积极认知评价通过影响手术室护士的应对方式进而影响其急救能力;上级支持、合理授权、重视护士贡献、提供培训通过影响手术室护士的组织支持感进而影响其急救能力。结论:（1）本研究修订的手术室护士急救能力测评问卷,具有较好的信效度,适用于手术室护士急救能力的评价。（2）本研究中手术室护士急救能力呈现较高水平。（3）手术室护士急救能力的影响因素主要涉及自我效能感、组织支持感、能级、护龄、积极应对方式、消极应对方式、是否参加过急救培训、是否有急诊工作经验、是否参加过急救。手术室护士能级越高、护龄越长、参加过急救、参加过急救培训、拥有急诊工作经验者、自我效能感高、积极应对得分高、消极应对得分低、组织支持感高,急救能力水平越高。可见,手术室护士自身素质的提升以及手术室管理者为其创造的良好工作氛围将有利于手术室护士急救能力的提高,保持较强的职业胜任能力,确保护理质量。（4）手术室护士的急救能力受到多方面因素的影响,可针对护士的自我效能感、积极应对方式、组织支持感的可控影响因素,形成提升手术室护士急救能力的相应策略,为护理管理者提供参考依据。

关键词：手术室护士急救能力相关因素自我效能感应对方式组织支持感

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临床护理人员核心急救能力测评工具的研究

临床护理人员核心急救能力测评工具的研究

作者：赵丽婷山西医科大学

学位级别：硕士

目的:研制适合我国护理管理者评估临床护士核心急救能力的测评工具,既为护理管理者能科学评价临床护士急救能力提供考核依据,也为其能有目的性、方向性的培训临床护士提供参考。方法:本研究运用了文献回顾、德尔菲专家咨询、数据统计分... 详细信息

目的:研制适合我国护理管理者评估临床护士核心急救能力的测评工具,既为护理管理者能科学评价临床护士急救能力提供考核依据,也为其能有目的性、方向性的培训临床护士提供参考。方法:本研究运用了文献回顾、德尔菲专家咨询、数据统计分析等多种科研方法。具体步骤是在文献回顾的基础上,结合国内外相关研究及小范围专家论证,初步拟定量表维度及条目池;采用Delphi法对上述初步形成的量表维度及条目逐一修改;然后运用预测量表对山西省汾阳医院的临床护理人员进行预测试,形成正式测评量表。之后再采用此量表对山西省三所三级甲等综合医院的临床护理人员进行大样本测试、项目分析及信、效度检验,形成最终量表。研究对象分三部分:1.咨询专家:应具备1)权威性;2)专业代表性;3)地域代表性;4)较高的积极性,能有效完成多轮问卷咨询等条件。2.预测对象:在山西省汾阳医院以科室为单位整群抽取临床护理人员作为预测对象。3.正式测评对象:在山西省三所三级甲等综合医院分别以科室为单位整群抽取临床护理人员作为大样本施测的对象。结果:1.专家咨询结果:两轮专家咨询后问卷的有效回收率依次是89.47%及100%,表明其积极性较高;专家咨询的权威系数(两轮咨询结果一致)Cr=(Ca+Cs)/2=(0.73+0.92)/2=0.83,以Cr≥0.70为衡量标准,表明其具有一定的权威性;两轮专家咨询问卷中符合性赋值均数依次在3.29.00和4.06.00之间,标准差依次在0.25.09和0.30之间(均数、标准差分别以3.5与0.7为衡量标准),表明专家的意见越来越集中;两轮专家咨询的变异系数依次在0.10.18和0.12之间,以0.25为衡量标准,表明专家意见相对趋于一致。并以此形成了具有8个维度34个条目池的预测工具。2.预调查结果:利用预测量表对170名临床护理人员进行预调查,通过条目筛选后,34个条目池的标准差均小于0.75,但其中条目27的决断值CR=2.189(急救能力测评工具信效度良好。既可为护理管理者科学评价临床护士急救能力提供考核依据,也可为其能有目的性、方向性的培训临床护士提供参考。

关键词：护理人员急救能力信度效度

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如何培养专科医师急救能力的探讨

中国急救医学 2008年第5期28卷 457-458页

作者：李奇林熊俊南方医科大学珠江医院急诊科广州510282

随着科学技术的飞速发展，我国临床医学的发展也有了较大的进步。高度快速的社会和经济发展，对我国医疗保健事业的要求越来越高，造就一批高素质的专科医师队伍，培养德才兼备的专科医师是时代的要求。专科医师培养属毕业后教育，是指... 详细信息

随着科学技术的飞速发展，我国临床医学的发展也有了较大的进步。高度快速的社会和经济发展，对我国医疗保健事业的要求越来越高，造就一批高素质的专科医师队伍，培养德才兼备的专科医师是时代的要求。专科医师培养属毕业后教育，是指临床医学专业本科以上毕业生完成医学院校教育后，在经过认可的培训基地中以住院医师的身份接受以提高临床能力为主的系统、规范的培训过程，使住院医师达到某一临床专科所需的基本理论、基本知识和基本技能要求，成为能独立从事某一专科临床医疗工作的专科医师。建立专科医师培训制度是医学科学发展和医学人才成长规律的必然要求.是适应我国加入WTO医学人才培养和管理与国际接轨的需要，是增减高素质、精医术医学人才，是提高医疗服务水平的的重要全途径。专科医师的增减目标是使受训者达到从事某一专科临床初中所需要的基本能力，能独立从事某一临床专科、亚专科临床医学工作。

关键词：专科医师医师培养急救能力临床医学专业医疗保健事业临床医疗工作医学科学发展培训制度