检索结果-南通市图书馆

作文新天地 2008年第12期 61-63页

作者：吴培光山东省莱西市孙受中学

古往今来,许多名人志士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出"我要扼住命运的咽喉"的呐喊,终成一代"乐圣";面对失败,爱迪生坚持不懈,发出"我已找到一千多种不适合

关键词：思考点参议员

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儿歌与镜子

少年儿童研究 2010年第1X期 53-56页

作者：李伟山东省东营市胜利科技小学

孩子上学以后,家里的一切都变成了快节奏,孩子从早到晚一直处在被催促之中。在家里,家长总是催促孩子快点起床、快点吃饭、快点写作业、快点练琴……在学校,老师也是不停地嘱咐学生,要带齐学习用品,要记好作业要求……天天如此。家长、... 详细信息

孩子上学以后,家里的一切都变成了快节奏,孩子从早到晚一直处在被催促之中。在家里,家长总是催促孩子快点起床、快点吃饭、快点写作业、快点练琴……在学校,老师也是不停地嘱咐学生,要带齐学习用品,要记好作业要求……天天如此。家长、老师觉得累心,孩子觉得烦心。是什么原因导致了这一现象?原因之一是孩子不会有计划有条理地安排自己的生活。

关键词：习用品练琴作业要求班主任培训行为习惯骨干教师培训上课铃思考点李老师学习效率

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“勤” “放” “懒”,小学教育的三部曲

新校园（中旬刊） 2017年第2期 14-15页

作者：王锋民段迎洁沂水县第五实验小学山东临沂276400 沂水县黄山铺镇中心小学山东临沂276400

我认为小学教育可以浓缩为“勤”“放”“懒”三部曲,即低年级段要做到时常“勤”（勤奋催得百花开）,中年级段要适当“放”（放手,让生命自己行动）,高年级段要学会“懒”（懒一点,天空或许更蓝）。一、勤奋催得百花开当五十个稚嫩的... 详细信息

我认为小学教育可以浓缩为“勤”“放”“懒”三部曲,即低年级段要做到时常“勤”（勤奋催得百花开）,中年级段要适当“放”（放手,让生命自己行动）,高年级段要学会“懒”（懒一点,天空或许更蓝）。一、勤奋催得百花开当五十个稚嫩的孩童走进教室,面对他们天真烂漫的眼神,处处好奇的询问,歪七扭八的坐姿,叽叽喳喳的喧哗,我在无所适从的茫然之余,倍感工作之重,责任之大。

关键词：小学教育学习小组从容自如自主学习给你思考点读书笔记合作探究八九十表现好

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“细节”话题的写作素材

广东第二课堂(上半月小学生阅读) 2006年第10期 18-21页

作者：王兰芝

守得云开见月明——高效课堂模式下的导学案的思考

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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2014年第10期 5-6页

作者：高丰河北秦皇岛市山海关一中

各地践行高效课堂的举措轰轰烈烈,在改革的浪潮中我也担当一名水手,加入其中。经历了由刚开始的考察学习、模仿实施、逐步探究到现在的深入贯彻阶段,我的心情也由刚开始的怀疑、犹豫不决到中期的相见恨晚转变到现在的豁然开朗、坚定执着... 详细信息

各地践行高效课堂的举措轰轰烈烈,在改革的浪潮中我也担当一名水手,加入其中。经历了由刚开始的考察学习、模仿实施、逐步探究到现在的深入贯彻阶段,我的心情也由刚开始的怀疑、犹豫不决到中期的相见恨晚转变到现在的豁然开朗、坚定执着,因为我亲身见证了课堂的惊人变化!老师讲得少了,学生讲得多了;学生的思维活跃了,视野拓宽了;学生的问题增多了,解决问题的方法增多了;学生的思考点越来越深入了,实际操控能力越来越强了。可以说：＂你放手的魄力有多大,还给孩子的舞台就有多大＂。

关键词：课堂模式导学思考点操控能力教学改革学案美读内驱力情感美下笔如有神

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第三十七节消除焦虑心理的能力

语文教学通讯 2000年第Z2期 92-93页

创意争鸣教学篇创意按钮,让广告课堂更有看头

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声屏世界（广告人） 2016年第3期 100-104页

科技不会停止,创意才有未来。爱因斯坦的质能方程中说到E=MC,亦可理解成教育（education）等于人（men）与创意（creativity）二次方的结合,对于高校教师来讲,如何颠覆传统,将创意与教学相结合,达到200%的激发学生思维创造力,是长久不... 详细信息

科技不会停止,创意才有未来。爱因斯坦的质能方程中说到E=MC,亦可理解成教育（education）等于人（men）与创意（creativity）二次方的结合,对于高校教师来讲,如何颠覆传统,将创意与教学相结合,达到200%的激发学生思维创造力,是长久不变的教学目标。而创意按钮作为可以短时间内帮助学生启发灵感、调动多种元素的创意工具,无疑是解决创意课堂中期瓶颈的关键钥匙。当然,如果幸运,

关键词：质能方程 creativity 头脑风暴启发作用电脑程序思考点山东科技大学天津财经大学传媒学院浙江工业大学

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在沉默中创造神话

作文成功之路(中考冲刺) 2009年第6期 10-13页

作者：吴培光

【小引】"谁终将声震蓝天,必长久深自缄默;谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。"尼采的这句话揭示了一个简单的道理:要创造成功的神话,就必须在长久的沉默中不断探索。

关键词：思考点

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“距离”话题素材积累与运用

作文成功之路(中考冲刺) 2008年第4期 30-32页

作者：吴培光

【材料一】寒冷的冬天,一群豪猪挤在一起取暖,但各自身上的刺迫使它们一触即分;御寒的本能使它们又聚到一起,疼痛则使它们再次分开。如此再三再四,它们终于找到了相隔的最佳距离——在

关键词：素材积累思考点

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用问题驱动学生积极思维

西部教育研究（陕西） 2021年第8期 40-41页

作者：宗永红陕西省西咸新区空港新城幸福里小学

课堂中的“问”应该主要来源于学生,学生在学习的过程中提出问题。另一方面,教师应该根据教学内容和教学的重难点,根据能够引发学生的思考点发问,将学生逐步引入到深度学习之中。在教学过程中,这两者要双管齐下,互相补充,用“问”打开... 详细信息

课堂中的“问”应该主要来源于学生,学生在学习的过程中提出问题。另一方面,教师应该根据教学内容和教学的重难点,根据能够引发学生的思考点发问,将学生逐步引入到深度学习之中。在教学过程中,这两者要双管齐下,互相补充,用“问”打开学习的“死结”。一、积极培养学生问题意识,主动发“问”问题是学生学习的出发点,是学生思考的基点,更是我们教学的逻辑起点。问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探究问题并解决问题的保证。

关键词：深度学习思考点问题驱动学生问题意识积极思维学生探究重难点教学内容