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把培养思维能力贯穿于教学的全过程

宁夏教育 1995年第5期 27-28页

作者：姚芳贺兰县二小

把培养思维能力贯穿于教学的全过程贺兰县二小姚芳九年义务教育全日制小学数学教学大纲要求，小学数学教学要重视和加强学生思维能力的培养，也就是说，要从思想认识、教学准备、课堂讲授、综合练习等环节上，有目的、有计划地通过基础... 详细信息

把培养思维能力贯穿于教学的全过程贺兰县二小姚芳九年义务教育全日制小学数学教学大纲要求，小学数学教学要重视和加强学生思维能力的培养，也就是说，要从思想认识、教学准备、课堂讲授、综合练习等环节上，有目的、有计划地通过基础知识和基本技能的训练，教授学生认识...

关键词：培养思维能力优化课堂教学培养学生数学教学平均数应用题思维的准确性引导学生课堂练习小学数学语言表达能力

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动口表述与以“说”促思

辽宁教育 1995年第10期 33-34页

作者：崔士钦喀左县教师进修学校

现代教育观认为:数学教学是数学活动的教学,即数学思维的教学。数学语言与数学思维有十分密切的关系:思维的过程和结果靠语言表述,语言的训练又将促进思维的发展。故在小学数学教学中,在注重学生动手操作、动脑思考的同时,一定要注重学... 详细信息

现代教育观认为:数学教学是数学活动的教学,即数学思维的教学。数学语言与数学思维有十分密切的关系:思维的过程和结果靠语言表述,语言的训练又将促进思维的发展。故在小学数学教学中,在注重学生动手操作、动脑思考的同时,一定要注重学生动口表述,实现以“说”反思、以“说”学思、以“说”促思。一、动口表述,以“说”反思以“说”反思,即通过学生动口表述及时准确地反馈其思维的状况:暴露思维结果的正误。

关键词：数学思维思维方法数学教学培养学生学生思维能力暴露思维思维的灵活性思维的准确性小学数学现代教育观

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教学文摘

江西教育（管理版）（A） 1996年第5期 47-48页

教学文摘指导学生分段和概括段意一、教给学生分段的方法１分段应先找依据①记人的文章。一般说干，写人的记叙立，鼓是为了通过一件或几件事天云现人的精神、品格、认识祆感受的。我们分段的司按事例子Ｓ，一件事叙述完了，表这了一个... 详细信息

教学文摘指导学生分段和概括段意一、教给学生分段的方法１分段应先找依据①记人的文章。一般说干，写人的记叙立，鼓是为了通过一件或几件事天云现人的精神、品格、认识祆感受的。我们分段的司按事例子Ｓ，一件事叙述完了，表这了一个壬题，就可以分成一段。②叙事的文章...

关键词：自然段《小学语文》小学语文教学《参观人民大会堂》学文写作特点小标题思维的准确性主要内容思维能力

求同比异融会贯通——浅谈高考语文复习中的思维训练

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中学语文教学 1999年第2期 46-48页

作者：陈凯王士吉

语言和思维是密不可分的，学生思维能力强，听、说、读、写能力才会强。因此，叶圣陶先生强调：“语言训练和思维训练要同时并举。”但在教学中，由于受复习是增强旧知识记忆的传统观念影响，很多教师指导高考语文复习只注重“知识的再... 详细信息

语言和思维是密不可分的，学生思维能力强，听、说、读、写能力才会强。因此，叶圣陶先生强调：“语言训练和思维训练要同时并举。”但在教学中，由于受复习是增强旧知识记忆的传统观念影响，很多教师指导高考语文复习只注重“知识的再现”，而忽视学生思维能力的培养。教...

关键词：语文复习鲁迅小说思维的准确性思维的灵活性高考环境描写多角度鲁迅作品语境条件语文能力

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习题编拟过程中的能力层次设计

化学教学 1999年第1期 32-33页

作者：吴长虹河北省玉田县教育局教研室 064100

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速读对学生思维能力的培养

江西教育（管理版）（A） 1995年第9期 30-31页

作者：左英娥星子县教研室

速读对学生思维能力的培养左英娥（星子县教研室）快速阅读是一种从文字中迅速吸收有用信息的阅读方法，简称为速读。从速度上讲，它比普通阅读速度（每分钟４００字）快一倍甚至几倍；从形式上讲，它是以默读为表现形式，把书面语言转... 详细信息

速读对学生思维能力的培养左英娥（星子县教研室）快速阅读是一种从文字中迅速吸收有用信息的阅读方法，简称为速读。从速度上讲，它比普通阅读速度（每分钟４００字）快一倍甚至几倍；从形式上讲，它是以默读为表现形式，把书面语言转化为个体的内部语言，拆除了音障和听...

关键词：学生思维能力信息流阅读训练思维的准确性关键词句速读教学基本内容阅读效率有效信息主要内容

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试谈阅读教学中的思维训练契机和方法

青海教育 1995年第6期 25-26页

作者：黄桂林

试谈阅读教学中的思维训练契机和方法黄桂林为强化阅读教学效果，开发学生智力，发展学生思维。除依据教学目标有目的地进行思维训练外，还须在教学中察微观细，捕捉契机，以强化思维训练效果。一、迷惑时：平缓坡度，变通思维。教学中... 详细信息

试谈阅读教学中的思维训练契机和方法黄桂林为强化阅读教学效果，开发学生智力，发展学生思维。除依据教学目标有目的地进行思维训练外，还须在教学中察微观细，捕捉契机，以强化思维训练效果。一、迷惑时：平缓坡度，变通思维。教学中，如发现学生因“卡壳”而面有难色，...

关键词：阅读教学思维训练教学目标学生思维《田忌赛马》教学变通思维激活思维小学生思维的准确性创造思维

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着眼群体素质　培养思维能力

江西教育（管理版）（A） 1994年第Z1期 69-70页

作者：方祗生婺源县紫阳镇一小

着眼群体素质培养思维能力方祗生（婺源县紫阳镇一小）思维能力的培养是一项重要的语文基本功。小语大纲指出：“要在训练语言能力和获得知识的过程中，发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。”全国四届二次小语会也提出：“在语... 详细信息

着眼群体素质培养思维能力方祗生（婺源县紫阳镇一小）思维能力的培养是一项重要的语文基本功。小语大纲指出：“要在训练语言能力和获得知识的过程中，发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。”全国四届二次小语会也提出：“在语文教学中，要全面培养和提高学生的素...

关键词：群体素质培养思维能力中下生思维能力的培养五年制教学群生活痛苦思维的准确性优等生积极思维

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谈概率统计教学与思维品质的培养

太原师范学院学报（社会科学版） 1994年第4期 58-59页

作者：乔建国山西师范大学

衡量思维能力的标准是什么?应该是思维品质,即从思维的广阔性、深刻性、创造性、准确性、灵活性诸方面来衡量。本文拟就概率统计的教学过程如何对上述几种思维品质进行培养,作些探讨。一、理清关系,培养思维的准确性无论是思维的形式... 详细信息

衡量思维能力的标准是什么?应该是思维品质,即从思维的广阔性、深刻性、创造性、准确性、灵活性诸方面来衡量。本文拟就概率统计的教学过程如何对上述几种思维品质进行培养,作些探讨。一、理清关系,培养思维的准确性无论是思维的形式,还是思维的过程,都必须是以所学习的内容作为载体。思维的准确性主要表现:思维要符合逻辑。

关键词：思维品质概率统计教学思维的准确性互不相容思维的广阔性思维的创造性思维的灵活性假设检验培养思维基本事件