检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

与数学中等生的一次解题对话

中国数学教育（高中版） 2014年第6期 26-29页

作者：徐明江苏省东海县教师进修学校

结合一次与中等生的对话及反思，揭示：针对中等生的数学学习现状，在高三数学教学中，我们应该选择适当的教学方式，帮助他们完善认知结构、强化运算技能、激活思维潜能．

关键词：中等生解题对话认知结构运算技能思维潜能

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

善用“模糊”巧作答

现代交际 1997年第8期 25-26页

作者：周鲜华

善用﹃模糊﹄巧作答周鲜华所谓言语交际中的模糊表达，指出于表达策略、语言环境等的需要，故意使用一些语义模糊的话，以达到特殊的效果。言语交际中，恰当地运用“模糊”语言，不仅能显示出说话者扎实的语言功底，聪敏的思维潜能，而... 详细信息

善用﹃模糊﹄巧作答周鲜华所谓言语交际中的模糊表达，指出于表达策略、语言环境等的需要，故意使用一些语义模糊的话，以达到特殊的效果。言语交际中，恰当地运用“模糊”语言，不仅能显示出说话者扎实的语言功底，聪敏的思维潜能，而且能使说话者巧妙地从矛盾中解脱，增...

关键词：模糊表达明确语言功底言语交际回答刘墉说话者思维潜能

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

实施素质教育要以培养创新精神为重点

北京教育（普教版） 1999年第11期 17-18页

作者：赵学华地质大学附中

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中首次明确强调，实施素质教育要以培养学生的创新精神为重点。我们认为，这是关系到素质教育发展方向的重要问题。显然，理性地认识这一问题提出的主要理论依据，无疑会对... 详细信息

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中首次明确强调，实施素质教育要以培养学生的创新精神为重点。我们认为，这是关系到素质教育发展方向的重要问题。显然，理性地认识这一问题提出的主要理论依据，无疑会对自觉推进以培养创新精神为重点的素质教育的实施具有重要的指导意义。首先，这是依据保护、培养和发展广大青少年学生具有创造需要的先天倾向性而提出的。生理学研究结果表明，创造能力或创新精神人皆有之，不同年龄阶段的人都有各自不同程度的创造力或创新精神。有人在专门观察９岁～１９岁儿童与青少年创造性思维潜能时发现，创造性思维潜能的发展，存在不一致的速率。９岁的儿童在思维潜能方面，尚少有创造性的表现，但不是没有创造性思维潜能，待到中学时期，其发展的速度，较之一般较小年龄为迅速。我们知道，每个儿童生来就有探究反射的机能，这种反射表现出：好奇心、求知欲、追求感官的新异刺激以及一种追新逐异的心理活动的需要。这些发自儿童内心的创造性的需要，使儿童需要发展他的创造天性———素质和能力。因此，古今中外的优秀教育家，无不强调要从幼儿时期开始培养发展他们创造能力或创新精神的极端重要性。因为，只有在儿童先天就存在的这种创造天赋的基...

关键词：培养创新精神实施素质教育思维能力创造能力创造性思维潜能思维定势培养学生全面推进素质教育的决定》创新素质教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“四要素”教学法在文言文教学中的实践

语文天地（初中版） 2015年第8期 40-41页

作者：刘华江苏省南通市如东县袁庄镇先民初中

所谓＂四要素＂教学法,即＂导学、探究、拓展、评价＂教学法,其基本出发点是为了充分调动初中生的自主学习积极性,挖掘他们的思维潜能,有效提升课堂教学效率,这对改善文言文教学高耗低效的教学现实有着积极的意义。实施＂四要素＂教学法... 详细信息

所谓＂四要素＂教学法,即＂导学、探究、拓展、评价＂教学法,其基本出发点是为了充分调动初中生的自主学习积极性,挖掘他们的思维潜能,有效提升课堂教学效率,这对改善文言文教学高耗低效的教学现实有着积极的意义。实施＂四要素＂教学法,尤其要注意发挥教师的主导作用,于小组构建、问题设置、激励评价和学情了解等方面倾注更多的心血,以深入推进初中语文课程改革。

关键词：文言文教学自主学习思维潜能问题设置教学现实课堂教学语文课程改革导学与朱元思书建构主义理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语课探究性学习刍议

福建教育学院学报 2003年第11期 96-97页

作者：林娜福建师大附中

探究性学习是课程标准积极倡导的一种学习方式.在英语课中实施探究性学习,对于学生形成良好的学习习惯,培养学生的创新精神,有着重要的意义.在课堂上怎么样培养学生的探究精神呢?在教学实践中我们应该从以下几个方面着手:

关键词：学习小组创新精神课程标准课外阅读量主动探究不愤不启普通高级中学启而不发师生关系思维潜能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对高校动画专业教学中设计思维培养的思考

湖北科技学院学报 2014年第6期34卷 154-156页

作者：徐婷安徽财经大学安徽蚌埠233030

如何在智慧与创新的21世纪实现创新是目前动画专业教育领域的一个前沿的课题。面对我国动画专业教育的现状,着眼创新型人才的培养,必须迅速开展动画专业教学改革的实验研究。文章从动画教学的实践入手,论述了在动画教学中创新的重要意... 详细信息

如何在智慧与创新的21世纪实现创新是目前动画专业教育领域的一个前沿的课题。面对我国动画专业教育的现状,着眼创新型人才的培养,必须迅速开展动画专业教学改革的实验研究。文章从动画教学的实践入手,论述了在动画教学中创新的重要意义及思维能力的培养方法。

关键词：动画教学教学改革思维潜能

给学习动力,让思维飞翔——一节“规律探究”课的教学过程与点评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学 2019年第2期 40-44页

作者：曲艺慧王莹山东省东营市实验中学

学生的学习动力来源于对问题的兴趣、积极的参与和探索的收获,调动学生"学"的兴趣,激发学生"思"的潜能,才能让学生的思维尽情翱翔.下面是一节初三的专题课"规律探究",展示了教师的教学思路和学生的活动过程,让我们一起来感受其精彩,点... 详细信息

学生的学习动力来源于对问题的兴趣、积极的参与和探索的收获,调动学生"学"的兴趣,激发学生"思"的潜能,才能让学生的思维尽情翱翔.下面是一节初三的专题课"规律探究",展示了教师的教学思路和学生的活动过程,让我们一起来感受其精彩,点评其得失.一、报数游戏导入师:咱们做一个游戏,我说出一组数,大家来报下面的三个数.看谁反应快!师:第1组:1,3,5,7.生1(抢说):9,11,13.师:这组数有什么变化规律?

关键词：函数解析式二次函数解题思路一次函数函数思想游戏导入图形的思维潜能